Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Après identification sur connected (ID et mot de passe), les membres de la Helha ont l'accès à Cinahl et à Cairn en passant par l'onglet "Bases de données" de ce catalogue et en cliquant sur le lien d'accès.
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 02/09 à Tournai : Horaire habituel .
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
Affiner la recherche
Affirmer son genre : soutenir et accompagner les jeunes trans et leur famille / Niloufar Forno ; Chrystelle Lagrange ; Nicolas Mendès ; Clément Moreau ; Fanny Poirier in Soins psychiatrie, Vol. 44, n°347 (Juillet - Août 2023)
[article]
Titre : Affirmer son genre : soutenir et accompagner les jeunes trans et leur famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Niloufar Forno, Auteur ; Chrystelle Lagrange, Auteur ; Nicolas Mendès, Auteur ; Clément Moreau, Auteur ; Fanny Poirier, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 10-13 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement psychologique ; A:Accueil ; A:Adolescent ; A:Affirmation de soi ; A:Attente (aspiration personnelle) ; B:Besoin ; E:Ecoute ; E:Environnement ; E:Equipe pluridisciplinaire ; F:Famille ; I:Identité sexuelle ; J:Jeune adulte ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; T:Transgenre ; V:VulnérabilitéRésumé : L’accompagnement des adolescent·e·s et des jeunes adultes trans repose sur une prise en soins globale, au plus proche du désir, mais aussi des besoins du sujet et de son environnement.Il consiste en un accueil de la demande et dans l’écoute du questionnement pour l’accompagner dans une affirmation de soi.Il s’agit d’être particulièrement attentif·ve·s à ces jeunes, parfois en situation de vulnérabilités psychiques, sociales, et scolaires, ainsi qu’à leur famille dans l’accueil, l’écoute et la prise en charge en réseaux pluridisciplinaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52416
in Soins psychiatrie > Vol. 44, n°347 (Juillet - Août 2023) . - p. 10-13[article] Affirmer son genre : soutenir et accompagner les jeunes trans et leur famille [texte imprimé] / Niloufar Forno, Auteur ; Chrystelle Lagrange, Auteur ; Nicolas Mendès, Auteur ; Clément Moreau, Auteur ; Fanny Poirier, Auteur . - 2023 . - p. 10-13.
Langues : Français (fre)
in Soins psychiatrie > Vol. 44, n°347 (Juillet - Août 2023) . - p. 10-13
Catégories : Alpha
A:Accompagnement psychologique ; A:Accueil ; A:Adolescent ; A:Affirmation de soi ; A:Attente (aspiration personnelle) ; B:Besoin ; E:Ecoute ; E:Environnement ; E:Equipe pluridisciplinaire ; F:Famille ; I:Identité sexuelle ; J:Jeune adulte ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; T:Transgenre ; V:VulnérabilitéRésumé : L’accompagnement des adolescent·e·s et des jeunes adultes trans repose sur une prise en soins globale, au plus proche du désir, mais aussi des besoins du sujet et de son environnement.Il consiste en un accueil de la demande et dans l’écoute du questionnement pour l’accompagner dans une affirmation de soi.Il s’agit d’être particulièrement attentif·ve·s à ces jeunes, parfois en situation de vulnérabilités psychiques, sociales, et scolaires, ainsi qu’à leur famille dans l’accueil, l’écoute et la prise en charge en réseaux pluridisciplinaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52416 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006657 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009954 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Des antidotes pour une éthique de l’innovation / Léo Coutellec in Soins, 837 (Juillet 2019)
[article]
Titre : Des antidotes pour une éthique de l’innovation Type de document : texte imprimé Auteurs : Léo Coutellec Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 56-59 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Attente (aspiration personnelle) ; E:Ethique ; I:InnovationRésumé : Il existe une certaine rhétorique messianique dans les discours contemporains sur l’innovation, caractérisés par les notions d’attente et de promesse. Depuis la pratique de l’éthique, nous disposons de quelques antidotes pour mettre à distance, voire invalider, la possibilité d’une innovation autoproclamée, et privilégier une réflexion critique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41609
in Soins > 837 (Juillet 2019) . - p. 56-59[article] Des antidotes pour une éthique de l’innovation [texte imprimé] / Léo Coutellec . - 2019 . - p. 56-59.
