L'enjeu d'un département universitaire en science infirmière / Jérôme Blanstier in Objectif Soins & Management, 294 (Août-Septembre 2023)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 294 (Août-Septembre 2023) . - p. 66-72 Titre : L'enjeu d'un département universitaire en science infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Blanstier ; Véronique Lescop ; Mathilde Garry-Bruneau Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 66-72 Note générale : Le modèle d'école d'infirmières, devenu institut de formation en soins infirmiers, a pleinement rempli sa mission. Il a permis de former des professionnels de santé qui ont répondu aux besoins des populations et aux stratégies nationales. L'infirmier a bénéficié des connaissances et compétences déclinées selon le Code de la santé publique sur une période qui semble désormais en phase d'essoufflement et qui s'illustre par le souci de l'attractivité et de la fidélisation des infirmiers dans leur exercice. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; M:Management ; S:Science infirmière ; S:Soins infirmiers ; S:Statut ; U:Universitarisation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53065 [article] L'enjeu d'un département universitaire en science infirmière [texte imprimé] / Jérôme Blanstier ; Véronique Lescop ; Mathilde Garry-Bruneau . - 2023 . - p. 66-72. Le modèle d'école d'infirmières, devenu institut de formation en soins infirmiers, a pleinement rempli sa mission. Il a permis de former des professionnels de santé qui ont répondu aux besoins des populations et aux stratégies nationales. L'infirmier a bénéficié des connaissances et compétences déclinées selon le Code de la santé publique sur une période qui semble désormais en phase d'essoufflement et qui s'illustre par le souci de l'attractivité et de la fidélisation des infirmiers dans leur exercice. Langues : Français (fre) in Objectif Soins & Management > 294 (Août-Septembre 2023) . - p. 66-72 Catégories : Alpha I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; M:Management ; S:Science infirmière ; S:Soins infirmiers ; S:Statut ; U:Universitarisation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53065

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T010040	OBJ	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

La simulation en santé en formation initiale, une réalité à augmenter / Véronique Lescop in Soins, Vol. 68, n° 875 (Mai 2023)

Public ISBD [article]  inSoins > Vol. 68, n° 875 (Mai 2023) . - p. 22-24 Titre : La simulation en santé en formation initiale, une réalité à augmenter Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Lescop Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 22-24 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; D:Debriefing ; E:Enseignement en soins infirmiers ; R:Réflexivité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) Résumé : La pratique simulée constitue un outil pédagogique qui invite l’étudiant à s’immerger dans des scénarios proches de la réalité. Elle le confronte ainsi à un apprentissage expérientiel tout en lui donnant la possibilité d’explorer et de décortiquer ce qu’il a vécu de façon distanciée et groupale durant les débriefings. Outil reconnu pour le développement professionnel continu, la simulation peine toutefois à s’imposer dans le cadre de la formation initiale. Sa mise en œuvre requiert en effet certains moyens humains et financiers. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Attractivité de la formation en soins infirmiers" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52381 [article] La simulation en santé en formation initiale, une réalité à augmenter [texte imprimé] / Véronique Lescop . - 2023 . - p. 22-24. Langues : Français (fre) in Soins > Vol. 68, n° 875 (Mai 2023) . - p. 22-24 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; D:Debriefing ; E:Enseignement en soins infirmiers ; R:Réflexivité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) Résumé : La pratique simulée constitue un outil pédagogique qui invite l’étudiant à s’immerger dans des scénarios proches de la réalité. Elle le confronte ainsi à un apprentissage expérientiel tout en lui donnant la possibilité d’explorer et de décortiquer ce qu’il a vécu de façon distanciée et groupale durant les débriefings. Outil reconnu pour le développement professionnel continu, la simulation peine toutefois à s’imposer dans le cadre de la formation initiale. Sa mise en œuvre requiert en effet certains moyens humains et financiers. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Attractivité de la formation en soins infirmiers" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52381

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M006664	SOI	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T009948	SOI	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)