Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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L’apprentissage mobile en Ifsi, d’infinies possibilités pédagogiques / Loïc Martin in La revue de l'infirmière, 232 (Juin-Juillet 2017)
[article]
Titre : L’apprentissage mobile en Ifsi, d’infinies possibilités pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Martin Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Enseignement à distance ; E:Enseignement en soins infirmiers ; P:Pédagogie ; V:VidéoRésumé : S’appuyant sur la vague du numérique, l’institut de formation en soins infirmiers de Rouen développe l’apprentissage mobile. Étudiants et formateurs y trouvent des bénéfices en termes de méthodes d’apprentissage et d’innovations pédagogiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34806
in La revue de l'infirmière > 232 (Juin-Juillet 2017) . - p. 28-29[article] L’apprentissage mobile en Ifsi, d’infinies possibilités pédagogiques [texte imprimé] / Loïc Martin . - 2017 . - p. 28-29.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 232 (Juin-Juillet 2017) . - p. 28-29
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Enseignement à distance ; E:Enseignement en soins infirmiers ; P:Pédagogie ; V:VidéoRésumé : S’appuyant sur la vague du numérique, l’institut de formation en soins infirmiers de Rouen développe l’apprentissage mobile. Étudiants et formateurs y trouvent des bénéfices en termes de méthodes d’apprentissage et d’innovations pédagogiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34806 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004724 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007145 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'art de prendre soin derrière les murs de l'UMD / Slimane Zerrouk in Santé Mentale, 275 (Février 2023)
[article]
Titre : L'art de prendre soin derrière les murs de l'UMD Type de document : texte imprimé Auteurs : Slimane Zerrouk Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 16-20 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Cas clinique ; C:Chronicité ; C:Créativité ; E:Ecriture ; E:Emotion ; H:Hospitalisation ; H:Hospitalisation sous contrainte ; M:Médiation (conflit) ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; P:Psychiatrie ; R:Relation soignant-soigné ; V:Vécu du soignant ; V:VidéoRésumé : Adam, Boris et Sofiane, trois patients de l’unité pour malades difficiles (UMD), participent à une médiation basée sur le slam et la vidéo. Ils se dévoilent peu à peu et retrouvent une forme de confiance en eux et dans l’autre.
La plupart des patients hospitalisés à l’Unité pour malades difficiles (UMD) ont une connaissance approfondie du système psychiatrique. Ils ont déjà fait l’objet de nombreux soins et, face aux échecs répétés, sont devenus chimio-résistants ou hostiles. Dans ce contexte, la blouse blanche est bien souvent un frein relationnel et la notion de soin, un obstacle.
Du côté des soignants, « l’inquiétante étrangeté » (1), l’énigmatique, les com- portements transgressifs, agressifs ou violents de ces patients provoquent parfois des contre-attitudes, des réactions de rejet, de peur, de sidération, de révolte ou d’incompréhension… Or, ces mises en scènes bruyantes, troublantes, parfois bouleversantes, sont autant d’appels qui attendent des réponses. Elles font écran à une souffrance psychique mal métabolisée, mal contenue qui finit par se manifester et s’exprimer dans l’« agir ». Gardons à l’esprit cette grille de lecture en guise de boussole, pour ne pas se perdre et adopter trop rapidement des réponses coercitives en miroir, dans un mimétisme violent (2). Donner du sens à ce qui est mis en scène reste un défi quotidien pour accompagner et prendre soin. Dans ces services où imprévisibilité et insécurité sont prégnantes, les capacités de contenance du professionnel et de l’équipe sont essentielles.
Face à ces problématiques difficiles, nous pouvons fuir par lâcheté ou relever le défi… Sans détourner les yeux, nous pouvons changer notre regard, donner un coup de pouce au sort et transformer notre réalité !
Embarqués dans le même navire que les patients, les yeux rivés vers d’autres horizons au-delà des murs, lancés vers une pro- messe de partage, une idée s’est imposée à nous : créer ensemble une œuvre d’art !