Langues : Français (fre)
in Soins > 837 (Juillet 2019) . - p. 56-59
Catégories : Alpha
A:Attente (aspiration personnelle) ; E:Ethique ; I:InnovationRésumé : Il existe une certaine rhétorique messianique dans les discours contemporains sur l’innovation, caractérisés par les notions d’attente et de promesse. Depuis la pratique de l’éthique, nous disposons de quelques antidotes pour mettre à distance, voire invalider, la possibilité d’une innovation autoproclamée, et privilégier une réflexion critique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41609 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005592 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008488 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Apprendre à jouer avec le temps. Attentes désirantes et attentes délétères / Jean-Louis Le Run in Enfances & Psy, 100 (Juin 2024)
[article]
Titre : Apprendre à jouer avec le temps. Attentes désirantes et attentes délétères Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Le Run, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 15-26 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescence ; A:Apprentissage ; A:Attachement ; A:Attente (aspiration personnelle) ; D:Développement affectif ; E:Enfance ; J:Jeu ; P:Psychothérapie ; R:Relation parent-enfant ; S:Satisfaction ; T:Temporalité ; T:ToxicitéRésumé : Le temps n’est pas seulement le temps de la physique, il est vécu, ressenti. Au cours de son développement, l’enfant apprend à jouer avec le temps. Les désirs contribuent à organiser le temps, tant dans les actions à réaliser pour les satisfaire que dans les attentes qu’ils subissent. Mais l’attente n’est pas seulement désirante, elle est aussi attente de protection, comme nous l’apprend la théorie de l’attachement. L’attente de l’enfant est tributaire de celle de l’adulte. Elle peut devenir délétère si elle dure trop longtemps ou relève d’une temporalité désorganisée. Quelques vignettes cliniques viennent illustrer ces réflexions sur le temps et l’attente. La psychothérapie offre une nouvelle occasion de jouer avec le temps. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55190
in Enfances & Psy > 100 (Juin 2024) . - p. 15-26[article] Apprendre à jouer avec le temps. Attentes désirantes et attentes délétères [texte imprimé] / Jean-Louis Le Run, Auteur . - 2024 . - p. 15-26.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 100 (Juin 2024) . - p. 15-26
Catégories : Alpha
A:Adolescence ; A:Apprentissage ; A:Attachement ; A:Attente (aspiration personnelle) ; D:Développement affectif ; E:Enfance ; J:Jeu ; P:Psychothérapie ; R:Relation parent-enfant ; S:Satisfaction ; T:Temporalité ; T:ToxicitéRésumé : Le temps n’est pas seulement le temps de la physique, il est vécu, ressenti. Au cours de son développement, l’enfant apprend à jouer avec le temps. Les désirs contribuent à organiser le temps, tant dans les actions à réaliser pour les satisfaire que dans les attentes qu’ils subissent. Mais l’attente n’est pas seulement désirante, elle est aussi attente de protection, comme nous l’apprend la théorie de l’attachement. L’attente de l’enfant est tributaire de celle de l’adulte. Elle peut devenir délétère si elle dure trop longtemps ou relève d’une temporalité désorganisée. Quelques vignettes cliniques viennent illustrer ces réflexions sur le temps et l’attente. La psychothérapie offre une nouvelle occasion de jouer avec le temps. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55190 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010272 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Des attentes, des espoirs... et désespoir / Laurent Bachler in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 90 (2019/2)
[article]
Titre : Des attentes, des espoirs... et désespoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Bachler, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 72-80 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Amour ; A:Attente (aspiration personnelle) ; E:Enfant ; E:Espoir ; R:Relation parent-enfant ; R:RêveRésumé : Les rêves que nous avons pour nos enfants traduisent l’amour que nous leur portons. Plus que tout, nous voulons que nos enfants soient heureux. Mais cet amour lié aux rêves que nous avons pour eux génère plus de souffrance et de douleur qu’autre chose. Notre désir de les voir réussir leur vie se transforme en attentes qui sont souvent déçues. Nous cherchons alors à surmonter cette déception en ayant de grands espoirs pour eux. Mais ces espoirs s’accompagnent de la crainte qu’ils ne soient pas réalisés. C’est alors que notre amour blessé, déçu et soucieux court le risque de se transformer en haine. Pour éviter la déception, la crainte et la haine, il faudra apprendre à aimer nos enfants autrement.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42961
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 90 (2019/2) . - p. 72-80[article] Des attentes, des espoirs... et désespoir [texte imprimé] / Laurent Bachler, Auteur . - 2019 . - p. 72-80.
