Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h.
Prestations de vacances : Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Catégories
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De l'accompagnement des travaux de recherche des étudiants cadres de santé ou l'éthique d'une relation mise à l'épreuve / Agnès Phily in Perspective soignante, 56 (Septembre 2016)
[article]
Titre : De l'accompagnement des travaux de recherche des étudiants cadres de santé ou l'éthique d'une relation mise à l'épreuve Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Phily Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 56-69 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; C:Cadre de santé ; E:Ethique ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : Après 15 ans d'accompagnement des étudiants cadres, l'auteure partage sa réflexion sur la double posture de "guide" et "d'accompagnateur" du directeur de mémoires de recherche dans les écoles de cadres de santé.
A travers le récit de deux expériences d'accompagnement, elle illustre la complexité de cette relation pédagogique : un équilibre précaire entre le souhait d'accompagner au mieux et le fait de devoir donner des directives. Une enquête que l'auteure a menée auprès de 23 collègues directeurs de mémoire montre que c'est l'aspect "transmission des savoirs" qui domine et que les guidances se caractérisent par un apport méthodologique. Pour l'auteur, l'accompagnement doit plutôt correspondre à une 'co-construction des savoirs' : il ne s'agit pas de montrer le chemin tout tracé : il faut que les deux parties puissent ensemble construire du sens. L'accompagnement requiert une veille constante pour rechercher une équité dans le rapport à l'autre, pour aller chercher les capacités de l'autre, pour avancer à deux dans la même direction.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32951
in Perspective soignante > 56 (Septembre 2016) . - p. 56-69[article] De l'accompagnement des travaux de recherche des étudiants cadres de santé ou l'éthique d'une relation mise à l'épreuve [texte imprimé] / Agnès Phily . - 2016 . - p. 56-69.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 56 (Septembre 2016) . - p. 56-69
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; C:Cadre de santé ; E:Ethique ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : Après 15 ans d'accompagnement des étudiants cadres, l'auteure partage sa réflexion sur la double posture de "guide" et "d'accompagnateur" du directeur de mémoires de recherche dans les écoles de cadres de santé.
A travers le récit de deux expériences d'accompagnement, elle illustre la complexité de cette relation pédagogique : un équilibre précaire entre le souhait d'accompagner au mieux et le fait de devoir donner des directives. Une enquête que l'auteure a menée auprès de 23 collègues directeurs de mémoire montre que c'est l'aspect "transmission des savoirs" qui domine et que les guidances se caractérisent par un apport méthodologique. Pour l'auteur, l'accompagnement doit plutôt correspondre à une 'co-construction des savoirs' : il ne s'agit pas de montrer le chemin tout tracé : il faut que les deux parties puissent ensemble construire du sens. L'accompagnement requiert une veille constante pour rechercher une équité dans le rapport à l'autre, pour aller chercher les capacités de l'autre, pour avancer à deux dans la même direction.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32951 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006870 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Accompagner, une démarche d'amélioration permanente / Yannick Moszyk in Objectif Soins & Management, 237 (Juin 2015)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006189 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Accompagner l'enfant en fin de vie jusqu'à la mort à domicile : expériences de soignants / Nicole Croyère in Médecine palliative, Vol.12, 2 (Avril 2013)
[article]
Titre : Accompagner l'enfant en fin de vie jusqu'à la mort à domicile : expériences de soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Croyère, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 72-76 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; D:Deuil ; D:Domicile ; E:Enfant ; E:Ethique ; F:Fin de vie ; M:Maintien à domicile ; P:Pratique professionnelle ; S:Soins de support ; S:Soins palliatifsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24110
in Médecine palliative > Vol.12, 2 (Avril 2013) . - p. 72-76[article] Accompagner l'enfant en fin de vie jusqu'à la mort à domicile : expériences de soignants [texte imprimé] / Nicole Croyère, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 72-76.
