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Semaine du 26/05 à Mouscron : Fermé le jeudi 29/05 (Ascension).

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Auteur Aline Glod

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La place du tuteur aide-soignant dans le référentiel de formation 2021 / Aline Glod in L'aide-soignante, Vol. 38, n°254 (Février 2024)

Public

ISBD

[article]
inL'aide-soignante > Vol. 38, n°254 (Février 2024) . - p. 16-17
Titre : La place du tuteur aide-soignant dans le référentiel de formation 2021
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Aline Glod, Auteur
Année de publication : 2024
Article en page(s) : p. 16-17
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Aide-soignante ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; E:Etudiant ; E:Evaluation des acquis scolaires ; P:Portfolio ; S:Stage ; T:Tutorat

Résumé : Les aides-soignants peuvent endosser la responsabilité d’un tutorat. Dans le référentiel de 2021, des enseignements sont dédiés à cette fonction. Le tuteur participe à la formation de ses pairs. Il organise des points réguliers avec l’élève pour suivre sa progression dans l’acquisition des compétences. Il s’appuie pour cela sur le portfolio.

Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2023.12.005

Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54099

[article] La place du tuteur aide-soignant dans le référentiel de formation 2021 [texte imprimé] / Aline Glod, Auteur . - 2024 . - p. 16-17.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 38, n°254 (Février 2024) . - p. 16-17
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Aide-soignante ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; E:Etudiant ; E:Evaluation des acquis scolaires ; P:Portfolio ; S:Stage ; T:Tutorat

Résumé : Les aides-soignants peuvent endosser la responsabilité d’un tutorat. Dans le référentiel de 2021, des enseignements sont dédiés à cette fonction. Le tuteur participe à la formation de ses pairs. Il organise des points réguliers avec l’élève pour suivre sa progression dans l’acquisition des compétences. Il s’appuie pour cela sur le portfolio.

Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2023.12.005

Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54099

Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
M006793 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T010168 AID Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

« En stage en réanimation, j’attendais que l’on me forme comme un futur collègue » / Aline Glod in L'aide-soignante, Vol. 38, n°254 (Février 2024)

Public

ISBD

[article]
inL'aide-soignante > Vol. 38, n°254 (Février 2024) . - p. 21-22
Titre : « En stage en réanimation, j’attendais que l’on me forme comme un futur collègue »
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Aline Glod, Auteur
Année de publication : 2024
Article en page(s) : p. 21-22
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Aide-soignante ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; S:Service de réanimation - soins intensifs ; S:Stage ; T:Tutorat

Résumé : Les élèves aides-soignants effectuent différents stages au cours de leur cursus de formation. Ils acquièrent des compétences sous l’égide d’un tuteur. Certains stages et accompagnements sont plus marquants, comme en témoigne Loïc Malherbe, venu en réanimation avec un projet professionnel. Aujourd’hui en poste, il devient à son tour tuteur.

Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2023.12.007

Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54101

[article] « En stage en réanimation, j’attendais que l’on me forme comme un futur collègue » [texte imprimé] / Aline Glod, Auteur . - 2024 . - p. 21-22.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 38, n°254 (Février 2024) . - p. 21-22
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Aide-soignante ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; S:Service de réanimation - soins intensifs ; S:Stage ; T:Tutorat

Résumé : Les élèves aides-soignants effectuent différents stages au cours de leur cursus de formation. Ils acquièrent des compétences sous l’égide d’un tuteur. Certains stages et accompagnements sont plus marquants, comme en témoigne Loïc Malherbe, venu en réanimation avec un projet professionnel. Aujourd’hui en poste, il devient à son tour tuteur.

Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2023.12.007

Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54101

Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
M006793 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T010168 AID Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Le tutorat et les différents acteurs de la formation / Aline Glod in L'aide-soignante, Vol. 38, n°254 (Février 2024)

Public

ISBD

[article]
inL'aide-soignante > Vol. 38, n°254 (Février 2024) . - p. 13-15
Titre : Le tutorat et les différents acteurs de la formation
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Aline Glod, Auteur
Année de publication : 2024
Article en page(s) : p. 13-15
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Aide-soignante ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; F:Formation initiale ; R:Relation pédagogique ; S:Stage ; T:Tutorat

Résumé : Tous les acteurs cherchent à optimiser la période de stage afin de permettre à l’apprenant d’acquérir des compétences : des savoir-faire, des savoirs, un savoir relationnel en situation. L’apprenant doit pouvoir trouver rapidement le bon positionnement au sein de l’établissement et l’unité dans lesquels il effectue son stage.

Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2023.12.004

Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54098

[article] Le tutorat et les différents acteurs de la formation [texte imprimé] / Aline Glod, Auteur . - 2024 . - p. 13-15.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 38, n°254 (Février 2024) . - p. 13-15
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Aide-soignante ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; F:Formation initiale ; R:Relation pédagogique ; S:Stage ; T:Tutorat

Résumé : Tous les acteurs cherchent à optimiser la période de stage afin de permettre à l’apprenant d’acquérir des compétences : des savoir-faire, des savoirs, un savoir relationnel en situation. L’apprenant doit pouvoir trouver rapidement le bon positionnement au sein de l’établissement et l’unité dans lesquels il effectue son stage.

Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2023.12.004

Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54098

Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
M006793 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T010168 AID Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible