Simulation en santé et accès aux soins somatiques des personnes présentant un TSA / Ingrid Vasselin in Soins psychiatrie, Vol. 44, n° 349 (Novembre 2023)

Public ISBD [article]  inSoins psychiatrie > Vol. 44, n° 349 (Novembre 2023) . - p. 13-16 Titre : Simulation en santé et accès aux soins somatiques des personnes présentant un TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Vasselin ; Federica Cilia ; Aurore Malpart ; Béatrice Jamault Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 13-16 Note générale : Cet article fait partie du dossier " Penser le corps pour soigner l'esprit ". Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accès aux soins ; A:Accompagnement du patient ; A:Autisme ; C:Cas clinique ; E:Examen médical ; P:Partenariat ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) Résumé : Les caractéristiques cliniques des personnes présentant un trouble du spectre autistique peuvent rendre difficile leur accès aux soins, y compris aux traitements et examens d’imagerie médicale. L’apprentissage par simulation peut faciliter la réalisation d’un examen de type scanner, comme dans le cas d’Irène qui a pu, grâce à cette intervention, adopter les positionnements corporels attendus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53381 [article] Simulation en santé et accès aux soins somatiques des personnes présentant un TSA [texte imprimé] / Ingrid Vasselin ; Federica Cilia ; Aurore Malpart ; Béatrice Jamault . - 2023 . - p. 13-16. Cet article fait partie du dossier " Penser le corps pour soigner l'esprit ". Langues : Français (fre) in Soins psychiatrie > Vol. 44, n° 349 (Novembre 2023) . - p. 13-16 Catégories : Alpha A:Accès aux soins ; A:Accompagnement du patient ; A:Autisme ; C:Cas clinique ; E:Examen médical ; P:Partenariat ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) Résumé : Les caractéristiques cliniques des personnes présentant un trouble du spectre autistique peuvent rendre difficile leur accès aux soins, y compris aux traitements et examens d’imagerie médicale. L’apprentissage par simulation peut faciliter la réalisation d’un examen de type scanner, comme dans le cas d’Irène qui a pu, grâce à cette intervention, adopter les positionnements corporels attendus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53381

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M006723	SOI	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T010096	SOI	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Utilisation d’un serious game numérique pour faciliter le travail de groupe à l’université : Intérêt chez les étudiants avec TSA / Federica Cilia in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, Vol. 16, n°93 (Mai - Juin 2025)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > Vol. 16, n°93 (Mai - Juin 2025) . - p. 20-22 Titre : Utilisation d’un serious game numérique pour faciliter le travail de groupe à l’université : Intérêt chez les étudiants avec TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Federica Cilia, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 20-22 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; A:Autisme ; D:Dispositif pédagogique ; E:Evaluation des acquis scolaires ; G:Groupe de travail ; I:Inclusion scolaire ; N:Numérique ; P:Partage d'expérience ; S:Serious game ; T:Transition écologique ; T:Trouble du neurodéveloppement ; U:Université Résumé : À partir d’exemples de travail de groupe sur la transition écologique, nous explorerons l’intérêt de l’utilisation d’un serious game numérique auprès d’étudiants, dont certains avec un trouble du spectre de l’autisme. Le modèle écologique d’Urie Bronfenbrenner permet d’analyser comment ce jeu peut favoriser le développement de compétences, soutenir l’inclusion et répondre aux situations d’apprentissage et d’évaluation définies par les pédagogues François Georges et Marianne Poumay. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57359 [article] Utilisation d’un serious game numérique pour faciliter le travail de groupe à l’université : Intérêt chez les étudiants avec TSA [texte imprimé] / Federica Cilia, Auteur . - 2025 . - p. 20-22. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > Vol. 16, n°93 (Mai - Juin 2025) . - p. 20-22 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; A:Autisme ; D:Dispositif pédagogique ; E:Evaluation des acquis scolaires ; G:Groupe de travail ; I:Inclusion scolaire ; N:Numérique ; P:Partage d'expérience ; S:Serious game ; T:Transition écologique ; T:Trouble du neurodéveloppement ; U:Université Résumé : À partir d’exemples de travail de groupe sur la transition écologique, nous explorerons l’intérêt de l’utilisation d’un serious game numérique auprès d’étudiants, dont certains avec un trouble du spectre de l’autisme. Le modèle écologique d’Urie Bronfenbrenner permet d’analyser comment ce jeu peut favoriser le développement de compétences, soutenir l’inclusion et répondre aux situations d’apprentissage et d’évaluation définies par les pédagogues François Georges et Marianne Poumay. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57359

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T010677	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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