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > Vol.12, 2 (Avril 2013) . - p. 72-76
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; D:Deuil ; D:Domicile ; E:Enfant ; E:Ethique ; F:Fin de vie ; M:Maintien à domicile ; P:Pratique professionnelle ; S:Soins de support ; S:Soins palliatifsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24110 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T004832 T_2013_2,vol.12 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Accompagner les étudiants infirmiers (DL 2016)
Titre : Accompagner les étudiants infirmiers : promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Editions Seli Arslan Année de publication : DL 2016 Collection : Perspective soignante (Collection), ISSN 1623-0604 Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-222-3 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Apprentissage ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation continue ; P:Pédagogie ; R:Réflexivité ; S:StageIndex. décimale : 610.730 711 Résumé : Cet ouvrage revient sur les enjeux professionnels et éthiques de la formation infirmière, les auteurs formateurs et encadrants de stages partageant projets et expériences pédagogiques pour favoriser des pratiques ajustées aux besoins
L accompagnement des étudiants en soins infirmiers comporte des enjeux d ordre pédagogique, éthique et humain. Comment promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques en tenant compte des exigences institutionnelles, des attendus professionnels, des demandes des étudiants, conduits dès les premiers stages à côtoyer des patients, et du rappel constant de chercher à rendre plus humains les lieux de soins ?
C est à cette vaste question que cherchent à répondre les auteurs de cet ouvrage. Accompagner de futurs professionnels infirmiers nécessite une réflexion individuelle, mais aussi collective, car c est en équipe que les formateurs conçoivent des projets pédagogiques destinés à parvenir à une pratique professionnelle maîtrisée, réfléchie, humaine et juste. La première partie présente une vue d ensemble sur ce que signifie être formateur en soins infirmiers aujourd hui, s interroger sur sa posture, son style, les objectifs et les moyens mis à disposition.
La deuxième partie propose une série d expériences menées par les auteurs formateurs, qui permettent de voir concrètement comment, sur le terrain et dans les instituts de formation, les équipes cherchent à parfaire leur accompagnement des étudiants en vue d une pratique réflexive dans l immédiat et dans le futur. Sont entre autres abordés l encadrement des étudiants sur les lieux de stage, les regards croisés d étudiants et de formateurs sur des situations d encadrement, l évaluation, la collaboration entre futures infirmières et aides-soignantes, l approche par situations-problèmes, l utilisation de la simulation dans la formation, la posture du directeur de mémoire.
Cet ouvrage s adresse à tous les acteurs de l accompagnement des futurs professionnels infirmiers et aux étudiants, réunis dans l objectif de prendre soin des patients grâce à des pratiques justes et ajustées aux besoins singuliers.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34994 Accompagner les étudiants infirmiers : promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques [texte imprimé] / Walter Hesbeen, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Editions Seli Arslan, DL 2016 . - 188 p.. - (Perspective soignante (Collection), ISSN 1623-0604) .
ISBN : 978-2-84276-222-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Apprentissage ; A:Apprentissage en situation professionnelle ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation continue ; P:Pédagogie ; R:Réflexivité ; S:StageIndex. décimale : 610.730 711 Résumé : Cet ouvrage revient sur les enjeux professionnels et éthiques de la formation infirmière, les auteurs formateurs et encadrants de stages partageant projets et expériences pédagogiques pour favoriser des pratiques ajustées aux besoins
L accompagnement des étudiants en soins infirmiers comporte des enjeux d ordre pédagogique, éthique et humain. Comment promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques en tenant compte des exigences institutionnelles, des attendus professionnels, des demandes des étudiants, conduits dès les premiers stages à côtoyer des patients, et du rappel constant de chercher à rendre plus humains les lieux de soins ?
C est à cette vaste question que cherchent à répondre les auteurs de cet ouvrage. Accompagner de futurs professionnels infirmiers nécessite une réflexion individuelle, mais aussi collective, car c est en équipe que les formateurs conçoivent des projets pédagogiques destinés à parvenir à une pratique professionnelle maîtrisée, réfléchie, humaine et juste. La première partie présente une vue d ensemble sur ce que signifie être formateur en soins infirmiers aujourd hui, s interroger sur sa posture, son style, les objectifs et les moyens mis à disposition.
