Immersion dans un service hospitalier reconstitué pour une entrée en stage plus douce / Catherine Arcanger in L'aide-soignante, Vol. 35, n°224 (Février 2021)

Public ISBD [article]  inL'aide-soignante > Vol. 35, n°224 (Février 2021) . - p. 30-32 Titre : Immersion dans un service hospitalier reconstitué pour une entrée en stage plus douce Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Arcanger ; Béatrice Planchot ; Jean-Luc Hercé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 30-32 Note générale : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2020.12.012 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Aide-soignante ; H:Hôpital ; P:Pédagogie ; P:Préparation ; S:Stage Résumé : Des séquences pratiques en immersion au centre hospitalier de Laval ont été mises en place pour la promotion d’élèves aides-soignants 2019-2020, avant leur premier stage, afin qu’ils y soient mieux préparés. Plusieurs ateliers avec différents scénarios ont été proposés, puis débriefés avec l’intervention de professionnels. La présentation de l’accueil des futurs stagiaires par les cadres de santé a été rassurante. Les apprenants ont ressenti une meilleure gestion de leur stress, une plus grande confiance en soi et plus d’aisance dans la mise en pratique de leurs apprentissages. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45858 [article] Immersion dans un service hospitalier reconstitué pour une entrée en stage plus douce [texte imprimé] / Catherine Arcanger ; Béatrice Planchot ; Jean-Luc Hercé . - 2021 . - p. 30-32. Doi : 10.1016/j.aidsoi.2020.12.012 Langues : Français (fre) in L'aide-soignante > Vol. 35, n°224 (Février 2021) . - p. 30-32 Catégories : Alpha A:Aide-soignante ; H:Hôpital ; P:Pédagogie ; P:Préparation ; S:Stage Résumé : Des séquences pratiques en immersion au centre hospitalier de Laval ont été mises en place pour la promotion d’élèves aides-soignants 2019-2020, avant leur premier stage, afin qu’ils y soient mieux préparés. Plusieurs ateliers avec différents scénarios ont été proposés, puis débriefés avec l’intervention de professionnels. La présentation de l’accueil des futurs stagiaires par les cadres de santé a été rassurante. Les apprenants ont ressenti une meilleure gestion de leur stress, une plus grande confiance en soi et plus d’aisance dans la mise en pratique de leurs apprentissages. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45858

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M005968	AID	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T008789	AID	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Partage de connaissances entre futurs aides-soignants et ergothérapeutes / Béatrice Planchot in L'aide-soignante, 185 (Mars 2017)

Public ISBD [article]  inL'aide-soignante > 185 (Mars 2017) . - p. 28-29 Titre : Partage de connaissances entre futurs aides-soignants et ergothérapeutes Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Planchot, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; A:Activité thérapeutique ; A:Apprentissage ; C:Compétence ; C:Compétence relationnelle ; C:Connaissance ; E:Échange (communication réciproque) ; P:Pédagogie Résumé : Une expérience pédagogique entre filières paramédicales (interfiliarité) a été conduite entre les élèves aides-soignants et les étudiants en ergothérapie du centre hospitalier de Laval (Mayenne). Pendant 3 jours, les élèves aides-soignants ont réalisé et animé des ateliers pédagogiques à destination des apprenants ergothérapeutes, et inversement. Ils ont échangé sur leurs compétences respectives. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33844 [article] Partage de connaissances entre futurs aides-soignants et ergothérapeutes [texte imprimé] / Béatrice Planchot, Auteur . - 2017 . - p. 28-29. Langues : Français (fre) in L'aide-soignante > 185 (Mars 2017) . - p. 28-29 Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; A:Activité thérapeutique ; A:Apprentissage ; C:Compétence ; C:Compétence relationnelle ; C:Connaissance ; E:Échange (communication réciproque) ; P:Pédagogie Résumé : Une expérience pédagogique entre filières paramédicales (interfiliarité) a été conduite entre les élèves aides-soignants et les étudiants en ergothérapie du centre hospitalier de Laval (Mayenne). Pendant 3 jours, les élèves aides-soignants ont réalisé et animé des ateliers pédagogiques à destination des apprenants ergothérapeutes, et inversement. Ils ont échangé sur leurs compétences respectives. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33844

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M006703	AID	Revue	Mouscron	Soins infirmiers (T)	Disponible

Penser la formation des professionnels de santé par la pédagogie active pour soutenir le bien-être des étudiants dans la relation pédagogique / Catherine Arcanger in Perspective soignante, 67 (Avril 2020)

Public ISBD [article]  inPerspective soignante > 67 (Avril 2020) . - p. 116-131 Titre : Penser la formation des professionnels de santé par la pédagogie active pour soutenir le bien-être des étudiants dans la relation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Arcanger ; Béatrice Planchot ; Géraldine Poriel Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 116-131 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; B:Bien-être ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; P:Pédagogie active ; R:Relation pédagogique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51300 [article] Penser la formation des professionnels de santé par la pédagogie active pour soutenir le bien-être des étudiants dans la relation pédagogique [texte imprimé] / Catherine Arcanger ; Béatrice Planchot ; Géraldine Poriel . - 2020 . - p. 116-131. Langues : Français (fre) in Perspective soignante > 67 (Avril 2020) . - p. 116-131 Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; B:Bien-être ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; P:Pédagogie active ; R:Relation pédagogique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51300

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T009770	PER	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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