Centre de Documentation Campus Montignies
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Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Réouverture dès ce lundi 19 août.
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Titre : |
Soutien à la parentalité |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Aurélie Courtois, Auteur ; Valérie Couteau, Directeur de la recherche |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Année de publication : |
2017 |
Note générale : |
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Mots-clés : |
parentalité soutien PMS Thuin sociologie des organisations méthodologie |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
Remerciements................................................................................................................................
Introduction générale....................................................................................................................1
Cadre Institutionnel ......................................................................................................................3
Introduction...................................................................................................................................3
1. Analyse de l'organisme de stage et de son fonctionnement......................................................4
1.1 Les buts organisationnels..............................................................................................4
1.1.1 Les buts de mission ................................................................................................4
Les missions du C.P.M.S. (Officiel) de Thuin...............................................................5
Les objectifs ........................................................................................................................6
1° Le programme de base commun aux centres psycho-médico-sociaux; ...................6
2° Au programme spécifique .........................................................................................6
3° Au projet de centre.....................................................................................................6
Huit axes d'activités.......................................................................................................7
1.1.2 Les buts de système......................................................................................................9
1) La survie:.......................................................................................................................10
2) Efficient: .......................................................................................................................11
3) Le contrôle sur l'environnement:...................................................................................15
4) La croissance:................................................................................................................16
1.2 La présence d'une division ou répartition du travail.......................................................16
1.2.1 Organigramme du centre P.M.S..............................................................................18
1.2.2 Les différentes fonctions du C.P.M.S.....................................................................18
1.3 La présence d'une coordination de travail......................................................................22
1.3.1 La standardisation des procédés:............................................................................23
1.3.2 La standardisation des résultats :............................................................................23
1.3.3 La standardisation des qualifications:....................................................................23
1.3.4 La standardisation des normes :.............................................................................23
1.4 Un environnement organisationnel...............................................................................24
1.4.1 Historique législatif...............................................................................................25
1.4.2 Secret professionnel...............................................................................................25
1.4.3 Le secret professionnel partagé.............................................................................26
1.3.4 L'article 422 bis du code pénal : la non-assistance à personne en danger..........27
1.3.5 Environnement géographique................................................................................27
1.3.6 Les partenaires du C.P.M.S. ..................................................................................28
2 Portrait de la population...........................................................................................................28
2.1 Caractéristiques de la population...................................................................................28
2.2 Les ressources de la population......................................................................................30
2.3 Analyse de la demande...................................................................................................33
2.3.1 Les demandes explicites et implicites...................................................................33
Conclusion .............................................................................................................................35
Cadre théorique...........................................................................................................................36
Introduction............................................................................................................................36
Premier chapitre : La parentalité............................................................................................37
1. Évolution de la parentalité ............................................................................................37
1.1 La première période..............................................................................................37
1.2 La deuxième période ............................................................................................38
1.3 Troisième période.................................................................................................40
2. La parentalité.................................................................................................................42
2.1 Définition .............................................................................................................42
2.2 Trois temps de la parentalité.................................................................................42
Avant la grossesse: ..................................................................................................42
Pendant la grossesse: ...............................................................................................43
La naissance jusqu'à l'infini: ...................................................................................43
2.3 La fonction maternelle..........................................................................................44
2.4 La fonction paternelle ..........................................................................................44
3. Trois composantes de la parentalité...............................................................................46
3.1 L'exercice de la parentalité ; ................................................................................46
3.2 L'expérience de la parentalité; .............................................................................48
3.3 La pratique de la parentalité; ...............................................................................50
A) Le rôle de socialisation ......................................................................................51
B) La socialisation extérieure...................................................................................51
4. Le bon parent ................................................................................................................52
Deuxième chapitre: Le soutien à la parentalité .....................................................................53
1. Le soutien à la parentalité..............................................................................................53
2. Quatre principes du soutien à la parentalité...................................................................54
2.1 L'enfant au coeur du soutien à la parentalité........................................................54
2.2 Les parents ont des compétences.........................................................................55
2.3 Le soutien à la parentalité s'adresse à tous les parents..........................................56
2.4 La prise en compte des contextes de vie...............................................................57
3. Le soutien parental dans les trois axes de la parentalité ...............................................57
3.1 L'exercice de la parentalité...................................................................................57
3.2 L'expérience de la parentalité...............................................................................58
3.3 La pratique de la parentalité..................................................................................69
4. Les actions d'accompagnement de la parentalité...........................................................60
4.1 Les actions de promotion des compétences parentales ........................................60
4.2 Les actions de valorisation des compétences parentales......................................61
4.3 Les actions de renforcement des compétences parentales....................................61
4.4 Les actions de restauration des compétences parentales......................................61
4.5 Les actions de suppléance des compétences parentales........................................62
5. Les attitudes et la méthodologie de l'acteur P.M.S.......................................................63
5.1 L'assistant social...................................................................................................63
5.1.1 La carte du monde et la méta-communication.............................................64
5.2 Les limites du soutien à la parentalité par une première ligne..............................66
6. L'orientation..................................................................................................................67
Conclusion..............................................................................................................................68
Cadre Pratique ............................................................................................................................69
Introduction............................................................................................................................69
Trois situations exemplatives.................................................................................................70
Situation 1..........................................................................................................................70
Analyse ........................................................................................................................73
Grille d'Ardoino.......................................................................................................74
Le niveau individuel............................................................................................74
Le niveau relationnel...........................................................................................75
Niveau groupal....................................................................................................77
Niveau organisationnel........................................................................................79
Niveau institutionnel...........................................................................................81
Situation numéro 2............................................................................................................83
Analyse .............................................................................................................................86
La balance parentale ....................................................................................................86
Le P.M.S. passe à l'action..............................................................................................88
Pistes de solutions.........................................................................................................89
Situation 3..........................................................................................................................91
Analyse ........................................................................................................................94
