Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera ferm้ du 27/04 au 12/05 inclus.
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera ferm้ du 27/04 au 12/05 inclus.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du campus de Montignies.
D้tail de l'auteur
Auteur Emmanuel Nicolas |
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le r้sultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
" Rod้o, c'est la vie pas le paradis " Regard syst้mique sur la situation de Rod้o dans le cadre d'un travail d'aide sociale g้n้rale en CPAS / Cindy Joeghmans
Titre : " Rod้o, c'est la vie pas le paradis " Regard syst้mique sur la situation de Rod้o dans le cadre d'un travail d'aide sociale g้n้rale en CPAS Type de document : TFE / M้moire Auteurs : Cindy Joeghmans, ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Ann้e de publication : 2021 Note g้n้rale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-cl้s : aide sociale et CPAS Analyse syst้mique familles : accompagnement Index. d้cimale : TFE Social - Syst้mique TFE Social - Systémique Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112915 " Rod้o, c'est la vie pas le paradis " Regard syst้mique sur la situation de Rod้o dans le cadre d'un travail d'aide sociale g้n้rale en CPAS [TFE / M้moire] / Cindy Joeghmans, ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2021.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-cl้s : aide sociale et CPAS Analyse syst้mique familles : accompagnement Index. d้cimale : TFE Social - Syst้mique TFE Social - Systémique Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=112915 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilit้ aucun exemplaire Le sens de l้quilibre dans le travail social : Entre approche individuelle et collective / Ludivine Bykans
Titre : Le sens de l้quilibre dans le travail social : Entre approche individuelle et collective Type de document : TFE / M้moire Auteurs : Ludivine Bykans, Auteur ; Emmanuel Nicolas Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Ann้e de publication : 2019 Note g้n้rale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-cl้s : PAC Compl้mentarit้ M้thodologie Education permanente Institutionnalisation Individuation Index. d้cimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des mati่res
Remerciements
Introduction 1
Partie 1 : cadre institutionnel
1. Analyse de lorganisme de stage 3
1.1. Les missions
1.1.1. Finalit้ et moyens d้velopp้s 3
1.1.2. ภ quels besoins r้pondent ces finalit้s 4
1.1.3. Quen est-il de la coh้rence entre la finalit้, les objectifs et les moyens mis en oeuvre ?.......................................................................................................... 5
1.1.4. Pr้sentation du d้cret . 7
1.1.5. Linfluence du d้cret sur les activit้s . 8
1.2. Le fonctionnement institutionnel . 11
1.2.1. PAC G้n้ral et ses r้gionales . 11
1.2.2. PAC Dinant-Philippeville 12
1.2.3. Organisation de l้quipe 14
1.2.4. Limportance de travailler avec les partenaires 15
1.3. Commentaires transversaux . 16
2. Analyse de la population 18
2.1. Portrait de la population . 18
2.1.1. Contexte g้ographique . 18
2.1.2. La question de nos publics, leur implication et les modes de participation mis en oeuvre . 19
2.1.3. Caract้ristiques sociales, population cible et population touch้e . 21
2.2. Analyse de la demande globale 22
2.2.1. Les attentes de la population . 22
2.2.2. Quelles formes dinjustices subies par la population ?.................................... 23
2.3. Les ressorts de la population . 23
2.3.1. Les forces . 23
2.3.2. Les difficult้s . 24
2.3.3. Limplication de la population 24
2.3.4. Public captif, ซ sous contrainte ป et sens de laction . 25
2.4. Dimension du travail social . 26
2.4.1. D้marche du.de la travailleur.se social.e dans lintervention du travail dint้r๊t collectif . 26
2.4.2. Un travail en co-construction . 26
2.4.3. Quelle l้gitimit้ pour lassistant.e social.e ?................................................... 27
2.4.4. Quelle l้gitimit้ pour le secteur ? 28
2.5. Pour conclure 29
Partie 2 : ้quilibre entre th้orique et pratique
Pr้sentation du processus m้thodologique 30
1. Aspect m้thodologique . 32
1.1. Action sociale, travail social communautaire, collectif et individuel . 32
1.1.1. Quatre besoins universels 33
1.1.2. Travail communautaire . 34
1.1.2.1. Approche th้orique .. 34
1.1.2.2. R้flexion personnelle 36
1.1.2.3. Les difficult้s dans le travail communautaire . 38
1.1.2.4. Conclusion . 39
1.1.3. Travail collectif . 39
1.1.3.1. Approche th้orique .. 39
1.1.3.2. R้flexion personnelle 41
1.1.3.3. Lien avec la pratique .. 41
1.1.3.4. Question transversale .. 45
1.1.3.5. Conclusion 46
1.1.4. Travail individuel . 47
1.1.4.1. Conceptualisation 47
1.1.4.2. Approche pratique .. 49
1.1.4.3. Commentaire transversal .. 53
1.1.4.4. Le passage de la plainte individuelle เ lexigence collective . 57
1.1.4.5. Mise en perspective .. 57
2. Articuler le travail collectif et le travail individuel 58
2.1. Capabilit้s . 58
2.1.1. Approche th้orique . 58
2.1.2. R้flexion personnelle . 60
2.2. Compr้hension incompr้hension 60
2.3. Capital culturel 61
2.3.1. R้flexion personnelle . 62
2.3.2. Le capital culturel selon Bourdieu . 64
2.4. ษmancipation 65
2.4.1. Approche th้orique . 65
2.4.2. Observation de terrain 68
2.5. Individuation . 70
2.5.1. Approche th้orique . 71
2.6. Le d้veloppement du pouvoir dagir . 73
2.7. Lespace culturel convergent 76
2.7.1. Approche th้orique . 76
2.8. Ce qui est institu้ et ce qui est instituant 78
2.8.1. Linstitu้ 78
2.8.1.1. Approche th้orique .. 78
2.8.2. Le concept dinstitution . 79
2.8.2.1. Approche th้orique 79
2.8.3. Linstituant . 82
2.8.3.1. Approche th้orique .. 82
2.8.3.2. Mise en perspective .. 83
2.8.4. Linstitutionnalisation . 84
2.8.4.1. Mise en perspective .. 85
2.8.5. Comment lassistant.e social.e pourrait ๊tre une figure instituante ?............ 85
Conclusion 87
Bibliographie 90Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80168 Le sens de l้quilibre dans le travail social : Entre approche individuelle et collective [TFE / M้moire] / Ludivine Bykans, Auteur ; Emmanuel Nicolas . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-cl้s : PAC Compl้mentarit้ M้thodologie Education permanente Institutionnalisation Individuation Index. d้cimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des mati่res