La deuxième partie propose une série d expériences menées par les auteurs formateurs, qui permettent de voir concrètement comment, sur le terrain et dans les instituts de formation, les équipes cherchent à parfaire leur accompagnement des étudiants en vue d une pratique réflexive dans l immédiat et dans le futur. Sont entre autres abordés l encadrement des étudiants sur les lieux de stage, les regards croisés d étudiants et de formateurs sur des situations d encadrement, l évaluation, la collaboration entre futures infirmières et aides-soignantes, l approche par situations-problèmes, l utilisation de la simulation dans la formation, la posture du directeur de mémoire.
Cet ouvrage s adresse à tous les acteurs de l accompagnement des futurs professionnels infirmiers et aux étudiants, réunis dans l objectif de prendre soin des patients grâce à des pratiques justes et ajustées aux besoins singuliers.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34994 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004856 371.00/007 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007214 610.73_004/022 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Accompagner la fin de la vie en institution : l'apport de la pratique aide-soignante Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Croyère, Auteur Editeur : Paris : S. Arslan Année de publication : 2014 Collection : Perspective soignante (Collection), ISSN 1623-0604 Importance : 140 p. Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-204-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; E:Ethique ; F:Fin de vie ; I:Institution ; I:Interdisciplinarité ; M:Mort ; P:Personne âgée ; Q:Questionnement ; R:Rôle propre de l'aide-soignante ; V:VieillesseIndex. décimale : 618.97 ... Résumé : Dans les établissements d’hébergement pour personnes âgées, les aides-soignant(e)s sont la catégorie de personnel la plus nombreuse et la plus en proximité des personnes accueillies. Cela leur confère un rôle essentiel dans l’accompagnement de la dernière partie de la vie des personnes âgées et de leur fin de vie, mais celui-ci est-il suffisamment valorisé ? Accorde-t-on assez d’attention à la voix de ces professionnels, à la richesse de leurs savoirs d’expériences ? Ce livre propose un état des lieux des représentations de la vieillesse et de la mort, des conditions de la fin de la vie en institution, comme de la réalité de l’accompagnement. Il s’appuie sur des entretiens avec des aides-soignant(e)s qui dévoilent leurs pratiques, font part de leurs observations, attentes et difficultés. Leurs savoirs dits d’expérience, singuliers, propres à chaque acteur, ne sont pas validés comme des savoirs académiques ou scientifiques. Cela explique à la fois le manque de reconnaissance des aides-soignant(e)s et leur difficulté récurrente à faire entendre leur voix. L’auteur propose alors des pistes pédagogiques et organisationnelles pour renforcer leur propre posture, mais aussi faire en sorte de privilégier des pratiques d’accompagnement de fin de vie interdisciplinaires, soucieuses de tenir compte de l’expérience de chacun. Les aides-soignant(e)s révèlent ici leur motivation pour toujours plus occuper la scène de l’accompagnement de la fin de la vie. Les formations aux métiers de la santé ont à s’emparer de cette question de l’accompagnement des professionnels accompagnants, en cherchant à mettre en valeur la richesse des savoirs. Les réflexions proposées dans cet ouvrage intéresseront les aides-soignant(e)s comme tous les acteurs de l’accompagnement de la fin de la vie des personnes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37031 Accompagner la fin de la vie en institution : l'apport de la pratique aide-soignante [texte imprimé] / Nicole Croyère, Auteur . - Paris : S. Arslan, 2014 . - 140 p. : couv. ill. en coul.. - (Perspective soignante (Collection), ISSN 1623-0604) .
