Les apprentissages interprétatifs / André Zeitler (2011)

Public ISBD Titre : Les apprentissages interprétatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : André Zeitler, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2011 Collection : Action et Savoir Importance : 276 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55343-9 Prix : 27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; E:Enseignement ; E:Expérience ; I:Interprétation ; P:Pédagogie Index. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21798 Les apprentissages interprétatifs [texte imprimé] / André Zeitler, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2011 . - 276 p.. - (Action et Savoir) . ISBN : 978-2-296-55343-9 : 27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; E:Enseignement ; E:Expérience ; I:Interprétation ; P:Pédagogie Index. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21798

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T000915	371.00/084	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Ecrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles / F. Cros (2009)

Public ISBD Titre : Ecrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Cros, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Action et Savoir Importance : 276 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00507-5 Prix : 24 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Compétence ; D:Développement ; E:Ecriture ; E:Enseignement ; P:Pédagogie ; P:Pratique infirmière Index. décimale : 371.00 59 Résumé : Actuellement, la formation professionnelle par " l'analyse des pratiques " connaît un grand succès. Mais on se rend vite compte de la pluralité des ateliers mis en place, de la variété de leurs effets et de leurs référents théoriques. Face à cette multiplicité, certains dispositifs affichent fortement l'emploi de " l'écriture sur sa pratique " comme un outil de professionnalisation. Qu'en est-il exactement ? L'écriture, même sur sa pratique, n'est-elle pas à l'opposé d'un développement professionnel ? Cet ouvrage s'empare de cette question pour dégager, à travers l'analyse de dispositifs de formation professionnelle très différents, les effets de formation produits par l'écriture sur sa pratique professionnelle. Cette comparaison entre dispositifs permet de conclure que ces effets sont étroitement liés au contexte de formation dans lequel est placée la pratique d'écriture, surtout aux modalités mêmes d'accompagnement du formé dans son processus d'écriture. Fruit du travail de plusieurs équipes de recherche réunies autour d'une même problématique, cet ouvrage éclaire d'un jour totalement nouveau les rapports entre l'écriture et le développement de compétences professionnelles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20495 Ecrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles [texte imprimé] / F. Cros, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 276 p.. - (Action et Savoir) . ISBN : 978-2-296-00507-5 : 24 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Compétence ; D:Développement ; E:Ecriture ; E:Enseignement ; P:Pédagogie ; P:Pratique infirmière Index. décimale : 371.00 59 Résumé : Actuellement, la formation professionnelle par " l'analyse des pratiques " connaît un grand succès. Mais on se rend vite compte de la pluralité des ateliers mis en place, de la variété de leurs effets et de leurs référents théoriques. Face à cette multiplicité, certains dispositifs affichent fortement l'emploi de " l'écriture sur sa pratique " comme un outil de professionnalisation. Qu'en est-il exactement ? L'écriture, même sur sa pratique, n'est-elle pas à l'opposé d'un développement professionnel ? Cet ouvrage s'empare de cette question pour dégager, à travers l'analyse de dispositifs de formation professionnelle très différents, les effets de formation produits par l'écriture sur sa pratique professionnelle. Cette comparaison entre dispositifs permet de conclure que ces effets sont étroitement liés au contexte de formation dans lequel est placée la pratique d'écriture, surtout aux modalités mêmes d'accompagnement du formé dans son processus d'écriture. Fruit du travail de plusieurs équipes de recherche réunies autour d'une même problématique, cet ouvrage éclaire d'un jour totalement nouveau les rapports entre l'écriture et le développement de compétences professionnelles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20495

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M000682	371.00/155	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible

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