La prise en compte des contextes de vie.......................................................................95
L'expérience de la parentalité.......................................................................................96
L'attitude bienveillante..................................................................................................97
L'action du P.M.S..........................................................................................................97
Conclusion..............................................................................................................................99
Conclusion générale .................................................................................................................100
Bibliographie.............................................................................................................................102
Annexe......................................................................................................................................105
Annexe 1..............................................................................................................................106
Projet de centre : Les huit axes .......................................................................................106
Annexe 2..............................................................................................................................109
Historique législatif.........................................................................................................109 |
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Soutien à la parentalité [TFE / Mémoire] / Aurélie Courtois, Auteur ; Valérie Couteau, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2017. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clés : |
parentalité soutien PMS Thuin sociologie des organisations méthodologie |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
Remerciements................................................................................................................................
Introduction générale....................................................................................................................1
Cadre Institutionnel ......................................................................................................................3
Introduction...................................................................................................................................3
1. Analyse de l'organisme de stage et de son fonctionnement......................................................4
1.1 Les buts organisationnels..............................................................................................4
1.1.1 Les buts de mission ................................................................................................4
Les missions du C.P.M.S. (Officiel) de Thuin...............................................................5
Les objectifs ........................................................................................................................6
1° Le programme de base commun aux centres psycho-médico-sociaux; ...................6
2° Au programme spécifique .........................................................................................6
3° Au projet de centre.....................................................................................................6
Huit axes d'activités.......................................................................................................7
1.1.2 Les buts de système......................................................................................................9
1) La survie:.......................................................................................................................10
2) Efficient: .......................................................................................................................11
3) Le contrôle sur l'environnement:...................................................................................15
4) La croissance:................................................................................................................16
1.2 La présence d'une division ou répartition du travail.......................................................16
1.2.1 Organigramme du centre P.M.S..............................................................................18
1.2.2 Les différentes fonctions du C.P.M.S.....................................................................18
1.3 La présence d'une coordination de travail......................................................................22
1.3.1 La standardisation des procédés:............................................................................23
1.3.2 La standardisation des résultats :............................................................................23
1.3.3 La standardisation des qualifications:....................................................................23
1.3.4 La standardisation des normes :.............................................................................23
1.4 Un environnement organisationnel...............................................................................24
1.4.1 Historique législatif...............................................................................................25
1.4.2 Secret professionnel...............................................................................................25
1.4.3 Le secret professionnel partagé.............................................................................26
1.3.4 L'article 422 bis du code pénal : la non-assistance à personne en danger..........27
1.3.5 Environnement géographique................................................................................27
1.3.6 Les partenaires du C.P.M.S. ..................................................................................28
2 Portrait de la population...........................................................................................................28
2.1 Caractéristiques de la population...................................................................................28
2.2 Les ressources de la population......................................................................................30
2.3 Analyse de la demande...................................................................................................33
