Centre de Documentation Campus Montignies
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Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé du 27/04 au 12/05 inclus.
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Les causes de l' échec scolaire évaluées par les enseignants / Jean Ravestein
Titre : Les causes de l' échec scolaire évaluées par les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ravestein, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia L'Harmattan Année de publication : 2019 Collection : Theleme num. 25 Importance : 1 vol. (208 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0451-9 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Cet ouvrage s'adresse de mani?ere accessible aux enseignants, parents d'?el?eves et ?etudiants qui voudraient mieux cerner comment les principaux acteurs du syst?eme ?educatif ?evaluent les raisons de l'?echec ou de la r?eussite des ?el?eves. Apr?es une revue de la litt?erature p?edagogique sur le sujet, la parole est donn?ee ?a un ?echantillon repr?esentatif de la population g?en?erale des enseignants et encadrants fran?cais de la maternelle au lyc?ee. Les r?esultats comment?es de cette vaste enqu?ete constituent le coeur de l'ouvrage qui se cl?ot par une synth?ese et des propositions. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91765 Les causes de l' échec scolaire évaluées par les enseignants [texte imprimé] / Jean Ravestein, Auteur . - Louvain-La-Neuve : Academia L'Harmattan, 2019 . - 1 vol. (208 p.) : graph., couv. ill. ; 21 cm. - (Theleme; 25) .
ISBN : 978-2-8061-0451-9 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Cet ouvrage s'adresse de mani?ere accessible aux enseignants, parents d'?el?eves et ?etudiants qui voudraient mieux cerner comment les principaux acteurs du syst?eme ?educatif ?evaluent les raisons de l'?echec ou de la r?eussite des ?el?eves. Apr?es une revue de la litt?erature p?edagogique sur le sujet, la parole est donn?ee ?a un ?echantillon repr?esentatif de la population g?en?erale des enseignants et encadrants fran?cais de la maternelle au lyc?ee. Les r?esultats comment?es de cette vaste enqu?ete constituent le coeur de l'ouvrage qui se cl?ot par une synth?ese et des propositions. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=91765 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 RAV C Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
Disponible
Titre : Cet art qui éduque Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Kerlan, Auteur ; Samia Langar, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Yapaka.be num. 82 Importance : 61p. Format : 18cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Art // éducation Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : L’art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d’éducation ? Oui, car il s’agit de considérer l’enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensible, esthétique. Voilà peut-être la clé du pouvoir éducatif de l’art : profondément individuant - s’adressant à chacun au plus près de lui-même - et profondément socialisant - permettant à chacun de s’ouvrir à l’autre, aux autres. C’est pourquoi l’éducation artistique est plus que jamais nécessaire à la démocratie.
Ce texte propose un parcours qui s’efforce à la fois d’illustrer, d’expliquer et d’informer, mais aussi d’interroger : pourquoi avons-nous plus que jamais besoin d’art ?Note de contenu : SOMMAIRE
Quand l’artiste se fait pédagogue. Quelques scènes d’une éducation pas vraiment ordinaire
Un plasticien à la crèche
Une artiste conceptuelle à la maternelle
La démarche artistique comme démarche éducative
Quand la danse commence
La diversité des arts
Un mouvement mondialisé
L’art, recours éducatif ? Des sociétés saisies par les arts
L’entrée des artistes
L’art en suspicion
L’ambivalence de l’art
Plaidoyer pour l’éducation esthétique de l’humanité
L’art, recours social et politique
L’art, recours social et politique ? Pourquoi ?
Quels effets ? Ce que l’art « fait » et « ne fait pas » à l’école et ailleurs
La pression évaluative
Qu’attend-on de l’art ?
L’impact de l’art : principaux effets sur les élèves
Ce que l’art fait aux enseignants, aussi
Du côté des parents : un effet médiateur
La puissance éducative de l’art : comment l’expliquer ?
« L’éveil de l’âme » et la « moralisation »
De l’art comme moyen à l’art comme fin
Autonomie de l’art, primauté de l’expérience esthétique
Qu’est-ce que l’expérience esthétique ?
Une création radiophonique comme expérience esthétique
L’expérience esthétique, nouvelle conquête démocratique ?
Une nouvelle étape de la démocratisation culturelle
Avant le Musée, la forêt...