Remerciements
Introduction 1
Partie 1 : cadre institutionnel
1. Analyse de lorganisme de stage 3
1.1. Les missions
1.1.1. Finalit้ et moyens d้velopp้s 3
1.1.2. ภ quels besoins r้pondent ces finalit้s 4
1.1.3. Quen est-il de la coh้rence entre la finalit้, les objectifs et les moyens mis en oeuvre ?.......................................................................................................... 5
1.1.4. Pr้sentation du d้cret . 7
1.1.5. Linfluence du d้cret sur les activit้s . 8
1.2. Le fonctionnement institutionnel . 11
1.2.1. PAC G้n้ral et ses r้gionales . 11
1.2.2. PAC Dinant-Philippeville 12
1.2.3. Organisation de l้quipe 14
1.2.4. Limportance de travailler avec les partenaires 15
1.3. Commentaires transversaux . 16
2. Analyse de la population 18
2.1. Portrait de la population . 18
2.1.1. Contexte g้ographique . 18
2.1.2. La question de nos publics, leur implication et les modes de participation mis en oeuvre . 19
2.1.3. Caract้ristiques sociales, population cible et population touch้e . 21
2.2. Analyse de la demande globale 22
2.2.1. Les attentes de la population . 22
2.2.2. Quelles formes dinjustices subies par la population ?.................................... 23
2.3. Les ressorts de la population . 23
2.3.1. Les forces . 23
2.3.2. Les difficult้s . 24
2.3.3. Limplication de la population 24
2.3.4. Public captif, ซ sous contrainte ป et sens de laction . 25
2.4. Dimension du travail social . 26
2.4.1. D้marche du.de la travailleur.se social.e dans lintervention du travail dint้r๊t collectif . 26
2.4.2. Un travail en co-construction . 26
2.4.3. Quelle l้gitimit้ pour lassistant.e social.e ?................................................... 27
2.4.4. Quelle l้gitimit้ pour le secteur ? 28
2.5. Pour conclure 29
Partie 2 : ้quilibre entre th้orique et pratique
Pr้sentation du processus m้thodologique 30
1. Aspect m้thodologique . 32
1.1. Action sociale, travail social communautaire, collectif et individuel . 32
1.1.1. Quatre besoins universels 33
1.1.2. Travail communautaire . 34
1.1.2.1. Approche th้orique .. 34
1.1.2.2. R้flexion personnelle 36
1.1.2.3. Les difficult้s dans le travail communautaire . 38
1.1.2.4. Conclusion . 39
1.1.3. Travail collectif . 39
1.1.3.1. Approche th้orique .. 39
1.1.3.2. R้flexion personnelle 41
1.1.3.3. Lien avec la pratique .. 41
1.1.3.4. Question transversale .. 45
1.1.3.5. Conclusion 46
1.1.4. Travail individuel . 47
1.1.4.1. Conceptualisation 47
1.1.4.2. Approche pratique .. 49
1.1.4.3. Commentaire transversal .. 53
1.1.4.4. Le passage de la plainte individuelle เ lexigence collective . 57
1.1.4.5. Mise en perspective .. 57
2. Articuler le travail collectif et le travail individuel 58
2.1. Capabilit้s . 58
2.1.1. Approche th้orique . 58
2.1.2. R้flexion personnelle . 60
2.2. Compr้hension incompr้hension 60
2.3. Capital culturel 61
2.3.1. R้flexion personnelle . 62
2.3.2. Le capital culturel selon Bourdieu . 64
2.4. ษmancipation 65
2.4.1. Approche th้orique . 65
2.4.2. Observation de terrain 68
2.5. Individuation . 70
2.5.1. Approche th้orique . 71
2.6. Le d้veloppement du pouvoir dagir . 73
2.7. Lespace culturel convergent 76
2.7.1. Approche th้orique . 76
2.8. Ce qui est institu้ et ce qui est instituant 78
2.8.1. Linstitu้ 78
2.8.1.1. Approche th้orique .. 78
2.8.2. Le concept dinstitution . 79
2.8.2.1. Approche th้orique 79
2.8.3. Linstituant . 82
2.8.3.1. Approche th้orique .. 82
2.8.3.2. Mise en perspective .. 83
2.8.4. Linstitutionnalisation . 84
2.8.4.1. Mise en perspective .. 85
2.8.5. Comment lassistant.e social.e pourrait ๊tre une figure instituante ?............ 85
Conclusion 87
Bibliographie 90Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80168 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilit้ aucun exemplaire Sentiment de honte / Renard Pauline
Titre : Sentiment de honte Type de document : TFE / M้moire Auteurs : Renard Pauline, Auteur ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Ann้e de publication : 2021 Note g้n้rale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-cl้s : CPAS Ham-sur-Heure-Nalinnes Honte Honte : sentiment USAGERS CPAS : DIFFICULTE Index. d้cimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des mati่res
Introduction g้n้rale:......................................................................................................................... 1
I.Cadre institutionnel............................................................................................................................ 2
1.Introduction ...................................................................................................................................... 3
2.Pr้sentation du CPAS de Ham-sur-Heure :...................................................................................... 3
2.1. D้finition du CPAS......................................................................................................................... 4
2.2.Cadre l้gal , l้gislations des CPAS . ............................................................................................... 4
2.3 Missions : ........................................................................................................................................ 5
2.4.Objectifs pour les citoyens : .......................................................................................................... 9
3.Fonctionnement institutionnel ...................................................................................................... 11
3.1 Acteurs institutionnels.................................................................................................................. 12
3.2 La place et le r๔le de lassistant social dans ce CPAS rural........................................................... 13
3.3 Acteurs ext้rieurs ........................................................................................................................ 13
3.4 Outils organisationnels ................................................................................................................. 14
