Évolution des concepts fondamentaux des sciences infirmières / Flavien Albarras in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°305 (Novembre 2024)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > Vol. 73, n°305 (Novembre 2024) . - p. 18-19 Titre : Évolution des concepts fondamentaux des sciences infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : Flavien Albarras, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Concept ; D:Discipline infirmière ; E:Enjeu ; E:Evolution ; R:Risque sanitaire ; S:Science infirmière ; S:Société ; S:Soins infirmiers ; T:Théorie des soins infirmiers Résumé : Éminemment essentiels pour les soins infirmiers et les sciences infirmières, les quatre concepts de personne, environnement, santé et soins permettent de donner du sens à la discipline, de la situer, de la relier à des théories, de la questionner et de la faire évoluer. Énoncés en 1984 par Jacqueline Fawcett, ces concepts initiaux évoluent au regard des enjeux sanitaires et sociaux. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56159 [article] Évolution des concepts fondamentaux des sciences infirmières [texte imprimé] / Flavien Albarras, Auteur . - 2024 . - p. 18-19. Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > Vol. 73, n°305 (Novembre 2024) . - p. 18-19 Catégories : Alpha C:Concept ; D:Discipline infirmière ; E:Enjeu ; E:Evolution ; R:Risque sanitaire ; S:Science infirmière ; S:Société ; S:Soins infirmiers ; T:Théorie des soins infirmiers Résumé : Éminemment essentiels pour les soins infirmiers et les sciences infirmières, les quatre concepts de personne, environnement, santé et soins permettent de donner du sens à la discipline, de la situer, de la relier à des théories, de la questionner et de la faire évoluer. Énoncés en 1984 par Jacqueline Fawcett, ces concepts initiaux évoluent au regard des enjeux sanitaires et sociaux. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56159

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M006997	REV	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
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Les réseaux sociaux, nouveaux alliés de l’enseignement : retour d’expérience sur une pratique innovante / Flavien Albarras in Soins cadres, n°155 (Novembre 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > n°155 (Novembre 2024) . - p. 33-37 Titre : Les réseaux sociaux, nouveaux alliés de l’enseignement : retour d’expérience sur une pratique innovante Type de document : texte imprimé Auteurs : Flavien Albarras Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 33-37 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Compétence ; E:Échange (communication réciproque) ; E:Enseignement ; I:Information ; O:Outil ; P:Partage d'expérience ; P:Pédagogie ; P:Pratique professionnelle ; R:Réseau social ; T:Transmission des savoirs Mots-clés : Enseignement infirmier  pédagogie  compétence numérique  développement professionnel  Médias sociaux  soin infirmier  logiciel  pratique professionnelle Résumé : En tant qu’enseignant, j’utilise les réseaux sociaux pour enrichir ma pédagogie et mon développement professionnel. Ces outils offrent de nombreuses opportunités : création de contenus originaux, curation de ressources, interactions avec les apprenants et les pairs, acquisition de nouvelles compétences, etc. Mais leur usage présente aussi des défis : fiabilité des informations, gestion de l’infobésité, biais des algorithmes. Une pratique stimulante qui appelle une vigilance constante et ouvre des pistes de réflexion pour réinventer la formation, notamment en soins infirmiers, à l’heure du numérique. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.scad.2024.10.012 Cet article fait partie du dossier : « Les réseaux sociaux dans les établissements de santé en 2024 » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56357 [article] Les réseaux sociaux, nouveaux alliés de l’enseignement : retour d’expérience sur une pratique innovante [texte imprimé] / Flavien Albarras . - 2024 . - p. 33-37. Langues : Français (fre) in Soins cadres > n°155 (Novembre 2024) . - p. 33-37 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Compétence ; E:Échange (communication réciproque) ; E:Enseignement ; I:Information ; O:Outil ; P:Partage d'expérience ; P:Pédagogie ; P:Pratique professionnelle ; R:Réseau social ; T:Transmission des savoirs Mots-clés : Enseignement infirmier  pédagogie  compétence numérique  développement professionnel  Médias sociaux  soin infirmier  logiciel  pratique professionnelle Résumé : En tant qu’enseignant, j’utilise les réseaux sociaux pour enrichir ma pédagogie et mon développement professionnel. Ces outils offrent de nombreuses opportunités : création de contenus originaux, curation de ressources, interactions avec les apprenants et les pairs, acquisition de nouvelles compétences, etc. Mais leur usage présente aussi des défis : fiabilité des informations, gestion de l’infobésité, biais des algorithmes. Une pratique stimulante qui appelle une vigilance constante et ouvre des pistes de réflexion pour réinventer la formation, notamment en soins infirmiers, à l’heure du numérique. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.scad.2024.10.012 Cet article fait partie du dossier : « Les réseaux sociaux dans les établissements de santé en 2024 » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56357

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