Langues : Français (fre)
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 90 (2019/2) . - p. 72-80
Catégories : Alpha
A:Amour ; A:Attente (aspiration personnelle) ; E:Enfant ; E:Espoir ; R:Relation parent-enfant ; R:RêveRésumé : Les rêves que nous avons pour nos enfants traduisent l’amour que nous leur portons. Plus que tout, nous voulons que nos enfants soient heureux. Mais cet amour lié aux rêves que nous avons pour eux génère plus de souffrance et de douleur qu’autre chose. Notre désir de les voir réussir leur vie se transforme en attentes qui sont souvent déçues. Nous cherchons alors à surmonter cette déception en ayant de grands espoirs pour eux. Mais ces espoirs s’accompagnent de la crainte qu’ils ne soient pas réalisés. C’est alors que notre amour blessé, déçu et soucieux court le risque de se transformer en haine. Pour éviter la déception, la crainte et la haine, il faudra apprendre à aimer nos enfants autrement.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42961 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008624 SPI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques / Cynthia Engels in Recherche en soins infirmiers, 131 (Decembre 2017)
[article]
Titre : Les attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Cynthia Engels, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 41-51 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Attente (aspiration personnelle) ; C:Compétence ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; G:Génération Y ; M:Méthodologie ; P:PédagogieRésumé : L’approche de la génération Y (étudiants nés entre 1981 et 1999) face à la formation en cursus paramédical invite à s’interroger d’une part sur les attentes des étudiants de génération Y, et d’autre part sur les méthodes pédagogiques à adopter avec cette génération. La recherche relatée dans cet article a été menée auprès d’étudiants en troisième année d’ergothérapie. Cent douze étudiants ont été interrogés en septembre 2012 et 2013 concernant leurs attentes vis-à-vis des cours, et vis-à-vis des méthodes pédagogiques proposées. Les résultats ont permis de mettre en lumière d’une part, l’importance de la notion d’utilité du cours telle que perçue par les étudiants et d’autre part, la focalisation des attentes des étudiants sur des compétences dites « non académiques » de l’enseignant. Si le lien entre compétences non académiques et réussite a été mis à jour dans différentes recherches, peu de travaux s’intéressent au développement de ces compétences non académiques par les enseignants de façon à répondre aux attentes des étudiants en formation supérieure. C’est l’objet de cet article, dont le principal intérêt pourrait être d’envisager des pistes relatives aux méthodes pédagogiques à développer auprès de cette population d’étudiants.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36991
in Recherche en soins infirmiers > 131 (Decembre 2017) . - p. 41-51[article] Les attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques [texte imprimé] / Cynthia Engels, Auteur . - 2018 . - p. 41-51.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 131 (Decembre 2017) . - p. 41-51
Catégories : Alpha
A:Attente (aspiration personnelle) ; C:Compétence ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; G:Génération Y ; M:Méthodologie ; P:PédagogieRésumé : L’approche de la génération Y (étudiants nés entre 1981 et 1999) face à la formation en cursus paramédical invite à s’interroger d’une part sur les attentes des étudiants de génération Y, et d’autre part sur les méthodes pédagogiques à adopter avec cette génération. La recherche relatée dans cet article a été menée auprès d’étudiants en troisième année d’ergothérapie. Cent douze étudiants ont été interrogés en septembre 2012 et 2013 concernant leurs attentes vis-à-vis des cours, et vis-à-vis des méthodes pédagogiques proposées. Les résultats ont permis de mettre en lumière d’une part, l’importance de