Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h.
Prestations de vacances : Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
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Le forfait, un attrait pour les généralistes ? / Roger Van Cutsem in Santé conjuguée, 103 (Juin 2023)
[article]
Titre : Le forfait, un attrait pour les généralistes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Van Cutsem, Personne interviewée ; Pascale Meunier, Intervieweur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 27-28 Note générale : Issu du dossier : "La première ligne manque de bras" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Financement ; M:Maison médicale ; M:Médecine générale ; P:Pénurie ; P:Pluridisciplinarité ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins médicauxRésumé : "Roger van Cutsem, médecin de famille à la maison médicale de Ransart, a travaillé durant dix-sept ans à l'acte avant d'opter en 2008 avec son équipe pour le financement forfaitaire. Il analyse les intérêts et les faiblesses de ce dernier dans le contexte de la pénurie." En ligne : https://www.maisonmedicale.org/le-forfait-un-attrait-pour-les-generalistes/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52958
in Santé conjuguée > 103 (Juin 2023) . - p. 27-28[article] Le forfait, un attrait pour les généralistes ? [texte imprimé] / Roger Van Cutsem, Personne interviewée ; Pascale Meunier, Intervieweur . - 2023 . - p. 27-28.
Issu du dossier : "La première ligne manque de bras"
Langues : Français (fre)
in Santé conjuguée > 103 (Juin 2023) . - p. 27-28
Catégories : Alpha
F:Financement ; M:Maison médicale ; M:Médecine générale ; P:Pénurie ; P:Pluridisciplinarité ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins médicauxRésumé : "Roger van Cutsem, médecin de famille à la maison médicale de Ransart, a travaillé durant dix-sept ans à l'acte avant d'opter en 2008 avec son équipe pour le financement forfaitaire. Il analyse les intérêts et les faiblesses de ce dernier dans le contexte de la pénurie." En ligne : https://www.maisonmedicale.org/le-forfait-un-attrait-pour-les-generalistes/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52958 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006696 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible La formation corporelle des soignants / Cédric Juliens in Perspective soignante, 57 (Décembre 2016)
[article]
Titre : La formation corporelle des soignants : propositions pédagogiques : expérimenter et conscientiser Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Juliens Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 48-74 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Corps ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; I:Intimité ; R:Relation soignant-soignéRésumé : L'auteur partage son expérience de l'enseignement de l'approche psychocorporelle du soin. Il décrit les ateliers de corporalité qu'il anime à l'attention des étudiants infirmiers, sages-femmes et psychomotriciens de la Haute Ecole Léonard de Vinci (Bruxelles).
Ce dispositif vise à faire émerger ce qui se joue dans la rencontre non verbale des corps. Les étudiants y explorent la communication non verbale au moyen de 7 paramètres : la respiration, le tonus, l'ancrage, le regard, l'accordage à l'autre, le toucher et le lâcher-prise. On y teste la qualité de la présence, du contact intime et de l'engagement dans le geste empathique.
A l'aide d'exercices et de jeux de rôles, le professeur travaille la compétence de lâcher-prise chez ses étudiants : accepter l'inaction pour accueillir ce qui surgit, accepter la venue de l'autre dans sa bulle, accepter de recevoir une contenance de l'autre dans un toucher respectueux et réconfortant.
Comme le montre les témoignages des étudiants, la situation d'être mis "à la place du patient" est vécue par les participants comme une expérience déstabilisante et le toucher souvent ressenti comme une intrusion.
L'animateur a recours à des métaphores de la relation soignant-soigné : il propose des situations fictives qui mettent en scène l'inaction, la confiance, le toucher ou l'abandon afin de faire vivre aux étudiants une image de fusion sans être dans la fusion, une métaphore de vulnérabilité sans s'y perdre.