2.3.1 Les demandes explicites et implicites...................................................................33
Conclusion .............................................................................................................................35
Cadre théorique...........................................................................................................................36
Introduction............................................................................................................................36
Premier chapitre : La parentalité............................................................................................37
1. Évolution de la parentalité ............................................................................................37
1.1 La première période..............................................................................................37
1.2 La deuxième période ............................................................................................38
1.3 Troisième période.................................................................................................40
2. La parentalité.................................................................................................................42
2.1 Définition .............................................................................................................42
2.2 Trois temps de la parentalité.................................................................................42
Avant la grossesse: ..................................................................................................42
Pendant la grossesse: ...............................................................................................43
La naissance jusqu'à l'infini: ...................................................................................43
2.3 La fonction maternelle..........................................................................................44
2.4 La fonction paternelle ..........................................................................................44
3. Trois composantes de la parentalité...............................................................................46
3.1 L'exercice de la parentalité ; ................................................................................46
3.2 L'expérience de la parentalité; .............................................................................48
3.3 La pratique de la parentalité; ...............................................................................50
A) Le rôle de socialisation ......................................................................................51
B) La socialisation extérieure...................................................................................51
4. Le bon parent ................................................................................................................52
Deuxième chapitre: Le soutien à la parentalité .....................................................................53
1. Le soutien à la parentalité..............................................................................................53
2. Quatre principes du soutien à la parentalité...................................................................54
2.1 L'enfant au coeur du soutien à la parentalité........................................................54
2.2 Les parents ont des compétences.........................................................................55
2.3 Le soutien à la parentalité s'adresse à tous les parents..........................................56
2.4 La prise en compte des contextes de vie...............................................................57
3. Le soutien parental dans les trois axes de la parentalité ...............................................57
3.1 L'exercice de la parentalité...................................................................................57
3.2 L'expérience de la parentalité...............................................................................58
3.3 La pratique de la parentalité..................................................................................69
4. Les actions d'accompagnement de la parentalité...........................................................60
4.1 Les actions de promotion des compétences parentales ........................................60
4.2 Les actions de valorisation des compétences parentales......................................61
4.3 Les actions de renforcement des compétences parentales....................................61
4.4 Les actions de restauration des compétences parentales......................................61
4.5 Les actions de suppléance des compétences parentales........................................62
5. Les attitudes et la méthodologie de l'acteur P.M.S.......................................................63
5.1 L'assistant social...................................................................................................63
5.1.1 La carte du monde et la méta-communication.............................................64
5.2 Les limites du soutien à la parentalité par une première ligne..............................66
6. L'orientation..................................................................................................................67
Conclusion..............................................................................................................................68
Cadre Pratique ............................................................................................................................69
Introduction............................................................................................................................69
Trois situations exemplatives.................................................................................................70
Situation 1..........................................................................................................................70
Analyse ........................................................................................................................73
Grille d'Ardoino.......................................................................................................74
Le niveau individuel............................................................................................74
Le niveau relationnel...........................................................................................75