la notion d’utilité du cours telle que perçue par les étudiants et d’autre part, la focalisation des attentes des étudiants sur des compétences dites « non académiques » de l’enseignant. Si le lien entre compétences non académiques et réussite a été mis à jour dans différentes recherches, peu de travaux s’intéressent au développement de ces compétences non académiques par les enseignants de façon à répondre aux attentes des étudiants en formation supérieure. C’est l’objet de cet article, dont le principal intérêt pourrait être d’envisager des pistes relatives aux méthodes pédagogiques à développer auprès de cette population d’étudiants.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36991 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005021 REC Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007579 REC Revue Mouscron Soins infirmiers (T) Disponible Les attentes des étudiants en soins infirmiers dans la fonction publique hospitalière / Mathilde Padilla in Soins cadres, Vol. 31, n° 129 (Septembre 2021)
PermalinkAttentes du patient atteint de cancer vis-à-vis de son aidant principal au Burkina Faso / A.T. Bambara ; A.J.K. Nébié ; A.C. Sama ; F. Akanni ; R. Sombié in Psycho-Oncologie, Vol. 16, 4 (Décembre 2022)
PermalinkLe bonheur a une histoire / Martine Fournier in Sciences Humaines, 365 (Février 2024)
PermalinkCe que le bébé peut attendre de sa journée à la crèche / Julianna Vamos in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 80 (Décembre 2016)
PermalinkCe que nous dit l’engagement dans le travail / Alexandra Bidet in Soins cadres, Vol. 32, n° 145 (Septembre 2023)
PermalinkChemin faisant... des patientes atteintes d'un cancer gynécologique métastatique / Myriam Legenne in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 125 (Juin 2016)
PermalinkCheminement de l’aidant proche et motivation à la participation à un groupe de psychoéducation : une analyse phénoménologique interprétative / Eliane Dovi in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 17, 4 (Décembre 2019)
PermalinkComme si de rien n’était ? Que se joue-t-il du côté des soignants des personnes âgées ? / Eric Kiledjian in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 154 (Septembre 2023)
PermalinkComment voulez-vous être soigné en fin de vie? Parlez-en à temps! / K.C.E. in Education santé, 341 (Février 2018)
PermalinkComparaison des attentes de parents et grands-parents atteints de cancer à l'égard d'un groupe de soutien collectif comprenant des patients, leurs enfants et petits-enfants mineurs / V. Adam in Psycho-Oncologie, Vol. 8, 2 (Juin 2014)
PermalinkLa coordination de transplantation, un maillon essentiel / Ghislaine Biard in La revue de l'infirmière, 249 (Mars 2019)
PermalinkLa crise du Covid : une opportunité à repenser notre rapport à la santé et à nos politiques de santé / Marie Petrus-krupsky in Perspective soignante, 74 (Septembre 2022)
PermalinkDossier: Les ingrédients du Leadership / Christophe Lo Giudice in Peoplesphere, 186 (Juin 2014)
PermalinkDossier : que veulent les jeunes? / Fernand Letist in HR.Square, 57 (mars avril 2024)
PermalinkÊtre ou ne pas être mère : Normes, idéal et expériences réelles / Vie féminine in L'observatoire, 116 (Septembre 2023)
PermalinkEtude préalable à la mise en place d'une équipe de soins palliatifs pédiatriques / Elsa Lozes in Médecine palliative, Vol.14, 4 (Septembre 2015)
PermalinkEuthanasia and assisted suicide requests of end-of-life patients hospitalised in palliative care units: A qualitative wording analysis study / Fl. Mathieu-Nicot in Médecine palliative, vol. 22, n°3 (Mai 2023)
PermalinkL'expérience du malade: l'épreuve intime / GN. Fischer (2008)
PermalinkGrand âge et fin de vie : les ambivalences de notre société / V. Lefebvre des noettes ; B Pradines in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), Vol. 23, n°137 (Octobre 2023)
PermalinkGuide de survie des proches aidants / M. Arcand (2022)
Permalink