Au cours des différentes séances, l'auteur fait écrire les étudiants à propos des expériences corporelles vécues en groupe. Cette écriture réflexive amène les étudiants à transformer leurs éprouvés en réflexion, à questionner leurs représentations (de la profession, des patients, d'eux-mêmes), donc à énoncer leurs doutes, leurs idéaux, leurs valeurs. Suivant une approche poétique, le recours à la métaphore et la fiction au cours des séances autorise une saine distance pour parler de sujets flous, difficiles ou trop intimes.
L'auteur dispense quelques pistes de réflexion à l'attention des formateurs qui abordent la question du corps : les réactions des participants face à des exercices confrontants, la question du genre et de l'éducation, le risque de mettre à jour d'anciennes blessures personnelles.
En conclusion, ces ateliers de corporalité permettent aux étudiants (1) de s'impliquer dans la construction de leur identité professionnelle, (2) de travailler la relation d'aide en en s'engageant dans la rencontre avec écoute et bienveillance et enfin (3) de renforcer leur bien-être au travail en étant à l'écoute de leurs émotions, de leurs tensions et en sachant nommer les ressentis problématiques.Note de contenu : Cet article est extrait de l'ouvrage de Cédric Juliens, 'Le corps intime : la formation corporelle des soignants', Seli Arslan, 2016. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33380
in Perspective soignante > 57 (Décembre 2016) . - p. 48-74[article] La formation corporelle des soignants : propositions pédagogiques : expérimenter et conscientiser [texte imprimé] / Cédric Juliens . - 2016 . - p. 48-74.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 57 (Décembre 2016) . - p. 48-74
Catégories : Alpha
C:Corps ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; I:Intimité ; R:Relation soignant-soignéRésumé : L'auteur partage son expérience de l'enseignement de l'approche psychocorporelle du soin. Il décrit les ateliers de corporalité qu'il anime à l'attention des étudiants infirmiers, sages-femmes et psychomotriciens de la Haute Ecole Léonard de Vinci (Bruxelles).
Ce dispositif vise à faire émerger ce qui se joue dans la rencontre non verbale des corps. Les étudiants y explorent la communication non verbale au moyen de 7 paramètres : la respiration, le tonus, l'ancrage, le regard, l'accordage à l'autre, le toucher et le lâcher-prise. On y teste la qualité de la présence, du contact intime et de l'engagement dans le geste empathique.
A l'aide d'exercices et de jeux de rôles, le professeur travaille la compétence de lâcher-prise chez ses étudiants : accepter l'inaction pour accueillir ce qui surgit, accepter la venue de l'autre dans sa bulle, accepter de recevoir une contenance de l'autre dans un toucher respectueux et réconfortant.
Comme le montre les témoignages des étudiants, la situation d'être mis "à la place du patient" est vécue par les participants comme une expérience déstabilisante et le toucher souvent ressenti comme une intrusion.
L'animateur a recours à des métaphores de la relation soignant-soigné : il propose des situations fictives qui mettent en scène l'inaction, la confiance, le toucher ou l'abandon afin de faire vivre aux étudiants une image de fusion sans être dans la fusion, une métaphore de vulnérabilité sans s'y perdre.
Au cours des différentes séances, l'auteur fait écrire les étudiants à propos des expériences corporelles vécues en groupe. Cette écriture réflexive amène les étudiants à transformer leurs éprouvés en réflexion, à questionner leurs représentations (de la profession, des patients, d'eux-mêmes), donc à énoncer leurs doutes, leurs idéaux, leurs valeurs. Suivant une approche poétique, le recours à la métaphore et la fiction au cours des séances autorise une saine distance pour parler de sujets flous, difficiles ou trop intimes.
L'auteur dispense quelques pistes de réflexion à l'attention des formateurs qui abordent la question du corps : les réactions des participants face à des exercices confrontants, la question du genre et de l'éducation, le risque de mettre à jour d'anciennes blessures personnelles.