Niveau groupal....................................................................................................77
Niveau organisationnel........................................................................................79
Niveau institutionnel...........................................................................................81
Situation numéro 2............................................................................................................83
Analyse .............................................................................................................................86
La balance parentale ....................................................................................................86
Le P.M.S. passe à l'action..............................................................................................88
Pistes de solutions.........................................................................................................89
Situation 3..........................................................................................................................91
Analyse ........................................................................................................................94
La prise en compte des contextes de vie.......................................................................95
L'expérience de la parentalité.......................................................................................96
L'attitude bienveillante..................................................................................................97
L'action du P.M.S..........................................................................................................97
Conclusion..............................................................................................................................99
Conclusion générale .................................................................................................................100
Bibliographie.............................................................................................................................102
Annexe......................................................................................................................................105
Annexe 1..............................................................................................................................106
Projet de centre : Les huit axes .......................................................................................106
Annexe 2..............................................................................................................................109
Historique législatif.........................................................................................................109 |
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Exemplaires
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Titre : |
SOUTIEN A LA PARENTALITE EN AIDE EN MILIEU OUVERT |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Jacqueline Laure Kewou Tangwe, Auteur |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Année de publication : |
2018 |
Note générale : |
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Mots-clés : |
AMO MIKADO parentalité soutien autorité parentale éducation vie sociale |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
TABLE DE MATIÈRES
REMERCIEMENTS
TABLE DE MATIÈRES …………………………………………………………………… 1
INTRODUCTION GENERALE ………………………………………………………….... 4
PREMIÈRE PARTIE : CHAMP INSTITUTIONNEL …………………………………….. 6
Introduction …………………………………………………………………………………..7
CHAPITRE I : PRÉSENTATION DE L’ORGANISME DE STAGE …………………….. 8
1. Historique ……………………………………………………………………...8
2. Coordonnées et localisation ………………………………………………….. 9
3. Missions ……………………………………………………………………… 9
4. Objectifs …………………………………………………………………….... 9
5. Les moyens mobilisés .....................................................................…....12
5.1. Moyens humains ………………………………………………………..12
5.2. Moyens matériels ………………………………………………………..13
5.3. Moyens financiers ………………………………………...………….. ..14
6. Les législations qui sous-tendent l’action de l’organisme…........................14
CHAPITRE II : FONCTIONNEMENT DE L’INSTITUTION ……………………….........16
1. Organigramme de l’AMO Mikado …………………………………………. 16
2. Les domaines de compétence des niveaux hiérarchiques ……..…………….16
3. Réseau des partenaires ………………………………………………………18
4. Organisation interne du travail au sein de l’AMO Mikado ………………….20
5. Place des stagiaires à l’AMO Mikado ……………………………………….21
6. Analyse de l’organisation du travail …………………………………...……21
CHAPITRE III : ANALYSE DE LA POPULATION DE L’AMO MIKADO………….24
1. Portrait de la population en 2017…………………………………………….24
2. Ressort de la population ……………………………………………………..24
2.1. Pauvreté matérielle………………………………………………………25
2.2. Pauvreté financière………………………………………………………26
2
2.3. En lien avec l’éducation…………………………………………...........26
3. Analyse de la demande ………………………………………………………27
Conclusion …………………………………………………………………………………...29
DEUXIEME PARTIE : CHAMP PRATIQUE …………………………………………..…30
Introduction …………………………………………………………………………………31
CHAPITRE I : PROBLÉMATIQUES RENCONTRÉES PAR LES FAMILLES EN MATIÈRE DE PARENTALITÉ …………………………………………………………....32
CHAPITRE II : ACTIVITÉS MENÉES AVEC LES JEUNES .......................................33
1. Loisirs « Walibi » …………………………………………………………………….33
2. Activités sur les droits de l’enfant ……………………………………………………34
3. Évaluation de l’activité « Walibi »…………………………………………………...36
3.1.Emergence ……………………………………………………………………….36
3.2.Le temps de l’action …………………………………………………..…………37
3.3.Le temps de l’évaluation a postériori……………………………………………..38
3.4.Le temps de la prospective ………………………………………..…………….. 38
CHAPITRE III : LA PARTICIPATION DES DIFFÉRENTS ACTEURS AU GROUPE « PAS À PAS » ………………………………………………………………………………40
CHAPITRE IV : SITUATIONS RENCONTRÉES PAR DES FAMILLES………………..44
1. Situation n°1 .………………………………………………………………………...44
2. Situation n°2 ………………………………………………………………………….47
CHAPITRE V : EVALUATION DU PROJET « PAS À PAS » ………………………..… 52
1. Difficultés rencontrées………………………………………………………………..52
2. Questionnement………………………………………………………………………52
3. Perspectives ............................................................................................…...54
3
CHAPITRE VI : MON ÉVALUATION PERSONNELLE AU COURS DU PROJET…….56
Conclusion ………………………………………………………………….…………..…...61
TROISIEME PARTIE : CHAMP THEORIQUE ………..…………………………………..62