3.5 Public cible et linfluence sur le travail social .............................................................................. 15
3.6 Injustices v้cues........................................................................................................................... 17
3.7 Travail effectu้............................................................................................................................. 17
3.8 Demandes..................................................................................................................................... 18
3.9 Caract้ristiques de la population :............................................................................................... 18
3.10 La population cible est-elle celle effectivement touch้e ?........................................................ 18
3.11 Linfluence sur le travail social.................................................................................................... 19
3.12 Forces de la population. ............................................................................................................. 19
3.13. Frein au processus de changement ........................................................................................... 20
3.14 En quoi lorganisme offre une bonne ou moins bonne r้ponse เ la demande de lusager ?.... 20
3.15 Evolution de lorganisme dans une perspective sociologique et historique. ............................. 21
4. Sp้cificit้ de lassistant social ...................................................................................................... 21
5. Les aides covid dans les CPAS........................................................................................................ 22
6. Limpact de la crise sanitaire sur le travail social et ses travailleurs............................................ 22
7. Particularit้s dun CPAS rural ....................................................................................................... 23
Conclusion du cadre institutionnel ................................................................................................... 23
Point de d้part de ma recherche....................................................................................................... 25
II) Cadre Th้orique............................................................................................................................. 26
Introduction du cadre th้orique....................................................................................................... 27
Chapitre 1 : La honte......................................................................................................................... 28
1.1 La Honte ................................................................................................................................. 28
1.2 Lexpression ซ avoir honte ป........................................................................................................ 31
1 .3 LES PALIERS DE LA HONTE .......................................................................................................... 32
1.4 Les r้actions d้fensives............................................................................................................... 33
Chapitre 2 : La stigmatisation............................................................................................................ 35
2.1 Concept de stigmatisation et stigmates ....................................................................................... 35
2.2 Pr้jug้s ........................................................................................................................................ 36
2.3 L้tiquette et le travail de la honte dans lacc่s aux droits. ........................................................ 38
Chapitre 3 : Les normes sociales et d้viances. ................................................................................. 40
3.1 Normes sociales............................................................................................................................ 40
3.2 Ph้nom่ne de d้viance : ........................................................................................................... 42
Chapitre 4 : Le besoin destime ......................................................................................................... 43
4.1 Estime de soi :............................................................................................................................... 43
CHAPITRE 5 : Pauvret้ et pr้carit้.................................................................................................. 44
5.1 Pauvret้ :...................................................................................................................................... 44
5.2 Pr้carit้ : ..................................................................................................................................... 45
5.3 Diff้renciation entre pauvret้ et pr้carit้ ................................................................................ 46
5.5 D้classement social ..................................................................................................................... 47
Chapitre 6 : Lhabitus ......................................................................................................................... 49
6.1 Habitus.......................................................................................................................................... 49
Chapitre 7 : La d้saffiliation.............................................................................................................. 50
7.1 Concept de d้saffiliation.............................................................................................................. 50
7.2 Zones de d้saffiliation.................................................................................................................. 50
Conclusion du cadre th้orique : ....................................................................................................... 51
III)Cadre pratique................................................................................................................................ 53