Proposé au sein d'une unité pour malades difficiles de CH Le Vinatier, le projet "Derrière ce mur, l'art de prendre soin" a proposé à un petit groupe de trois patients et deux soignants une médiation artistique basée sur le slam et la vidéo, avec la participation d'artistes extérieurs. Au fil des écrits, chacun se dévoile, s'appuie sur les mots et la présence d'autrui, nourrit la rencontre. Petit à petit, au-delà des pathologies et des fonctions, s'instaure une confiance nouvelle.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51563
in Santé Mentale > 275 (Février 2023) . - p. 16-20[article] L'art de prendre soin derrière les murs de l'UMD [texte imprimé] / Slimane Zerrouk . - 2023 . - p. 16-20.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 275 (Février 2023) . - p. 16-20
Catégories : Alpha
C:Cas clinique ; C:Chronicité ; C:Créativité ; E:Ecriture ; E:Emotion ; H:Hospitalisation ; H:Hospitalisation sous contrainte ; M:Médiation (conflit) ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; P:Psychiatrie ; R:Relation soignant-soigné ; V:Vécu du soignant ; V:VidéoRésumé : Adam, Boris et Sofiane, trois patients de l’unité pour malades difficiles (UMD), participent à une médiation basée sur le slam et la vidéo. Ils se dévoilent peu à peu et retrouvent une forme de confiance en eux et dans l’autre.
La plupart des patients hospitalisés à l’Unité pour malades difficiles (UMD) ont une connaissance approfondie du système psychiatrique. Ils ont déjà fait l’objet de nombreux soins et, face aux échecs répétés, sont devenus chimio-résistants ou hostiles. Dans ce contexte, la blouse blanche est bien souvent un frein relationnel et la notion de soin, un obstacle.
Du côté des soignants, « l’inquiétante étrangeté » (1), l’énigmatique, les com- portements transgressifs, agressifs ou violents de ces patients provoquent parfois des contre-attitudes, des réactions de rejet, de peur, de sidération, de révolte ou d’incompréhension… Or, ces mises en scènes bruyantes, troublantes, parfois bouleversantes, sont autant d’appels qui attendent des réponses. Elles font écran à une souffrance psychique mal métabolisée, mal contenue qui finit par se manifester et s’exprimer dans l’« agir ». Gardons à l’esprit cette grille de lecture en guise de boussole, pour ne pas se perdre et adopter trop rapidement des réponses coercitives en miroir, dans un mimétisme violent (2). Donner du sens à ce qui est mis en scène reste un défi quotidien pour accompagner et prendre soin. Dans ces services où imprévisibilité et insécurité sont prégnantes, les capacités de contenance du professionnel et de l’équipe sont essentielles.
Face à ces problématiques difficiles, nous pouvons fuir par lâcheté ou relever le défi… Sans détourner les yeux, nous pouvons changer notre regard, donner un coup de pouce au sort et transformer notre réalité !
Embarqués dans le même navire que les patients, les yeux rivés vers d’autres horizons au-delà des murs, lancés vers une pro- messe de partage, une idée s’est imposée à nous : créer ensemble une œuvre d’art !
Proposé au sein d'une unité pour malades difficiles de CH Le Vinatier, le projet "Derrière ce mur, l'art de prendre soin" a proposé à un petit groupe de trois patients et deux soignants une médiation artistique basée sur le slam et la vidéo, avec la participation d'artistes extérieurs. Au fil des écrits, chacun se dévoile, s'appuie sur les mots et la présence d'autrui, nourrit la rencontre. Petit à petit, au-delà des pathologies et des fonctions, s'instaure une confiance nouvelle.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51563 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006514 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009885 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les caméras dans les chambres d’EHPAD ? Une bonne idée, une fausse bonne idée ou une vraie mauvaise idée ? / Lilly Diener in La revue de gériatrie, Vol. 44, 9 (Novembre 2019)
[article]
Titre : Les caméras dans les chambres d’EHPAD ? Une bonne idée, une fausse bonne idée ou une vraie mauvaise idée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lilly Diener ; Steve Caron ; Laurence Hugonot-denier Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 543-550 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Droit / Législation ; E:Ethique ; M:Maison de repos et de soins ; S:Sécurité ; S:Surveillance ; V:Vidéo ; V:Vie privéePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42775
in La revue de gériatrie > Vol. 44, 9 (Novembre 2019) . - p. 543-550[article] Les caméras dans les chambres d’EHPAD ? Une bonne idée, une fausse bonne idée ou une vraie mauvaise idée ? [texte imprimé] / Lilly Diener ; Steve Caron ; Laurence Hugonot-denier . - 2019 . - p. 543-550.
