Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé du 27/04 au 12/05 inclus.
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TFE Technologie animalière
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L'insémination artificielle équine : discussion sur la concentration optimale de spermatozoîdes totaux dans une dose / Marie-Aline CLAEYS
Titre : L'insémination artificielle équine : discussion sur la concentration optimale de spermatozoîdes totaux dans une dose Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie-Aline CLAEYS, Auteur Année de publication : 2011 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Mots-clés : TECHNOLOGIE ANIMALIERE , CHEVAL , REPRODUCTION EQUINE , INSEMINATION ARTIFICIELLE , CONCENTRATION EN SPERMATOZOÏDES , LEGISLATION , REGLES SANITAIRES Index. décimale : TFE Technologie animalière TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=64946 L'insémination artificielle équine : discussion sur la concentration optimale de spermatozoîdes totaux dans une dose [TFE / Mémoire] / Marie-Aline CLAEYS, Auteur . - 2011.
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : TECHNOLOGIE ANIMALIERE , CHEVAL , REPRODUCTION EQUINE , INSEMINATION ARTIFICIELLE , CONCENTRATION EN SPERMATOZOÏDES , LEGISLATION , REGLES SANITAIRES Index. décimale : TFE Technologie animalière TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=64946 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'installation et le retrait de faux œufs ont-ils un effet sur le comportement reproducteur d'un couple de Bucorvus leadbeateri en captivité / Caroline Devillers
Titre : L'installation et le retrait de faux œufs ont-ils un effet sur le comportement reproducteur d'un couple de Bucorvus leadbeateri en captivité Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Caroline Devillers, Auteur ; Goulven Rigaux, Directeur de la recherche Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA Erasmus ile Maurice Casela world adventures Bucorvus leadbeateri grand calao terrestre alimentation comportement reproduction Index. décimale : TFE Technologie animalière TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=66017 L'installation et le retrait de faux œufs ont-ils un effet sur le comportement reproducteur d'un couple de Bucorvus leadbeateri en captivité [TFE / Mémoire] / Caroline Devillers, Auteur ; Goulven Rigaux, Directeur de la recherche . - 2018.
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Mots-clés : Agronomie TA Erasmus ile Maurice Casela world adventures Bucorvus leadbeateri grand calao terrestre alimentation comportement reproduction Index. décimale : TFE Technologie animalière TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=66017 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité MTA 18/16 TFE Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères TFE Disponible
DisponibleL'insuffisance rénale chez le chien et rôle de l'ASV / Perrine Ridole
Titre : L'insuffisance rénale chez le chien et rôle de l'ASV Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Perrine Ridole ; Carla Carrasco Leroy, Directeur de la recherche ; Nicolas Schoonheer, Directeur de la recherche Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA France Lille Oncovet insuffisance rénale chien ASV Index. décimale : TFE Technologie animalière TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=66055 L'insuffisance rénale chez le chien et rôle de l'ASV [TFE / Mémoire] / Perrine Ridole ; Carla Carrasco Leroy, Directeur de la recherche ; Nicolas Schoonheer, Directeur de la recherche . - 2018.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA France Lille Oncovet insuffisance rénale chien ASV Index. décimale : TFE Technologie animalière TFE Technologie animalière Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=66055 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité MTA 18/54 TFE Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères TFE Disponible
DisponibleIntégration et training d'une femelle vari roux (Varecia rubra) dans un groupe constitué / Maeva Audry
Titre : Intégration et training d'une femelle vari roux (Varecia rubra) dans un groupe constitué Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maeva Audry, Auteur ; Goulven Rigaux, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA Erasmus France Bioparc de Doué-la-Fontaine Index. décimale : TFE Technologie animalière TFE Technologie animalière Résumé : Durant mon stage, réalisé au Bioparc de Doué-la-Fontaine, j'ai eu l'opportunité de suivre l'intégration d'une femelle vari roux, Aeva, au sein du groupe de quatre femelles déjà constitué.
Depuis son arrivée, les étapes se sont succédées pour que la mise en contact, la sortie sur l'île ainsi que les nourrissages se passent dans les meilleures conditions possibles.
Une fois Aeva bien acclimatée à son nouvel environnement, il a fallu débuter son entrainement médical. Le but étant de la remettre à niveau par rapport aux autres femelles qui savent exécuter le "target museau", le "up", le "tu lèves" ainsi que le "reste".
Sur la durée de mon stage, j'ai participé aux différentes étapes pour arriver à l'intégration totale d'Aeva dans le groupe et j'ai pu mettre en place l'habituation et l'exercice du "target museau" qui constitue la base de l'entrainement médical.