De la démocratisation culturelle à la démocratie
Former le sujet
La norme et la loi
BibliographieEn ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-82-kerlan-langar-art-w [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40166 Cet art qui éduque [texte imprimé] / Alain Kerlan, Auteur ; Samia Langar, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2015 . - 61p. ; 18cm. - (Yapaka.be; 82) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Art // éducation Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : L’art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d’éducation ? Oui, car il s’agit de considérer l’enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensible, esthétique. Voilà peut-être la clé du pouvoir éducatif de l’art : profondément individuant - s’adressant à chacun au plus près de lui-même - et profondément socialisant - permettant à chacun de s’ouvrir à l’autre, aux autres. C’est pourquoi l’éducation artistique est plus que jamais nécessaire à la démocratie.
Ce texte propose un parcours qui s’efforce à la fois d’illustrer, d’expliquer et d’informer, mais aussi d’interroger : pourquoi avons-nous plus que jamais besoin d’art ?Note de contenu : SOMMAIRE
Quand l’artiste se fait pédagogue. Quelques scènes d’une éducation pas vraiment ordinaire
Un plasticien à la crèche
Une artiste conceptuelle à la maternelle
La démarche artistique comme démarche éducative
Quand la danse commence
La diversité des arts
Un mouvement mondialisé
L’art, recours éducatif ? Des sociétés saisies par les arts
L’entrée des artistes
L’art en suspicion
L’ambivalence de l’art
Plaidoyer pour l’éducation esthétique de l’humanité
L’art, recours social et politique
L’art, recours social et politique ? Pourquoi ?
Quels effets ? Ce que l’art « fait » et « ne fait pas » à l’école et ailleurs
La pression évaluative
Qu’attend-on de l’art ?
L’impact de l’art : principaux effets sur les élèves
Ce que l’art fait aux enseignants, aussi
Du côté des parents : un effet médiateur
La puissance éducative de l’art : comment l’expliquer ?
« L’éveil de l’âme » et la « moralisation »
De l’art comme moyen à l’art comme fin
Autonomie de l’art, primauté de l’expérience esthétique
Qu’est-ce que l’expérience esthétique ?
Une création radiophonique comme expérience esthétique
L’expérience esthétique, nouvelle conquête démocratique ?
Une nouvelle étape de la démocratisation culturelle
Avant le Musée, la forêt...
De la démocratisation culturelle à la démocratie
Former le sujet
La norme et la loi
BibliographieEn ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-82-kerlan-langar-art-w [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40166 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 KER C Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleChagrin d'école / Daniel Pennac
Titre : Chagrin d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Pennac (1944-....), Auteur Année de publication : impr. 2007 Importance : 1 vol. (304 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-076917-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉCOLE : ROMAN Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65549 Chagrin d'école [texte imprimé] / Daniel Pennac (1944-....), Auteur . - impr. 2007 . - 1 vol. (304 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-07-076917-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ÉCOLE : ROMAN Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65549 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 PEN C Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleChanger de regard sur l'évaluation / Tân Khuc
Titre : Changer de regard sur l'évaluation : Pour qu'évaluation rime avec apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Tân Khuc ; Vinciane Baesens Editeur : Namur : Editions Erasme Année de publication : 2022 Collection : L'éducation, un métier Importance : 192 p. Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6445-120-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation des apprentissages Evaluation des acquis scolaires Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : "Maîtres formateurs, les auteurs proposent de revoir le rôle de l'évaluation dans l'enseignement, aussi bien en primaire qu'en secondaire. Ils en repensent les formalités, la méthodologie et l'application pratique, en présentant de nombreux exemples concrets." Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112688 Changer de regard sur l'évaluation : Pour qu'évaluation rime avec apprentissage [texte imprimé] / Tân Khuc ; Vinciane Baesens . - Namur : Editions Erasme, 2022 . - 192 p. : ill. en coul. ; 26 cm. - (L'éducation, un métier) .
ISBN : 978-94-6445-120-7
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Mots-clés : évaluation des apprentissages Evaluation des acquis scolaires Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : "Maîtres formateurs, les auteurs proposent de revoir le rôle de l'évaluation dans l'enseignement, aussi bien en primaire qu'en secondaire. Ils en repensent les formalités, la méthodologie et l'application pratique, en présentant de nombreux exemples concrets." Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112688 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 KHU C Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleLa chimie et les sciences de la vie / David Brusselman
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 BRU C Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleLe coaching scolaire / Anne-Claudine Oller
PermalinkComment construire un dispositif de formation ? / Marcel Lebrun
PermalinkComment définir des objectifs pédagogiques / Robert Frank Mager
PermalinkComment développer un processus d'aide pour les élèves en difficulté ? / Pierre Vianin
PermalinkComment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? / Hugette BERNARD
PermalinkComment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? / Marie-France Peyrat
PermalinkComment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes / Jean-Marc Aimonetti
PermalinkComment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? / Dominique Lemenu
PermalinkComment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? / Chantal Charnet
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? / Evelyne Charlier
Permalink