En conclusion, ces ateliers de corporalité permettent aux étudiants (1) de s'impliquer dans la construction de leur identité professionnelle, (2) de travailler la relation d'aide en en s'engageant dans la rencontre avec écoute et bienveillance et enfin (3) de renforcer leur bien-être au travail en étant à l'écoute de leurs émotions, de leurs tensions et en sachant nommer les ressentis problématiques.Note de contenu : Cet article est extrait de l'ouvrage de Cédric Juliens, 'Le corps intime : la formation corporelle des soignants', Seli Arslan, 2016. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006918 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Former les étudiants à la relation d'aide, un défi pédagogique / J Varakine in Soins, 731 (décembre 2008)
[article]
Titre : Former les étudiants à la relation d'aide, un défi pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : J Varakine, Auteur ; Florence Michon, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 43-44 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Etudiant ; F:Formation ; R:Relation d'aide ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins infirmiersNote de contenu : 2008 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13137
in Soins > 731 (décembre 2008) . - pp. 43-44[article] Former les étudiants à la relation d'aide, un défi pédagogique [texte imprimé] / J Varakine, Auteur ; Florence Michon, Auteur . - 2008 . - pp. 43-44.
Langues : Français (fre)
in Soins > 731 (décembre 2008) . - pp. 43-44
Catégories : Alpha
E:Etudiant ; F:Formation ; R:Relation d'aide ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins infirmiersNote de contenu : 2008 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13137 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M_3479 M_2008_731 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T_3479 T_2008_731 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Former pour aider / J Lei in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 5 (mai 2013)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002605 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Fragilité de l’accompagnement / Marie-France BERNELIN in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 133 ([01/06/2018])
[article]
Titre : Fragilité de l’accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France BERNELIN, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 91-93 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Accompagnement du patient ; F:Fin de vie ; R:Relation soignant-soigné ; T:Témoignage ; V:VulnérabilitéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38244
in Jusqu'à la mort accompagner la vie > 133 [01/06/2018] . - p. 91-93[article] Fragilité de l’accompagnement [texte imprimé] / Marie-France BERNELIN, Auteur . - 2018 . - p. 91-93.
Langues : Français (fre)
in Jusqu'à la mort accompagner la vie > 133 [01/06/2018] . - p. 91-93
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; A:Accompagnement du patient ; F:Fin de vie ; R:Relation soignant-soigné ; T:Témoignage ; V:VulnérabilitéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38244 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007823 JAL Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible France Marcoux / Josiane Roulez in Perspective infirmière, Vol. 21, n° 1 (Hiver 2024)
PermalinkLe "frisbee écrit", pour engager la rencontre / Bogdan PAVLOVICI in Santé Mentale, 272 (Novembre 2022)
PermalinkGénérations Y et Z, une source de profit pour les unités de soins? / Marie Lungisland in Objectif Soins & Management, 231 (Décembre 2014)
PermalinkGérer par les émotions / Philippe Rey-bellet in Santé Mentale, 254 (Janvier 2021)
PermalinkGériatrie! Vous avez dit gériatrie? / A. Boon in Soins gérontologie, 45 (janv/fév 2004)
PermalinkGermes de parole. / Marie-José Michel (2009)
PermalinkGestalt-thérapie : traverser l'éprouvé avec le patient / Catherine Deshays in Santé Mentale, 249 (Juin 2020)
PermalinkGestes du soin (2023)
PermalinkLa gestion de l'agressivité en institution / Jean-Max Ferey (2022)