Ce travail de fin d'études a été réalisé dans le but de montrer toutes les étapes nécessaires à la bonne intégration d'un nouvel individu dans un groupe et ses débuts en medical training.Note de contenu : Remerciements ............................................................................................................ 3
Introduction ................................................................................................................... 6
Partie théorique ........................................................................................................... 8
Chapitre 1: Présentation du Bioparc ............................................................................. 8
1. Un peu d'histoire ................................................................................................ 8
2. La philosophie du Bioparc: les missions ............................................................. 9
3. Le secteur "Primates" ....................................................................................... 10
3.1. Organisation .............................................................................................. 10
3.2. Training mis en place pour les espèces du secteur .................................. 14
3.3. Sécurité sur le secteur "Primates" ............................................................ 14
Chapitre 2: les varis roux ............................................................................................. 17
Chapitre 3: Le training ................................................................................................. 20
1. Types d'apprentissages .................................................................................... 20
1.1. L'habituation ............................................................................................. 20
1.2. Le conditionnement classique .................................................................. 21
1.3. Le conditionnement opérant .................................................................... 21
1.4. L'apprentissage complexe ........................................................................ 22
2. Le bridge ........................................................................................................... 23
2.1. Mise en place ............................................................................................ 24
2.2. Utilisation .................................................................................................. 24
3. Intérêts ............................................................................................................. 24
4. Exercices de base ............................................................................................. 25
5. Mise en place ................................................................................................... 27
Partie pratique ............................................................................................................ 29
Chapitre 1: l'arrivée d'un nouvel individu ................................................................... 29
1. Présentation du groupe de varis roux du Bioparc ........................................... 29
2. Présentation de la nouvelle arrivante .............................................................. 30
3. Documents et mesures sanitaires .................................................................... 30
3.1. Documents ................................................................................................ 30
3.2. Mesures sanitaires à l'arrivée ................................................................... 33
4. Déroulement de l'arrivée ................................................................................. 33
5. Observations .................................................................................................... 35
Chapitre 2: la mise en contact .................................................................................... 37
5
1. Déroulement .................................................................................................... 37
2. Rôle du soigneur .............................................................................................. 40
3. Observations .................................................................................................... 42
Chapitre 3: le training fait au Bioparc ......................................................................... 43
1. Exercices pratiqués, mise en place et intérêts ................................................. 43
1.1. Exercices de base ...................................................................................... 43
1.2. "Tu lèves" .................................................................................................. 44
1.3. La pesée .................................................................................................... 45
2. Difficultés et solutions ...................................................................................... 46
2.1. Difficultés potentielles et solutions .......................................................... 46
2.2. Difficultés rencontrées et solutions .......................................................... 47
3. Observations .................................................................................................... 49
Chapitre 4: introduction au training de la nouvelle femelle ....................................... 50
1. Mise en place ................................................................................................... 50
1.1. Habituation ............................................................................................... 50
1.2. "Target museau" ....................................................................................... 50
2. Difficultés rencontrées et solutions ................................................................. 51
3. Après mon départ ............................................................................................ 52
Conclusion ................................................................................................................... 53
Liste des figures ........................................................................................................... 54
1. Figures ................................................................................................................. 54
2. Tableaux .............................................................................................................. 55
Bibliographie ............................................................................................................... 56Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65933 Intégration et training d'une femelle vari roux (Varecia rubra) dans un groupe constitué [TFE / Mémoire] / Maeva Audry, Auteur ; Goulven Rigaux, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA Erasmus France Bioparc de Doué-la-Fontaine Index. décimale : TFE Technologie animalière TFE Technologie animalière Résumé : Durant mon stage, réalisé au Bioparc de Doué-la-Fontaine, j'ai eu l'opportunité de suivre l'intégration d'une femelle vari roux, Aeva, au sein du groupe de quatre femelles déjà constitué.
Depuis son arrivée, les étapes se sont succédées pour que la mise en contact, la sortie sur l'île ainsi que les nourrissages se passent dans les meilleures conditions possibles.
Une fois Aeva bien acclimatée à son nouvel environnement, il a fallu débuter son entrainement médical. Le but étant de la remettre à niveau par rapport aux autres femelles qui savent exécuter le "target museau", le "up", le "tu lèves" ainsi que le "reste".
Sur la durée de mon stage, j'ai participé aux différentes étapes pour arriver à l'intégration totale d'Aeva dans le groupe et j'ai pu mettre en place l'habituation et l'exercice du "target museau" qui constitue la base de l'entrainement médical.