ISBN : 978-2-84276-204-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; E:Ethique ; F:Fin de vie ; I:Institution ; I:Interdisciplinarité ; M:Mort ; P:Personne âgée ; Q:Questionnement ; R:Rôle propre de l'aide-soignante ; V:VieillesseIndex. décimale : 618.97 ... Résumé : Dans les établissements d’hébergement pour personnes âgées, les aides-soignant(e)s sont la catégorie de personnel la plus nombreuse et la plus en proximité des personnes accueillies. Cela leur confère un rôle essentiel dans l’accompagnement de la dernière partie de la vie des personnes âgées et de leur fin de vie, mais celui-ci est-il suffisamment valorisé ? Accorde-t-on assez d’attention à la voix de ces professionnels, à la richesse de leurs savoirs d’expériences ? Ce livre propose un état des lieux des représentations de la vieillesse et de la mort, des conditions de la fin de la vie en institution, comme de la réalité de l’accompagnement. Il s’appuie sur des entretiens avec des aides-soignant(e)s qui dévoilent leurs pratiques, font part de leurs observations, attentes et difficultés. Leurs savoirs dits d’expérience, singuliers, propres à chaque acteur, ne sont pas validés comme des savoirs académiques ou scientifiques. Cela explique à la fois le manque de reconnaissance des aides-soignant(e)s et leur difficulté récurrente à faire entendre leur voix. L’auteur propose alors des pistes pédagogiques et organisationnelles pour renforcer leur propre posture, mais aussi faire en sorte de privilégier des pratiques d’accompagnement de fin de vie interdisciplinaires, soucieuses de tenir compte de l’expérience de chacun. Les aides-soignant(e)s révèlent ici leur motivation pour toujours plus occuper la scène de l’accompagnement de la fin de la vie. Les formations aux métiers de la santé ont à s’emparer de cette question de l’accompagnement des professionnels accompagnants, en cherchant à mettre en valeur la richesse des savoirs. Les réflexions proposées dans cet ouvrage intéresseront les aides-soignant(e)s comme tous les acteurs de l’accompagnement de la fin de la vie des personnes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37031 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005044 618.97/031 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007593 618.97/203 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Accompagner la fin de (la) vie des personnes âgées en établissement d'hébergement / Nicole Croyère in Perspective soignante, 50 (Septembre 2014)
PermalinkAccompagner la personne dans son parcours de vie : une approche de la coordination interprofessionnelle en formation initiale paramédicale et sociale / Cécile Bartholome in Perspective soignante, 61 (Avril 2018)
PermalinkPermalinkAccompagner les personnes avec déficience intellectuelle vers la promotion de leur santé et leur autodétermination. / Marie-Claire Haelewyck in Laennec, 2/2017 (Avril 2017)
PermalinkAccompagner. La relation soignante comme cheminement / Béatrice Birmelé in Ethique & Santé, Vol. 15, 1 (Mars 2018)
PermalinkL'accouchement dans le secret, vers une évolution? / C. Ponte in Vocation Sage-Femme, 90 (mai/juin 2011)
PermalinkAccréditation des lieux de soins pour valider la qualité de la relation de soins ? / Luc Michel in Ethica Clinica, 88 (Octobre 2017)
PermalinkL’accueil au cœur de l’activité institutionnelle / Laurent Ravez in Ethique & Santé, Vol. 17, 1 (Mars 2020)
PermalinkL'accueil au plus près du sujet : une histoire de réciprocité / Madame Fieremans in Ethica Clinica, 93 (Janvier 2019)
PermalinkAccueil et sélection en unité de soins palliatifs / M Delerue in Médecine palliative, 2 (avril 2008)
PermalinkAccueillir les enfants de patients hospitalisés en psychiatrie / Frédérique Van Leuven in Ethica Clinica, 93 (Janvier 2019)
PermalinkAccueillir la parole de la personne âgée : le Projet de soins Personnalisé et Anticipé / Myriam Leleu in Ethica Clinica, 93 (Janvier 2019)
PermalinkAccueillir en psychiatrie : la promesse du lien / Édouard Leaune in Santé Mentale, 264 (Janvier 2022)
PermalinkActe technique ; seulement technique ? / Robin Cremer in Médecine palliative, Vol. 20, n°1 (Février 2021)
PermalinkAction éducative et éthique: pour un compagnonnage des acteurs de la relation éducative / JD Rohart (2001)
PermalinkActualités des cellules souches embryonnaires : efforts techniques pour un consensus éthique / B Sauvezie in Laennec, 4 (- 2006)
PermalinkPermalinkAdhésion au traitement antirétroviral et éthique de la responsabilité : devons-nous prescrire une thérapie antirétrovirale aux personnes non adhérentes? / I. Toupin in Ethique & Santé, Vol. 11, 1 (Mars 2014)
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