Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire) Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00
- mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30
- jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- vendredi: 09h00-17h00
| - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15
- mardi: 13h00 à 17h15
- mercredi: 13h00 à 17h15
- jeudi : 13h00 à 17h15
- vendredi: 13h00 à 17h00 |
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HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
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(1999)
Douleurs et psychopathologies liées aux traumatismes [texte imprimé] / E. Ferragut, Auteur ; P. Colson, Auteur . - Paris : Masson, 1999 . - 177 p. ISSN : 222583766x : 149 FF Langues : Français ( fre) | ![Douleurs et psychopathologies liées aux traumatismes vignette](http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
T001814 | 616.80/008 | Livre | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
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(2007)
Exemplaires (2)
|
M001846 | 618.92/092 | Livre | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
T000230 | 159.92/093 | Livre | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
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Exemplaires (1)
|
T004850 | T_2013_4,vol.12 | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
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[article]
Titre : |
L’enfant et la guerre : quels dispositifs de soins ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
M GANNAGE, Auteur |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 51-60 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Alpha A:Activité thérapeutique ; E:Enfant ; G:Guerre ; H:Histoire ; L:Liban ; R:Résilience ; S:Symbolisation ; T:Traumatisme
|
Résumé : |
Cet article relate les résultats d’une recherche menée au Liban ainsi que l’activité clinique du « Centre médico-psychologique d’accueil de l’enfant de la guerre et de sa famille ». Les caractéristiques de la prise en charge des enfants de la guerre sont évoquées à travers deux situations cliniques. L’auteur insiste sur le travail de l’histoire qui facilite la symbolisation de la violence et la construction de la résilience. Dans de nombreuses situations, les dispositifs à médiation favorisent l’élaboration du trauma et permettent l’accès à la mentalisation. L’environnement social des enfants joue un rôle très important dans la réussite de leur prise en charge. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35407 |
in Enfances & Psy > 74 (2017/02) . - p. 51-60
[article] L’enfant et la guerre : quels dispositifs de soins ? [texte imprimé] / M GANNAGE, Auteur . - 2017 . - p. 51-60. Langues : Français ( fre) in Enfances & Psy > 74 (2017/02) . - p. 51-60
Catégories : |
Alpha A:Activité thérapeutique ; E:Enfant ; G:Guerre ; H:Histoire ; L:Liban ; R:Résilience ; S:Symbolisation ; T:Traumatisme
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Résumé : |
Cet article relate les résultats d’une recherche menée au Liban ainsi que l’activité clinique du « Centre médico-psychologique d’accueil de l’enfant de la guerre et de sa famille ». Les caractéristiques de la prise en charge des enfants de la guerre sont évoquées à travers deux situations cliniques. L’auteur insiste sur le travail de l’histoire qui facilite la symbolisation de la violence et la construction de la résilience. Dans de nombreuses situations, les dispositifs à médiation favorisent l’élaboration du trauma et permettent l’accès à la mentalisation. L’environnement social des enfants joue un rôle très important dans la réussite de leur prise en charge. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35407 |
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Exemplaires (1)
|
T007219 | ENF | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
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[article]
Titre : |
Enfant et impact traumatogène des images : quelles protections à l’ère d’Internet ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Serge Tisseron |
Année de publication : |
2021 |
Article en page(s) : |
p. 28-32 |
Note générale : |
10.1016/j.spp.2020.12.009
|
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Alpha C:Cinéma ; E:Écran ; E:Education ; E:Enfant ; I:Image ; I:Internet ; T:Traumatisme
|
Résumé : |
Même si l’accompagnement aux écrans n’empêche pas tous les traumatismes d’images, notamment ceux susceptibles de perturber les enfants les plus jeunes, il permet de les anticiper et d’en réduire l’impact. C’est pourquoi la protection des mineurs contre les dangers des images passe par trois séries de mesures : une réforme de l’audiovisuel public, entre autres de la composition et du rôle des commissions de classification ; une information plus complète à destination des parents ; la formation des enseignants, des psychologues scolaires, des animateurs socioculturels et des éducateurs. Dans le cadre de leur formation initiale et continue, tous doivent être alertés sur la question des images et de leur réception par les enfants. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45903 |
in Soins Pédiatrie/Puériculture > Vol. 42, n°318 (janvier/février 2021) . - p. 28-32
[article] Enfant et impact traumatogène des images : quelles protections à l’ère d’Internet ? [texte imprimé] / Serge Tisseron . - 2021 . - p. 28-32. 10.1016/j.spp.2020.12.009
Langues : Français ( fre) in Soins Pédiatrie/Puériculture > Vol. 42, n°318 (janvier/février 2021) . - p. 28-32
Catégories : |
Alpha C:Cinéma ; E:Écran ; E:Education ; E:Enfant ; I:Image ; I:Internet ; T:Traumatisme
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Résumé : |
Même si l’accompagnement aux écrans n’empêche pas tous les traumatismes d’images, notamment ceux susceptibles de perturber les enfants les plus jeunes, il permet de les anticiper et d’en réduire l’impact. C’est pourquoi la protection des mineurs contre les dangers des images passe par trois séries de mesures : une réforme de l’audiovisuel public, entre autres de la composition et du rôle des commissions de classification ; une information plus complète à destination des parents ; la formation des enseignants, des psychologues scolaires, des animateurs socioculturels et des éducateurs. Dans le cadre de leur formation initiale et continue, tous doivent être alertés sur la question des images et de leur réception par les enfants. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45903 |
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Exemplaires (2)
|
M005987 | SOI | Revue | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
T008985 | SOI | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
(1997)
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(2011)
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