Ce travail de fin d'études a été réalisé dans le but de montrer toutes les étapes nécessaires à la bonne intégration d'un nouvel individu dans un groupe et ses débuts en medical training.Note de contenu : Remerciements ............................................................................................................ 3
Introduction ................................................................................................................... 6
Partie théorique ........................................................................................................... 8
Chapitre 1: Présentation du Bioparc ............................................................................. 8
1. Un peu d'histoire ................................................................................................ 8
2. La philosophie du Bioparc: les missions ............................................................. 9
3. Le secteur "Primates" ....................................................................................... 10
3.1. Organisation .............................................................................................. 10
3.2. Training mis en place pour les espèces du secteur .................................. 14
3.3. Sécurité sur le secteur "Primates" ............................................................ 14
Chapitre 2: les varis roux ............................................................................................. 17
Chapitre 3: Le training ................................................................................................. 20
1. Types d'apprentissages .................................................................................... 20
1.1. L'habituation ............................................................................................. 20
1.2. Le conditionnement classique .................................................................. 21
1.3. Le conditionnement opérant .................................................................... 21
1.4. L'apprentissage complexe ........................................................................ 22
2. Le bridge ........................................................................................................... 23
2.1. Mise en place ............................................................................................ 24
2.2. Utilisation .................................................................................................. 24
3. Intérêts ............................................................................................................. 24
4. Exercices de base ............................................................................................. 25
5. Mise en place ................................................................................................... 27
Partie pratique ............................................................................................................ 29
Chapitre 1: l'arrivée d'un nouvel individu ................................................................... 29
1. Présentation du groupe de varis roux du Bioparc ........................................... 29
2. Présentation de la nouvelle arrivante .............................................................. 30
3. Documents et mesures sanitaires .................................................................... 30
3.1. Documents ................................................................................................ 30
3.2. Mesures sanitaires à l'arrivée ................................................................... 33
4. Déroulement de l'arrivée ................................................................................. 33
5. Observations .................................................................................................... 35
Chapitre 2: la mise en contact .................................................................................... 37
5
1. Déroulement .................................................................................................... 37
2. Rôle du soigneur .............................................................................................. 40
3. Observations .................................................................................................... 42
Chapitre 3: le training fait au Bioparc ......................................................................... 43
1. Exercices pratiqués, mise en place et intérêts ................................................. 43
1.1. Exercices de base ...................................................................................... 43
1.2. "Tu lèves" .................................................................................................. 44
1.3. La pesée .................................................................................................... 45
2. Difficultés et solutions ...................................................................................... 46
2.1. Difficultés potentielles et solutions .......................................................... 46
2.2. Difficultés rencontrées et solutions .......................................................... 47
3. Observations .................................................................................................... 49
Chapitre 4: introduction au training de la nouvelle femelle ....................................... 50
1. Mise en place ................................................................................................... 50
1.1. Habituation ............................................................................................... 50
1.2. "Target museau" ....................................................................................... 50
2. Difficultés rencontrées et solutions ................................................................. 51
3. Après mon départ ............................................................................................ 52
Conclusion ................................................................................................................... 53
Liste des figures ........................................................................................................... 54
1. Figures ................................................................................................................. 54
2. Tableaux .............................................................................................................. 55
Bibliographie ............................................................................................................... 56Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65933 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les interactions en parc zoologique / Marie Noirjean
Titre : Les interactions en parc zoologique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Noirjean, Auteur ; Carla Carrasco Leroy, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie Année de publication : 2019 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA Casela World Of Adventures Safari Adventures Index. décimale : TFE Technologie animalière TFE Technologie animalière Note de contenu : Remerciements ...................................................................................................................................... 4
L’introduction ........................................................................................................................................ 6
I. Qu’est-ce qu’une interaction ? ...................................................................................................... 7
A. Les types d’interactions ............................................................................................................. 7
B. Les rôles des interactions .......................................................................................................... 8
C. L’aspect légal .............................................................................................................................. 9
D. L’aspect marketing et financier ............................................................................................... 12
E. Les aspects concernant la sécurité et l’hygiène ...................................................................... 15
F. L’aspect éthique ....................................................................................................................... 18