Langues : Français (fre)
in La revue de gériatrie > Vol. 44, 9 (Novembre 2019) . - p. 543-550
Catégories : Alpha
D:Droit / Législation ; E:Ethique ; M:Maison de repos et de soins ; S:Sécurité ; S:Surveillance ; V:Vidéo ; V:Vie privéePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42775 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008611 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La coqueluche des réseaux soiaux / Jérémy Guy in L'infirmièr.e, n°21 (juin 2022)
[article]
Titre : La coqueluche des réseaux soiaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérémy Guy, Auteur ; Eléonore de Vaumas, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; P:Profession infirmière ; R:Réseau social ; T:Technologies de l'information et de la communication ; V:VidéoRésumé : Infirmier et étudiant anesthésiste, Jérémy Guy fait le buzz sur les réseaux sociaux. À 26 ans, il est à la tête d’une communauté de près de 30 000 abonnés. Sa signature ? Des vidéos qui marient rigueur scientifique, humour et pédagogie, et au travers desquelles il porte haut les couleurs de sa profession. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49648
in L'infirmièr.e > n°21 (juin 2022) . - p. 6-7[article] La coqueluche des réseaux soiaux [texte imprimé] / Jérémy Guy, Auteur ; Eléonore de Vaumas, Auteur . - 2022 . - p. 6-7.
Langues : Français (fre)
in L'infirmièr.e > n°21 (juin 2022) . - p. 6-7
Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; P:Profession infirmière ; R:Réseau social ; T:Technologies de l'information et de la communication ; V:VidéoRésumé : Infirmier et étudiant anesthésiste, Jérémy Guy fait le buzz sur les réseaux sociaux. À 26 ans, il est à la tête d’une communauté de près de 30 000 abonnés. Sa signature ? Des vidéos qui marient rigueur scientifique, humour et pédagogie, et au travers desquelles il porte haut les couleurs de sa profession. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49648 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006331 INF Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T-DAV : Test de dénomination d’actions par visionnement de vidéos. Développement, validation et normalisation / Manon Spigarelli in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 20, n°2 (Juin 2022)
[article]
Titre : T-DAV : Test de dénomination d’actions par visionnement de vidéos. Développement, validation et normalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon Spigarelli ; Maximiliano A. Wilson Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 261-270 Note générale : DOI : 10.1684/pnv.2022.1043 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Alzheimer (maladie) ; A:Aphasie ; I:Image ; S:Sémantique ; V:VidéoRésumé : Le manque du verbe est un symptôme clinique présent chez les patients aphasiques post-accident vasculaire cérébral et atteints de maladies neurodégénératives comme la maladie d’Alzheimer (MA). L’évaluation du manque du verbe se fait souvent avec des tâches de dénomination d’actions portant sur des images. Or, le support vidéo semble être plus adapté que les images pour la dénomination d’actions. À ce jour, aucun test français n’évalue la dénomination d’actions par vidéos. L’objectif de cet article est de présenter le Test de dénomination d’actions par vidéos (T-DAV) et l’étude de ses propriétés psychométriques (validité et fiabilité). Le T-DAV est composé de 20 vidéos (10 actions de haute fréquence et 10 de basse fréquence), appariées par plusieurs variables psycholinguistiques. La performance au T-DAV est associée à celle du test DVL-38 pour la dénomination d’actions avec images (validité concurrente). Les scores au T-DAV permettent de différencier la performance des personnes saines et celles atteintes de la MA (validité discriminante). Les items du T-DAV montrent une bonne consistance interne (fiabilité). En somme, le T-DAV montre de très bonnes propriétés psychométriques et présente des normes pour une population francophone adulte. Le T-DAV comble ainsi le manque de tests francophones de dénominations d’actions par vidéos.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49971
in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement > Vol. 20, n°2 (Juin 2022) . - p. 261-270[article] T-DAV : Test de dénomination d’actions par visionnement de vidéos. Développement, validation et normalisation [texte imprimé] / Manon Spigarelli ; Maximiliano A. Wilson . - 2022 . - p. 261-270.
