Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Semaine du 23/12 au 05/01 à Tournai : Vacances de Noël.
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Semaine du 09/12 à Mouscron : Lundi : ouverture à 10h30 et fermeture à 17h00.
Semaine du 16/12 à Mouscron : Lundi: ouverture à 10h30. Fermeture à 17h00.
Semaine du 23/12 et du 30/12 à Mouscron : Congé de Noël
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[article]
| Titre : |
L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Guillaume Macaire, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Aurore Margat, Auteur |
| Année de publication : |
2023 |
| Article en page(s) : |
p. 7-23 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; D:Dispositif pédagogique ; D:Dyslexie ; E:Enquête ; E:Etudiant en soins infirmiers ; H:Handicap ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; O:Outil ; S:Sensibilisation ; V:Visibilité
|
| Résumé : |
Introduction : le nombre d’étudiants en situation de handicap augmente dans l’enseignement supérieur. La dyslexie en constitue la forme la plus fréquente. Peu de communications sur ce sujet ciblent les formations en santé en France.
Objectifs : l’enquête menée cherchait à caractériser et à comprendre l’accompagnement mis en place en instituts de formations en soins infirmiers (Ifsi) au regard de la dyslexie.
Méthodes : une enquête mixte a été réalisée en 2022 principalement auprès de référents handicap en Ifsi. Un questionnaire national a recueilli 113 réponses de métropole et d’Outre-Mer, puis trois focus groups ont réuni 28 participants originaires de dix régions différentes.
Résultats : au moment de l’étude, les mesures les plus fréquentes concernaient les évaluations et la communication institutionnelle. Cependant, elles manquaient de structuration. Des zones lacunaires persistaient, notamment en stage professionnel.
Discussion : au-delà des référents handicap, l’ensemble des acteurs doivent être sensibilisés aux besoins des étudiants avec une dyslexie. Une plus grande visibilité du handicap pourrait également faire évoluer les mentalités dans le milieu soignant.
Conclusion : l’accompagnement spécifique concernant la dyslexie est initié en Ifsi. Son développement nécessite un changement de regard des parties prenantes. Il pourra secondairement se prolonger à d’autres formations en santé. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53811 |
in Recherche en soins infirmiers > 153 (Juin 2023) . - p. 7-23
[article] L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers avec une dyslexie. État des lieux en France en 2022 et perspectives [texte imprimé] / Guillaume Macaire, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Aurore Margat, Auteur . - 2023 . - p. 7-23. Langues : Français ( fre) in Recherche en soins infirmiers > 153 (Juin 2023) . - p. 7-23
| Catégories : |
Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; D:Dispositif pédagogique ; D:Dyslexie ; E:Enquête ; E:Etudiant en soins infirmiers ; H:Handicap ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; O:Outil ; S:Sensibilisation ; V:Visibilité
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| Résumé : |
Introduction : le nombre d’étudiants en situation de handicap augmente dans l’enseignement supérieur. La dyslexie en constitue la forme la plus fréquente. Peu de communications sur ce sujet ciblent les formations en santé en France.
Objectifs : l’enquête menée cherchait à caractériser et à comprendre l’accompagnement mis en place en instituts de formations en soins infirmiers (Ifsi) au regard de la dyslexie.
Méthodes : une enquête mixte a été réalisée en 2022 principalement auprès de référents handicap en Ifsi. Un questionnaire national a recueilli 113 réponses de métropole et d’Outre-Mer, puis trois focus groups ont réuni 28 participants originaires de dix régions différentes.
Résultats : au moment de l’étude, les mesures les plus fréquentes concernaient les évaluations et la communication institutionnelle. Cependant, elles manquaient de structuration. Des zones lacunaires persistaient, notamment en stage professionnel.
Discussion : au-delà des référents handicap, l’ensemble des acteurs doivent être sensibilisés aux besoins des étudiants avec une dyslexie. Une plus grande visibilité du handicap pourrait également faire évoluer les mentalités dans le milieu soignant.
Conclusion : l’accompagnement spécifique concernant la dyslexie est initié en Ifsi. Son développement nécessite un changement de regard des parties prenantes. Il pourra secondairement se prolonger à d’autres formations en santé. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53811 |
|
Exemplaires (2)
|
| M006819 | REC | Revue | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
| T010167 | REC | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
Exemplaires (2)
|
| M005178 | SOI | Revue | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
| T007772 | SOI | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
Exemplaires (1)
|
| T004921 | RES | Revue | Tournai | Communication | Disponible |
Exemplaires (1)
|
| M006399 | KRA | Revue | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
(2015)
| Titre : |
Facebook : Une présence efficace pour votre école |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Serge Dielens, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : Politeia |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
79 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-509-02470-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
E:École ; E:Elève ; E:Enseignant ; I:Image ; R:Réputation ; R:Réseau social ; V:Visibilité
|
| Résumé : |
Améliorer la visibilité de votre école sur Facebook. Toucher de nouveaux publics et entretenir la réputation positive de l’école. Partager des informations, des émotions, des idées. Entre élèves, professeurs, éducateurs et tous les membres de la communauté éducative, parents compris. Voilà l'opportunité qu'offre ce guide pratique qui va accompagner vos premiers pas dans la transformation numérique de votre établissement scolaire. Objectifs ? Encore mieux communiquer, partager, collaborer et engager vos publics. Rendre plus visibles les réalisations positives, mais trop souvent méconnues de votre école. Ce gain de visibilité et l’amélioration de réputation vont bientôt devenir réalité pour votre établissement scolaire et, en prime, vous (re)créerez du lien… en tout cas si vous commencez par mettre ces conseils en pratique ! |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31122 |
Facebook : Une présence efficace pour votre école [texte imprimé] / Serge Dielens, Auteur . - Bruxelles : Politeia, 2015 . - 79 p. ISBN : 978-2-509-02470-1 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Alpha
E:École ; E:Elève ; E:Enseignant ; I:Image ; R:Réputation ; R:Réseau social ; V:Visibilité
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| Résumé : |
Améliorer la visibilité de votre école sur Facebook. Toucher de nouveaux publics et entretenir la réputation positive de l’école. Partager des informations, des émotions, des idées. Entre élèves, professeurs, éducateurs et tous les membres de la communauté éducative, parents compris. Voilà l'opportunité qu'offre ce guide pratique qui va accompagner vos premiers pas dans la transformation numérique de votre établissement scolaire. Objectifs ? Encore mieux communiquer, partager, collaborer et engager vos publics. Rendre plus visibles les réalisations positives, mais trop souvent méconnues de votre école. Ce gain de visibilité et l’amélioration de réputation vont bientôt devenir réalité pour votre établissement scolaire et, en prime, vous (re)créerez du lien… en tout cas si vous commencez par mettre ces conseils en pratique ! |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31122 |
|  |
Exemplaires (2)
|
| T006680 | 316.774/038 | Livre | Tournai | Communication | Disponible |
| T006681 | 316.774/039 | Livre | Tournai | Communication | Disponible |
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
(2013)
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
(2011)
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
(2008)
Permalink
À l’heure actuelle, la communication digitale permet-elle encore aux artistes émergents francophones belges de musique pop d’avoir de la visibilité et de contribuer au lancement de leur carrière? (2022)
