Simulation in situ : méthode pédagogique efficace pour rehausser les compétences professionnelles / Sara Lemieux-Doutreloux in Perspective infirmière, Vol. 18, n° 3 (Eté - rentrée 2021)  

Public ISBD [article]  inPerspective infirmière > Vol. 18, n° 3 (Eté - rentrée 2021) . - p. 46-50 Titre : Simulation in situ : méthode pédagogique efficace pour rehausser les compétences professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Sara Lemieux-Doutreloux, Auteur ; Sabrina Blais, Auteur ; Emilie Gosselin, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 46-50 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Canada ; C:Compétence ; D:Dispositif pédagogique ; P:Pratique professionnelle ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) Résumé : Au nombre de ceux-ci, notons les infections nosocomiales, les erreurs médicamenteuses et les chutes. Le rehaussement des compétences professionnelles comme le jugement clinique, le travail d’équipe et la communication augmente la sécurité des soins. À cet effet, la simulation in situ s’avère une méthode pédagogique efficace et pertinente qui améliore la qualité et la sécurité des soins (Fent et al., 2015; Kurup et al., 2017; Rosen et al., 2012). L’évolution rapide des pratiques issue des nouvelles connaissances et technologies pose un défi aux professionnels de la santé. Ainsi, les infirmières doivent, de manière continue, intégrer des apprentissages, adapter leurs pratiques et maintenir à jour leurs connaissances (OIIQ, 2011). Efficace et facile d’accès, la simulation in situ est devenue une option privilégiée pour répondre aux besoins de formation des professionnels (Fent et al., 2015; Kurup et al., 2017; Rosen et al. 2012). En ligne : https://www.oiiq.org/simulation-in-situ-methode-pedagogique-efficace-pour-rehaus [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47589 [article] Simulation in situ : méthode pédagogique efficace pour rehausser les compétences professionnelles [texte imprimé] / Sara Lemieux-Doutreloux, Auteur ; Sabrina Blais, Auteur ; Emilie Gosselin, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 46-50. Langues : Français (fre) in Perspective infirmière > Vol. 18, n° 3 (Eté - rentrée 2021) . - p. 46-50 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Canada ; C:Compétence ; D:Dispositif pédagogique ; P:Pratique professionnelle ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) Résumé : Au nombre de ceux-ci, notons les infections nosocomiales, les erreurs médicamenteuses et les chutes. Le rehaussement des compétences professionnelles comme le jugement clinique, le travail d’équipe et la communication augmente la sécurité des soins. À cet effet, la simulation in situ s’avère une méthode pédagogique efficace et pertinente qui améliore la qualité et la sécurité des soins (Fent et al., 2015; Kurup et al., 2017; Rosen et al., 2012). L’évolution rapide des pratiques issue des nouvelles connaissances et technologies pose un défi aux professionnels de la santé. Ainsi, les infirmières doivent, de manière continue, intégrer des apprentissages, adapter leurs pratiques et maintenir à jour leurs connaissances (OIIQ, 2011). Efficace et facile d’accès, la simulation in situ est devenue une option privilégiée pour répondre aux besoins de formation des professionnels (Fent et al., 2015; Kurup et al., 2017; Rosen et al. 2012). En ligne : https://www.oiiq.org/simulation-in-situ-methode-pedagogique-efficace-pour-rehaus [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47589

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T009211	PER	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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