Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
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Simulation d'une situation d'urgence en formation initiale d'Ibode [Dossier: La simulation en santé] / Aline Voisembert in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
[article]
Titre : Simulation d'une situation d'urgence en formation initiale d'Ibode [Dossier: La simulation en santé] Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Voisembert ; Marie Beaufrere Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 32-35 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Apprentissage ; C:Chirurgie ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; I:Infirmière anesthésiste ; I:Infirmière de salle d'opération ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : L'utilisation de la simulation comme outil pédagogique permet d'acquérir des savoir-faire professionnels en toute sécurité pour le patient. Dans le cadre de leur formation, des élèves de l'Ecole régionale d'infirmiers de bloc opératoire de Lyon ont pu participer à une séance de simulation avec des internes de chirurgie, d'anesthésie et des étudiants Iade pour apprendre à gérer une situation d'urgence au bloc opératoire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40963
in Inter Bloc > Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019) . - p. 32-35[article] Simulation d'une situation d'urgence en formation initiale d'Ibode [Dossier: La simulation en santé] [texte imprimé] / Aline Voisembert ; Marie Beaufrere . - 2019 . - p. 32-35.
Langues : Français (fre)
in Inter Bloc > Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019) . - p. 32-35
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Apprentissage ; C:Chirurgie ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; I:Infirmière anesthésiste ; I:Infirmière de salle d'opération ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : L'utilisation de la simulation comme outil pédagogique permet d'acquérir des savoir-faire professionnels en toute sécurité pour le patient. Dans le cadre de leur formation, des élèves de l'Ecole régionale d'infirmiers de bloc opératoire de Lyon ont pu participer à une séance de simulation avec des internes de chirurgie, d'anesthésie et des étudiants Iade pour apprendre à gérer une situation d'urgence au bloc opératoire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40963 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008366 INT Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La simulation en soins infirmiers, une démarche professionnalisante / Otilia Froger in Soins cadres, 99 (Septembre 2016)
[article]
Titre : La simulation en soins infirmiers, une démarche professionnalisante Type de document : texte imprimé Auteurs : Otilia Froger Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 50-54 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; S:Soins infirmiersRésumé : L'équipe enseignante de la Haute Ecole de Santé La Source (Lausanne) developpe l'enseignement par la simulation en se référant au modèle 'Nursing Education Simulation Framework' (NESF) développé à l'Université John Hopkins de Baltimore (USA).
Le choix pédagogique d'utiliser la simulation en soins infirmiers, outre le fait de reproduire la réalité, met en jeu une identité professionnelle et une part personnelle chez chaque étudiant.
Au-delà des apprentissages spécifiques comme l'acquisition de connaissances, les auteurs mettent en évidence 3 objectifs transversaux à toute simulation : (1) le développement de la pensée critique, (2) le renforcement de la confiance en soi et (3) l'intégration de référents issus de la discipline infirmière comme piliers d'une démarche professionnalisante.
Les auteurs détaillent les variables à prendre en considération dans la conception de chacune des étapes d'une séance de simulation : au moment de la préparation, du briefing, de la simulation elle-même et du débriefing.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32619
in Soins cadres > 99 (Septembre 2016) . - p. 50-54[article] La simulation en soins infirmiers, une démarche professionnalisante [texte imprimé] / Otilia Froger . - 2016 . - p. 50-54.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 99 (Septembre 2016) . - p. 50-54
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; S:Soins infirmiersRésumé : L'équipe enseignante de la Haute Ecole de Santé La Source (Lausanne) developpe l'enseignement par la simulation en se référant au modèle 'Nursing Education Simulation Framework' (NESF) développé à l'Université John Hopkins de Baltimore (USA).
Le choix pédagogique d'utiliser la simulation en soins infirmiers, outre le fait de reproduire la réalité, met en jeu une identité professionnelle et une part personnelle chez chaque étudiant.
Au-delà des apprentissages spécifiques comme l'acquisition de connaissances, les auteurs mettent en évidence 3 objectifs transversaux à toute simulation : (1) le développement de la pensée critique, (2) le renforcement de la confiance en soi et (3) l'intégration de référents issus de la discipline infirmière comme piliers d'une démarche professionnalisante.