Introduction partie pratique............................................................................................................... 54
Chapitre 1 : Les interviews................................................................................................................. 55
Introduction........................................................................................................................................ 55
Conclusion du chapitre 1 : ................................................................................................................. 59
Chapitre 2 : Pr้sentations de situations ........................................................................................... 59
Introduction :...................................................................................................................................... 59
1 . Situation 1 : ................................................................................................................................... 59
2. Situation Nฐ2 .................................................................................................................................. 66
3. Situation nฐ3................................................................................................................................... 75
Chapitre 3 : Pistes et techniques dinterventions............................................................................. 79
Introduction........................................................................................................................................ 79
Pistes................................................................................................................................................... 79
Conclusion de la partie pratique ........................................................................................................ 87
Conclusion g้n้rale ........................................................................................................................... 89
Annexes : ............................................................................................................................................ 96
Annexe 1 : Contrat PIIS ....................................................................................................................... 97
Annexe 2 : Interview 1..................................................................................................................... 100
Annexe Nฐ3 Interview 2.................................................................................................................... 102
Annexe Nฐ4 : Anamn่se sociale et documents de demande daide................................................ 104
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=99829 Sentiment de honte [TFE / M้moire] / Renard Pauline, Auteur ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2021.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-cl้s : CPAS Ham-sur-Heure-Nalinnes Honte Honte : sentiment USAGERS CPAS : DIFFICULTE Index. d้cimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des mati่res
Introduction g้n้rale:......................................................................................................................... 1
I.Cadre institutionnel............................................................................................................................ 2
1.Introduction ...................................................................................................................................... 3
2.Pr้sentation du CPAS de Ham-sur-Heure :...................................................................................... 3
2.1. D้finition du CPAS......................................................................................................................... 4
2.2.Cadre l้gal , l้gislations des CPAS . ............................................................................................... 4
2.3 Missions : ........................................................................................................................................ 5
2.4.Objectifs pour les citoyens : .......................................................................................................... 9
3.Fonctionnement institutionnel ...................................................................................................... 11
3.1 Acteurs institutionnels.................................................................................................................. 12
3.2 La place et le r๔le de lassistant social dans ce CPAS rural........................................................... 13
3.3 Acteurs ext้rieurs ........................................................................................................................ 13
3.4 Outils organisationnels ................................................................................................................. 14
3.5 Public cible et linfluence sur le travail social .............................................................................. 15
3.6 Injustices v้cues........................................................................................................................... 17
3.7 Travail effectu้............................................................................................................................. 17
3.8 Demandes..................................................................................................................................... 18
3.9 Caract้ristiques de la population :............................................................................................... 18
3.10 La population cible est-elle celle effectivement touch้e ?........................................................ 18
3.11 Linfluence sur le travail social.................................................................................................... 19
3.12 Forces de la population. ............................................................................................................. 19
3.13. Frein au processus de changement ........................................................................................... 20
