Place de l’attachement au lycée / Monique GAËTAN in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 43 (Janvier-Février 2017)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 43 (Janvier-Février 2017) . - p.20-24 Titre : Place de l’attachement au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique GAËTAN ; Roland GAËTAN Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.20-24 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; A:Attachement ; C:Confiance ; E:Équilibre postural ; S:Sécurité Résumé : L’adolescent, en plein processus de maturation, est confronté à de nouveaux enjeux et d’incontournables adaptations lors de son entrée au lycée. Notre démarche en milieu scolaire a pour objectif de soutenir l’adolescent et, par là, contribuer à l’amélioration de ses apprentissages. Une recherche-action a été mise en place. Elle se développe sur deux axes : les ateliers visant l’amélioration du sentiment de sûreté, le travail en équipe de professeurs, qui a pour objectif l’amélioration de la confiance professeurs-élèves. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33676 [article] Place de l’attachement au lycée [texte imprimé] / Monique GAËTAN ; Roland GAËTAN . - 2017 . - p.20-24. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 43 (Janvier-Février 2017) . - p.20-24 Catégories : Alpha A:Adolescent ; A:Attachement ; C:Confiance ; E:Équilibre postural ; S:Sécurité Résumé : L’adolescent, en plein processus de maturation, est confronté à de nouveaux enjeux et d’incontournables adaptations lors de son entrée au lycée. Notre démarche en milieu scolaire a pour objectif de soutenir l’adolescent et, par là, contribuer à l’amélioration de ses apprentissages. Une recherche-action a été mise en place. Elle se développe sur deux axes : les ateliers visant l’amélioration du sentiment de sûreté, le travail en équipe de professeurs, qui a pour objectif l’amélioration de la confiance professeurs-élèves. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33676

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T006960	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Les sentiments de sûreté et de confiance comme fondements à l’école / Roland GAËTAN in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 38 (Mars-Avril 2016)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 38 (Mars-Avril 2016) . - p.30-32 Titre : Les sentiments de sûreté et de confiance comme fondements à l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland GAËTAN, Auteur ; Monique GAËTAN, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.30-32 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Amélioration ; A:Apprentissage ; A:Assurance ; C:Confiance ; E:École ; R:Recherche-action [type de publication] ; S:Savoir Résumé : Les recherches actuelles en psychologie de l’attachement et neurosciences relient amélioration du sentiment de sûreté et apprentissages. Les résultats de cette recherche-action confirment que l’amélioration des sentiments de sûreté et de confiance est possible à l’école. Ces bonifications entraînent progrès des mémoires, des comportements en classe, de l’engagement dans le travail, des résultats scolaires. Ainsi, sont liés l’équilibre de la personne et son accès au savoir. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30787 [article] Les sentiments de sûreté et de confiance comme fondements à l’école [texte imprimé] / Roland GAËTAN, Auteur ; Monique GAËTAN, Auteur . - 2016 . - p.30-32. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 38 (Mars-Avril 2016) . - p.30-32 Catégories : Alpha A:Amélioration ; A:Apprentissage ; A:Assurance ; C:Confiance ; E:École ; R:Recherche-action [type de publication] ; S:Savoir Résumé : Les recherches actuelles en psychologie de l’attachement et neurosciences relient amélioration du sentiment de sûreté et apprentissages. Les résultats de cette recherche-action confirment que l’amélioration des sentiments de sûreté et de confiance est possible à l’école. Ces bonifications entraînent progrès des mémoires, des comportements en classe, de l’engagement dans le travail, des résultats scolaires. Ainsi, sont liés l’équilibre de la personne et son accès au savoir. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30787

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T006607	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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