Les auteurs détaillent les variables à prendre en considération dans la conception de chacune des étapes d'une séance de simulation : au moment de la préparation, du briefing, de la simulation elle-même et du débriefing.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32619 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004579 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006809 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Situations apprenantes : comment les élaborer ? / Véronique Bazile in Objectif Soins & Management, 264 (Août - Septembre 2018)
[article]
Titre : Situations apprenantes : comment les élaborer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Bazile ; et al. Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 47-49 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Compétence ; E:Enseignement en soins infirmiers ; P:PartenariatRésumé : Les situations apprenantes : un kit pédagogique à l’usage des tuteurs, des professionnels de santé et des cadres formateurs en instituts de formations paramédicales. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38358
in Objectif Soins & Management > 264 (Août - Septembre 2018) . - p. 47-49[article] Situations apprenantes : comment les élaborer ? [texte imprimé] / Véronique Bazile ; et al. . - 2018 . - p. 47-49.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 264 (Août - Septembre 2018) . - p. 47-49
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Compétence ; E:Enseignement en soins infirmiers ; P:PartenariatRésumé : Les situations apprenantes : un kit pédagogique à l’usage des tuteurs, des professionnels de santé et des cadres formateurs en instituts de formations paramédicales. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38358 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007850 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Soins hospitaliers en Estonie : regard sur l’intimité des patients / Aline Schoenacker in La revue de l'infirmière, 229 (Mars 2017)
[article]
Titre : Soins hospitaliers en Estonie : regard sur l’intimité des patients Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Schoenacker Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 38-40 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Chambre ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; H:Hôpital ; I:Intimité ; S:StageRésumé : Une étudiante infirmière effectue un stage dans un hôpital d’Estonie. Les techniques de soins sont identiques à celles qu’elle connait. Toutefois, l’application des concepts d’intimité et de pudeur l’interpelle. Une analyse réflexive de la situation permet d’éviter tout jugement hâtif et de réfléchir à la place de ses propres représentations. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33853
in La revue de l'infirmière > 229 (Mars 2017) . - p. 38-40[article] Soins hospitaliers en Estonie : regard sur l’intimité des patients [texte imprimé] / Aline Schoenacker . - 2017 . - p. 38-40.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 229 (Mars 2017) . - p. 38-40
Catégories : Alpha
C:Chambre ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; H:Hôpital ; I:Intimité ; S:StageRésumé : Une étudiante infirmière effectue un stage dans un hôpital d’Estonie. Les techniques de soins sont identiques à celles qu’elle connait. Toutefois, l’application des concepts d’intimité et de pudeur l’interpelle. Une analyse réflexive de la situation permet d’éviter tout jugement hâtif et de réfléchir à la place de ses propres représentations. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33853 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004853 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006984 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Soins infirmiers, une formation à la dure / GIRARD (L) in Sciences Humaines, 312 (Mars 2019)
[article]
Titre : Soins infirmiers, une formation à la dure Type de document : texte imprimé Auteurs : GIRARD (L), Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 13 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Difficulté ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; R:Recherche biomédicale ; S:Soins infirmiersRésumé : Dans une thèse soutenue en novembre 2018, la sociologue Lucie Girard décortique le parcours particulièrement exigeant qui prépare les futures infirmières à leur métier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40472
in Sciences Humaines > 312 (Mars 2019) . - 13[article] Soins infirmiers, une formation à la dure [texte imprimé] / GIRARD (L), Auteur . - 2019 . - 13.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 312 (Mars 2019) . - 13
Catégories : Alpha
D:Difficulté ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; R:Recherche biomédicale ; S:Soins infirmiersRésumé : Dans une thèse soutenue en novembre 2018, la sociologue Lucie Girard décortique le parcours particulièrement exigeant qui prépare les futures infirmières à leur métier. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40472 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008212 SCI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les soins de plaies évoluent grâce à la haute école de santé genevoise / Paul Bobbink in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 116, 09 (Septembre 2023)
PermalinkSoutenir les infirmières nouvellement diplômées. Une résidence en soins infirmiers ? / Martin Charette in Perspective infirmière, Vol. 17, n° 5 (novembre-décembre 2020)
PermalinkStage de deuxième année : une peur infondée face à la psychiatrie / Simon Menny in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2016, 9 (septembre 2016)
PermalinkUn stage à mobilité élargie : six semaine à GrandeTerre, en guadeloupe / Laeticia Marquis in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2016, 4 (Avril 2016)
Permalink« Un stagiaire satisfait est un futur professionnel prêt à s’engager » / Victoria Heulin in Soins, Vol. 68, n° 875 (Mai 2023)
PermalinkLe style du cadre de santé formateur en IFSI / Maud Postic in Perspective soignante, 55 (Avril 2016)
PermalinkLa Suisse vue par une étudiante française : Comme un retour aux sources / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 112, 7 (Juillet 2019)
PermalinkTémoignage d'un apprenant cadre de santé formateur / Geoffroy Neel in Perspective soignante, 56 (Septembre 2016)
PermalinkTheoretical basis for nursing / Melanie McEwen (2014)
PermalinkToutes les places en Ifsi sont finalement pourvues / Laure Martin in L'infirmière libérale magazine, 362 (Octobre 2019)
PermalinkTransfert de la formation d’infirmière clinicienne dans les examens professionnels supérieurs (EPS) : l'héritage de la formation d’infirmière clinicienne reste intacte / Urs Lüthi in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 07-08 (Juillet-aout 2020)
PermalinkTraumatologie intentionnelle et névrose post-traumatique [Fiches Étudiants] / Valérie Soriano in La revue de l'infirmière, 224 (Octobre 2016)
PermalinkTroubles du spectre autistique: comment améliorer l’accès aux soins somatiques / Delphine Roduit in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 114, 03 (Mars 2021)
PermalinkLe tutorat des ESI au sein d'une CPTS revisité / Laurent Soyer in L'infirmièr.e, n°14 (Novembre 2021)
PermalinkUn tutorat original des étudiants infirmiers au bloc opératoire / Jacques Godot in Inter Bloc, Tome XXXVI, Hors Série (Mai 2017)
PermalinkLes œuvres d’art comme supports d’apprentissage en Ifsi / Anne-Laure Cozian in Soins cadres, 109 (Février 2019)
PermalinkA la veille de la mise en œuvre de l’offensive de formation : des conditions de formation inacceptables / Pierre-André Wagner in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 117, n°4 (Avril 2024)
PermalinkVisite à domicile : de l'importance de la supervision / Jean-Philippe Trabouillet in Soins psychiatrie, Vol. 42, n°332 (Janvier-février 2021)
PermalinkVulnérabilité des étudiants en stage : comprendre pour mieux agir / Uriel Keradennec in Soins, 848 (Septembre 2020)
PermalinkVulnérabilité et résilience en formation infirmière / Olivier Morenon (2023)
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