3.14 En quoi lorganisme offre une bonne ou moins bonne r้ponse เ la demande de lusager ?.... 20
3.15 Evolution de lorganisme dans une perspective sociologique et historique. ............................. 21
4. Sp้cificit้ de lassistant social ...................................................................................................... 21
5. Les aides covid dans les CPAS........................................................................................................ 22
6. Limpact de la crise sanitaire sur le travail social et ses travailleurs............................................ 22
7. Particularit้s dun CPAS rural ....................................................................................................... 23
Conclusion du cadre institutionnel ................................................................................................... 23
Point de d้part de ma recherche....................................................................................................... 25
II) Cadre Th้orique............................................................................................................................. 26
Introduction du cadre th้orique....................................................................................................... 27
Chapitre 1 : La honte......................................................................................................................... 28
1.1 La Honte ................................................................................................................................. 28
1.2 Lexpression ซ avoir honte ป........................................................................................................ 31
1 .3 LES PALIERS DE LA HONTE .......................................................................................................... 32
1.4 Les r้actions d้fensives............................................................................................................... 33
Chapitre 2 : La stigmatisation............................................................................................................ 35
2.1 Concept de stigmatisation et stigmates ....................................................................................... 35
2.2 Pr้jug้s ........................................................................................................................................ 36
2.3 L้tiquette et le travail de la honte dans lacc่s aux droits. ........................................................ 38
Chapitre 3 : Les normes sociales et d้viances. ................................................................................. 40
3.1 Normes sociales............................................................................................................................ 40
3.2 Ph้nom่ne de d้viance : ........................................................................................................... 42
Chapitre 4 : Le besoin destime ......................................................................................................... 43
4.1 Estime de soi :............................................................................................................................... 43
CHAPITRE 5 : Pauvret้ et pr้carit้.................................................................................................. 44
5.1 Pauvret้ :...................................................................................................................................... 44
5.2 Pr้carit้ : ..................................................................................................................................... 45
5.3 Diff้renciation entre pauvret้ et pr้carit้ ................................................................................ 46
5.5 D้classement social ..................................................................................................................... 47
Chapitre 6 : Lhabitus ......................................................................................................................... 49
6.1 Habitus.......................................................................................................................................... 49
Chapitre 7 : La d้saffiliation.............................................................................................................. 50
7.1 Concept de d้saffiliation.............................................................................................................. 50
7.2 Zones de d้saffiliation.................................................................................................................. 50
Conclusion du cadre th้orique : ....................................................................................................... 51
III)Cadre pratique................................................................................................................................ 53
Introduction partie pratique............................................................................................................... 54
Chapitre 1 : Les interviews................................................................................................................. 55
Introduction........................................................................................................................................ 55
Conclusion du chapitre 1 : ................................................................................................................. 59
Chapitre 2 : Pr้sentations de situations ........................................................................................... 59
Introduction :...................................................................................................................................... 59
1 . Situation 1 : ................................................................................................................................... 59
2. Situation Nฐ2 .................................................................................................................................. 66