II. La présentation des interactions proposées au parc .................................................................. 19
A. Liste des interactions : ............................................................................................................. 19
B. Présentation des interactions.................................................................................................. 21
1. Les interactions à Casela ...................................................................................................... 21
2. Les interactions à Safari Adventures : ................................................................................. 38
III. L’évaluation des interactions phares....................................................................................... 48
A. Questionnaire distribué ........................................................................................................... 49
B. Réponses et discussions .......................................................................................................... 51
Conclusion ........................................................................................................................................... 56
Bibliographie ........................................................................................................................................ 57
Annexes ............................................................................................................................................... 58
1. Norme opérationnelle obligatoire de l'Association Africaine des Zoos et des Aquariums ........ 58
2. Les lignes directrices de l’EAZA concernant l’usage qui est fait d’animaux lors d’animations ou spectacles......................................................................................................................................... 64
3. Les zones de contact avec les animaux, Rapport de Casela ........................................................ 68
4. Décharge de Casela concernant les interactions avec les rhinocéros, les loriquets et les hippopotames .................................................................................................................................. 74
E. Règles et réglementations pour les travailleurs de Safari Adventures ....................................... 75
5. Fiche de décharge de Safari Adventures ..................................................................................... 76
6. Sondage distribué aux visiteurs, versions française et anglaise ................................................. 77
7. Document d’évaluation des risques à la mini ferme de Casela .................................................. 79
8. Tableau reprenant les zoonoses possibles en parc zoologique .................................................. 81Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79758 Les interactions en parc zoologique [TFE / Mémoire] / Marie Noirjean, Auteur ; Carla Carrasco Leroy, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie, 2019.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA Casela World Of Adventures Safari Adventures Index. décimale : TFE Technologie animalière TFE Technologie animalière Note de contenu : Remerciements ...................................................................................................................................... 4
L’introduction ........................................................................................................................................ 6
I. Qu’est-ce qu’une interaction ? ...................................................................................................... 7
A. Les types d’interactions ............................................................................................................. 7
B. Les rôles des interactions .......................................................................................................... 8
C. L’aspect légal .............................................................................................................................. 9
D. L’aspect marketing et financier ............................................................................................... 12
E. Les aspects concernant la sécurité et l’hygiène ...................................................................... 15
F. L’aspect éthique ....................................................................................................................... 18
II. La présentation des interactions proposées au parc .................................................................. 19
A. Liste des interactions : ............................................................................................................. 19
B. Présentation des interactions.................................................................................................. 21
1. Les interactions à Casela ...................................................................................................... 21
2. Les interactions à Safari Adventures : ................................................................................. 38
III. L’évaluation des interactions phares....................................................................................... 48
A. Questionnaire distribué ........................................................................................................... 49
B. Réponses et discussions .......................................................................................................... 51
Conclusion ........................................................................................................................................... 56
Bibliographie ........................................................................................................................................ 57
Annexes ............................................................................................................................................... 58
1. Norme opérationnelle obligatoire de l'Association Africaine des Zoos et des Aquariums ........ 58
2. Les lignes directrices de l’EAZA concernant l’usage qui est fait d’animaux lors d’animations ou spectacles......................................................................................................................................... 64
3. Les zones de contact avec les animaux, Rapport de Casela ........................................................ 68
4. Décharge de Casela concernant les interactions avec les rhinocéros, les loriquets et les hippopotames .................................................................................................................................. 74
E. Règles et réglementations pour les travailleurs de Safari Adventures ....................................... 75
5. Fiche de décharge de Safari Adventures ..................................................................................... 76
6. Sondage distribué aux visiteurs, versions française et anglaise ................................................. 77
7. Document d’évaluation des risques à la mini ferme de Casela .................................................. 79
8. Tableau reprenant les zoonoses possibles en parc zoologique .................................................. 81Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79758 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’intérêt de l’hydrothérapie dans la prise en charge de la dysplasie de la hanche / Vanessa Berthot
PermalinkIntérêt de l’hydrothérapie pour les chiens atteints de myélopathie dégénérative / Marine Dumont
PermalinkIntérêt de l’hydrothérapie suite à une hernie thoraco-lombaire chez le chien / Mathilde Rey
PermalinkL’intérêt et l’importance des enrichissements en parc zoologique: Exemple du Parc Animalier d’Auvergne / Anaëlle Hoffmann
PermalinkL’intérêt d’une pratique laitière caprine / Cassandre Verhelst
PermalinkIntroduction d'une meute de loups dans un parc animalier : De la conception des enclos à la gestion des paramètres zootechniques / Sandy MATHIEU
PermalinkIntroduction of a young Barbary macaque (Macaca sylvanus) raised by man to a group Barbary macaques at GaiaZOO / Shana Francotte
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PermalinkLe Lemur trek du parc zoologique de Thoiry: concept, gestion et tentative de mise en contact d'une espèce de lémurien, Eulemur rubriventer / Fanny Beuscart
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