DOI : 10.1684/pnv.2022.1043
Langues : Français (fre)
in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement > Vol. 20, n°2 (Juin 2022) . - p. 261-270
Catégories : Alpha
A:Alzheimer (maladie) ; A:Aphasie ; I:Image ; S:Sémantique ; V:VidéoRésumé : Le manque du verbe est un symptôme clinique présent chez les patients aphasiques post-accident vasculaire cérébral et atteints de maladies neurodégénératives comme la maladie d’Alzheimer (MA). L’évaluation du manque du verbe se fait souvent avec des tâches de dénomination d’actions portant sur des images. Or, le support vidéo semble être plus adapté que les images pour la dénomination d’actions. À ce jour, aucun test français n’évalue la dénomination d’actions par vidéos. L’objectif de cet article est de présenter le Test de dénomination d’actions par vidéos (T-DAV) et l’étude de ses propriétés psychométriques (validité et fiabilité). Le T-DAV est composé de 20 vidéos (10 actions de haute fréquence et 10 de basse fréquence), appariées par plusieurs variables psycholinguistiques. La performance au T-DAV est associée à celle du test DVL-38 pour la dénomination d’actions avec images (validité concurrente). Les scores au T-DAV permettent de différencier la performance des personnes saines et celles atteintes de la MA (validité discriminante). Les items du T-DAV montrent une bonne consistance interne (fiabilité). En somme, le T-DAV montre de très bonnes propriétés psychométriques et présente des normes pour une population francophone adulte. Le T-DAV comble ainsi le manque de tests francophones de dénominations d’actions par vidéos.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49971 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009565 GER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'emploi des nouvelles technologies dans les arts vivants apporte-t-il une vraie valeur ajoutée? / M. Dericq (2011)
PermalinkFormateur concepteur de vidéos pédagogiques : vers de nouvelles compétences / Nicole Tanda in Objectif Soins & Management, 281 (Juin - Juillet 2021)
PermalinkJeu vidéo : communiquer sur internet ou supports traditionnels? / J. Lapers (2006)
PermalinkMaîtriser l'endoscopie et la vidéo, au bloc opératoire et en service d'endoscopie / C. Tomasini (1994)
PermalinkManuel de journalisme web / Mark Briggs (2014)
PermalinkMarketing social et prévention du tabagisme pergravidique / Caroline Peter in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 21, n°6 (Novembre/Décembre 2022)
PermalinkLes nouvelles addictions / M. Guimelchain in L'aide-soignante, 104 (février 2009)
PermalinkPlace des supports vidéo disponibles en ligne dans l’éducation thérapeutique des diabétiques : étude évaluative chez une population de diabétiques à haut risque podologique / Meriem Yazidi ; Hager Khiari ; Samir Mkaouer ; Imane Ziweche ; Ibtissem Oueslati ; Mélika Chihaoui in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 14, 2 (Décembre 2022)
PermalinkPremière étape dans l’utilisation de la thérapie par vidéoconférence auprès de survivants du cancer vivant en contexte linguistique minoritaire : une étude pilote / J. Lamarche in Psycho-Oncologie, Vol. 13, 3-4 (Décembre 2019)
PermalinkProduction d’une vidéo par les étudiants infirmiers : découverte de talents au profil de l’ETP / Dieuwertje Bordat-Teeuwen in Soins cadres, Vol. 32, n° 143 (Mai 2023)
PermalinkPromotion de la santé en période de pandémie : une manière de prendre soin qui sort des sentiers battus / Manon Zahran in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 07-08 (Juillet-aout 2020)
PermalinkPsychose et addiction, un programme d'ETP spécifique / Yaël Cohen in Santé Mentale, 223 (Décembre 2017)
PermalinkLa relation soignant-soigné / Margot Phaneuf (2016)
PermalinkLes Rencontres vidéo en santé mentale / Daniel SIMONNET ; Emmanuelle Jouet ; Dominique BESNARD in Vie sociale et traitements (V.S.T.), n° 127 (3è trimestre 2015)
PermalinkRôle de l’Ibode lors d’une lobectomie pulmonaire assistée par robot / Sofia Mestour in Inter Bloc, Tome XXXIX, 1 (Janvier-Mars 2020)
PermalinkLa simulation et le débriefing vidéo : retour d'expérience / Nadine Le roux in La revue de l'infirmière, 204 (Octobre 2014)
PermalinkTélétravail / Isabelle Calkins (2021)
PermalinkTémoignage : les visioconférences, une arme à double tranchant / Isabelle Vermeylen in Contact, Vol. 42, 158 (2ème trimestre 2021)
PermalinkTik Tok : l'ado des réseaux in Athena, 349 (Novembre-Décembre 2020)
PermalinkL’utilisation de la vidéoconférence en psychogériatrie / Koskas, Pierre in Soins gérontologie, Vol. 26, n° 148 (Mars 2021)
PermalinkUne vidéo autour des bonnes pratiques / Florence Mordelles in L'aide-soignante, 186 (Avril 2017)
PermalinkLa vidéo: star de la communication numérique / Julie Fiard in Athena, 360 (Janvier - Février 2023)
PermalinkVivre à la maison avec des soins palliatifs (Film) / Jelk Morales, Laurence in Revue internationale de soins palliatifs, Vol. 33, HS (Mars 2018)
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