Introduction …………………………………………………………………………………. 63
CHAPITRE 1. DÉFINITION DE CONCEPTS …………………………………………….. 64
1.1.Autorité parentale…………………………………………………………………64
1.2. Parentalité………………………………………………………………………...64
CHAPITRE 2. LA PROBLÉMATIQUE DE LA PARENTALITÉ EN MILIEU DÉFAVORISÉ ………………………………………………………………………..……...67
CHAPITRE 3. LE SOUTIEN DES PROFESSIONNELS EN MATIÈRE DE PARENTALITÉ ………………………...………………………………………………………………..……..69
CONCLUSION GÉNÉRALE ………………………………………………………………..71
LEXIQUE……………………………………………………………………………….……73
BIBLIOGRAPHIE……………………………………………………… |
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SOUTIEN A LA PARENTALITE EN AIDE EN MILIEU OUVERT [TFE / Mémoire] / Jacqueline Laure Kewou Tangwe, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2018. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
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AMO MIKADO parentalité soutien autorité parentale éducation vie sociale |
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TABLE DE MATIÈRES
REMERCIEMENTS
TABLE DE MATIÈRES …………………………………………………………………… 1
INTRODUCTION GENERALE ………………………………………………………….... 4
PREMIÈRE PARTIE : CHAMP INSTITUTIONNEL …………………………………….. 6
Introduction …………………………………………………………………………………..7
CHAPITRE I : PRÉSENTATION DE L’ORGANISME DE STAGE …………………….. 8
1. Historique ……………………………………………………………………...8
2. Coordonnées et localisation ………………………………………………….. 9
3. Missions ……………………………………………………………………… 9
4. Objectifs …………………………………………………………………….... 9
5. Les moyens mobilisés .....................................................................…....12
5.1. Moyens humains ………………………………………………………..12
5.2. Moyens matériels ………………………………………………………..13
5.3. Moyens financiers ………………………………………...………….. ..14
6. Les législations qui sous-tendent l’action de l’organisme…........................14
CHAPITRE II : FONCTIONNEMENT DE L’INSTITUTION ……………………….........16
1. Organigramme de l’AMO Mikado …………………………………………. 16
2. Les domaines de compétence des niveaux hiérarchiques ……..…………….16
3. Réseau des partenaires ………………………………………………………18
4. Organisation interne du travail au sein de l’AMO Mikado ………………….20
5. Place des stagiaires à l’AMO Mikado ……………………………………….21
6. Analyse de l’organisation du travail …………………………………...……21
CHAPITRE III : ANALYSE DE LA POPULATION DE L’AMO MIKADO………….24
1. Portrait de la population en 2017…………………………………………….24
2. Ressort de la population ……………………………………………………..24
2.1. Pauvreté matérielle………………………………………………………25
2.2. Pauvreté financière………………………………………………………26
2
2.3. En lien avec l’éducation…………………………………………...........26
3. Analyse de la demande ………………………………………………………27
Conclusion …………………………………………………………………………………...29
DEUXIEME PARTIE : CHAMP PRATIQUE …………………………………………..…30
Introduction …………………………………………………………………………………31
CHAPITRE I : PROBLÉMATIQUES RENCONTRÉES PAR LES FAMILLES EN MATIÈRE DE PARENTALITÉ …………………………………………………………....32
CHAPITRE II : ACTIVITÉS MENÉES AVEC LES JEUNES .......................................33
1. Loisirs « Walibi » …………………………………………………………………….33
2. Activités sur les droits de l’enfant ……………………………………………………34
3. Évaluation de l’activité « Walibi »…………………………………………………...36
3.1.Emergence ……………………………………………………………………….36
3.2.Le temps de l’action …………………………………………………..…………37
3.3.Le temps de l’évaluation a postériori……………………………………………..38
3.4.Le temps de la prospective ………………………………………..…………….. 38
CHAPITRE III : LA PARTICIPATION DES DIFFÉRENTS ACTEURS AU GROUPE « PAS À PAS » ………………………………………………………………………………40
CHAPITRE IV : SITUATIONS RENCONTRÉES PAR DES FAMILLES………………..44
1. Situation n°1 .………………………………………………………………………...44
2. Situation n°2 ………………………………………………………………………….47
CHAPITRE V : EVALUATION DU PROJET « PAS À PAS » ………………………..… 52
1. Difficultés rencontrées………………………………………………………………..52
2. Questionnement………………………………………………………………………52
3. Perspectives ............................................................................................…...54
3
CHAPITRE VI : MON ÉVALUATION PERSONNELLE AU COURS DU PROJET…….56
Conclusion ………………………………………………………………….…………..…...61
TROISIEME PARTIE : CHAMP THEORIQUE ………..…………………………………..62
Introduction …………………………………………………………………………………. 63
CHAPITRE 1. DÉFINITION DE CONCEPTS …………………………………………….. 64
1.1.Autorité parentale…………………………………………………………………64
1.2. Parentalité………………………………………………………………………...64
CHAPITRE 2. LA PROBLÉMATIQUE DE LA PARENTALITÉ EN MILIEU DÉFAVORISÉ ………………………………………………………………………..……...67
CHAPITRE 3. LE SOUTIEN DES PROFESSIONNELS EN MATIÈRE DE PARENTALITÉ ………………………...………………………………………………………………..……..69
CONCLUSION GÉNÉRALE ………………………………………………………………..71
LEXIQUE……………………………………………………………………………….……73
BIBLIOGRAPHIE……………………………………………………… |
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Exemplaires
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Réserve | Consultable sur demande auprès des documentalistes Exclu du prêt |
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[article]
Titre : |
L’Association française des aidants, un soutien quotidien |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Florence Leduc |
Année de publication : |
2016 |
Article en page(s) : |
p.50-51 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
AIDANT HANDICAPE SOUTIEN Association |
Résumé : |
Structurer l’accompagnement aux aidants permet de leur offrir un soutien adapté. Un projet politique mettant à contribution tous les organismes qui concourent à ce type d’aide a permis la création de réunions labélisées, les Cafés des aidants, où les personnes accompagnant des proches atteints de différents handicaps peuvent trouver écoute et convivialité. |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=42631 |
in Soins > 803 (mars 2016) . - p.50-51
[article] L’Association française des aidants, un soutien quotidien [texte imprimé] / Florence Leduc . - 2016 . - p.50-51. Langues : Français ( fre) in Soins > 803 (mars 2016) . - p.50-51
Mots-clés : |
AIDANT HANDICAPE SOUTIEN Association |
Résumé : |
Structurer l’accompagnement aux aidants permet de leur offrir un soutien adapté. Un projet politique mettant à contribution tous les organismes qui concourent à ce type d’aide a permis la création de réunions labélisées, les Cafés des aidants, où les personnes accompagnant des proches atteints de différents handicaps peuvent trouver écoute et convivialité. |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=42631 |
| ![L’Association française des aidants, un soutien quotidien vignette](./images/vide.png) |
Exemplaires (1)
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