PermalinkLes grandes émotions pendant la grossesse / Benoît Le goedec in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 47, 501 (Juin 2020)
PermalinkLes grandes notions de la déontologie infirmière / Gilles Devers in Objectif Soins & Management, 260 (Décembre 2017-janvier 2018)
PermalinkLe groupe dans l'institution gériatrique / Pierre-Marie Charazac (2016)
PermalinkLe groupe de rencontre / Jean-Marc Randin in Santé Mentale, 236 (Mars 2019)
PermalinkLes groupes Balint dans un monde en évolution accélérée / L Thiry in Education santé, 262 (décembre 2010)
PermalinkGuide de l'examen clinique / B. Bates (2010)
PermalinkGuide pratique de la communication avec le patient: techniques, art et erreurs de la communication / C. Iandolo (2007)
PermalinkGuide pratique du diabète / Agnès Hartemann-heurtier (2023)
PermalinkGuy Vallancien : "Il faut revenir à une certaine lenteur" / Guy Vallancien in Objectif Soins & Management, 294 (Août-Septembre 2023)
PermalinkL'habitat, une opportunité psychothérapique ? / Marcel Sassolas in Santé Mentale, 228 (Mai 2018)
PermalinkHématologie / Charles Herbaux
PermalinkLes " Héros du vélo ", cyclistes avant tout ! / Déborah Mercier in Santé Mentale, 262 (Novembre 2021)
PermalinkL'"hier" de Victor, le temps de la psychose / Dominique Friard in Soins cadres, 62 (mai 2007)
PermalinkL'homme qui parlait pour ne pas mourir / Vincent Flamand in Perspective soignante, 43 (Avril 2012)
PermalinkL’hôpital psychiatrique à la recherche d’un supplément d’âme / Olivier Laurini in Soins psychiatrie, Vol. 43, n°341 (Juillet / Août 2022)
PermalinkL'hôpital, les soignants, le psychothérapeute et l'éthique / Françoise Daune in Ethica Clinica, 33 (mars 2004)
Permalink"L'horloge de Georges" / Georges Cimarelli in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 9/2015 (Septembre 2015)
PermalinkL'hospitalité au coeur de l'éthique du soin / Patrick Verspieren in Laennec, 4 (- 2006)
PermalinkLes huit principes de la communication sensorielle© dans la relation au corps / Marc Thiry in L'aide-soignante, 201 (Novembre 2018)
PermalinkHulk et Batman, l'improbable lien / Arnaud Burkhalter in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 12/2015 (Décembre 2015)
PermalinkHumanisation du bloc opératoire, mythe ou réalité? / D. Christ in Inter Bloc, hors-série (mai 2007)
PermalinkHumanisme soignant et soins infirmiers / Walter Hesbeen (2017)
PermalinkL'"humanité", enjeu majeur de la relation médecin-patient / Marie Gaille in Perspective soignante, 37 (avril 2010)
PermalinkL'humour, un antidote à la souffrance / R. Belfer in L'infirmière magazine, 213 (février 2006)
PermalinkL'humour dans la relation infirmière-patient / H Patenaude in Recherche en soins infirmiers, 85 (juin 2006)
PermalinkL’humour dans la relation de soin. Quelles spécificités en gérontologie ? / P. Menecier ; Caroni.J in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), Vol. 21, n°121 (Février 2021)
PermalinkHumour et médecine / A. Lequeux in Ethica Clinica, 67 (- 2012)
PermalinkL'humour en médecine / Raymond Gueibe in Ethica Clinica, 67 (- 2012)
PermalinkL'humour du patient, un complice du "Je" / Laurent Vivenza in Santé Mentale, 206 (Mars 2016)
PermalinkHypnoanalgésie et hypnosédation : en 45 notions / Isabelle Célestin-lhopiteau (2020)
PermalinkHypnoanalgésie, rôle du binôme infirmière–aide-soignante / Corinne Rodrigo in La revue de l'infirmière, 259 (Mars 2020)
PermalinkL'hypnose en cancérologie / Thierry Pennable in L'infirmièr.e, n°15-16 (Décembre 2021 - Janvier 2022)
PermalinkHypnose et communication thérapeutique / Marc Galy in Objectif Soins & Management, 232 (Janvier 2015)
PermalinkL'hypnose conversationnelle dans le phylactère / M.J. Jacob in Soins Palliatifs.be, 49 (Décembre2020)
PermalinkL' hypnose pour réhumaniser le soin / Patrick Bellet (2015)
PermalinkHypnose et pratique paramédicale : optimiser sa clinique, améliorer sa communication et prendre soin de soi / Isabelle Célestin-lhopiteau (2018)
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