3. Situation nฐ3................................................................................................................................... 75
Chapitre 3 : Pistes et techniques dinterventions............................................................................. 79
Introduction........................................................................................................................................ 79
Pistes................................................................................................................................................... 79
Conclusion de la partie pratique ........................................................................................................ 87
Conclusion g้n้rale ........................................................................................................................... 89
Annexes : ............................................................................................................................................ 96
Annexe 1 : Contrat PIIS ....................................................................................................................... 97
Annexe 2 : Interview 1..................................................................................................................... 100
Annexe Nฐ3 Interview 2.................................................................................................................... 102
Annexe Nฐ4 : Anamn่se sociale et documents de demande daide................................................ 104
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=99829 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilit้ aucun exemplaire Sortir les ้quipes des tensions et des risques de polarisation et en faire des foyers d้mancipation / Emmanuel Nicolas in L'Observatoire, 109 (Janvier 2022)
[article]
Titre : Sortir les ้quipes des tensions et des risques de polarisation et en faire des foyers d้mancipation Type de document : texte imprim้ Auteurs : Emmanuel Nicolas Ann้e de publication : 2022 Article en page(s) : p. 60-63 Note g้n้rale : Issu du dossier "Quelle équipe ? Les ingrédients, les forces, les difficultés..." Langues : Fran็ais (fre) Mots-cl้s : Groupes de travail Violence institutionnelle Engagement envers l'entreprise R้sum้ : "Les ้quipes de travail, et en particulier les ้quipes de soin, sont fortement affect้es par les crises successives du ซ vivre "ensemble" ป cons้cutives เ la crise sanitaire mais pas seulement, car des failles dans le collectif ้taient d้jเ lเ, sous-jacentes. Soumis เ des d้s้quilibres majeurs et เ des effets de polarisation interne, les ้quipes de soin ้prouvent des difficult้s เ faire, เ agir et เ ๊tre collectif. A d้faut de logiques vertueuses, ces syst่mes se ferment sur eux-m๊mes et produisent des sympt๔mes tels que la violence. Or, l้quipe est le foyer de la culture du soin tant en interne quavec son environnement et ses publics, de la culture de linitiative et de la transmission, de l้thique de la responsabilit้ partag้e dans une optique de d้veloppement durable. A ce titre, la formation des professionnels peut illustrer une dynamique porteuse si elle accompagne la cr้ation identitaire des individus, du collectif et de la communaut้ des soignants et ainsi laider เ devenir un foyer d้mancipation." Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=100775
in L'Observatoire > 109 (Janvier 2022) . - p. 60-63[article] Sortir les ้quipes des tensions et des risques de polarisation et en faire des foyers d้mancipation [texte imprim้] / Emmanuel Nicolas . - 2022 . - p. 60-63.
Issu du dossier "Quelle équipe ? Les ingrédients, les forces, les difficultés..."
Langues : Fran็ais (fre)
in L'Observatoire > 109 (Janvier 2022) . - p. 60-63
Mots-cl้s : Groupes de travail Violence institutionnelle Engagement envers l'entreprise R้sum้ : "Les ้quipes de travail, et en particulier les ้quipes de soin, sont fortement affect้es par les crises successives du ซ vivre "ensemble" ป cons้cutives เ la crise sanitaire mais pas seulement, car des failles dans le collectif ้taient d้jเ lเ, sous-jacentes. Soumis เ des d้s้quilibres majeurs et เ des effets de polarisation interne, les ้quipes de soin ้prouvent des difficult้s เ faire, เ agir et เ ๊tre collectif. A d้faut de logiques vertueuses, ces syst่mes se ferment sur eux-m๊mes et produisent des sympt๔mes tels que la violence. Or, l้quipe est le foyer de la culture du soin tant en interne quavec son environnement et ses publics, de la culture de linitiative et de la transmission, de l้thique de la responsabilit้ partag้e dans une optique de d้veloppement durable. A ce titre, la formation des professionnels peut illustrer une dynamique porteuse si elle accompagne la cr้ation identitaire des individus, du collectif et de la communaut้ des soignants et ainsi laider เ devenir un foyer d้mancipation." Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=100775 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilit้ Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du pr๊t - เ consulter sur place
Exclu du pr๊tLa souffance des intervenants. Travailler avec les ้motions en untit้ de soins palliatifs / Roseline Detobel
Titre : La souffance des intervenants. Travailler avec les ้motions en untit้ de soins palliatifs Type de document : TFE / M้moire Auteurs : Roseline Detobel, Auteur ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Ann้e de publication : 2018 Note g้n้rale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Mots-cl้s : centre de revalidation L้onard de Vinci Montigny Le Tilleul ้motions gestion stress ้puisement professionnel burn-out Index. d้cimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des mati่res
Introduction 1
Cadre institutionnel
Introduction 3
I Pr้sentation de lIntercommunale de Sant้ Publique de Charleroi 4
A. Le secteur hospitalier 4
B. Le secteur non hospitalier 5
C. Les missions de lorganisme 7
D. Le cadre l้gal 8
E. Le fonctionnement institutionnel 8
F. Organigramme g้n้ral de lISPPC 9
G. Principaux conseils et comit้s 9
H. Le financement de lh๔pital 11
II Pr้sentation du centre de revalidation ซ L้onard de Vinci ป 13
A. Organigramme de lH๔pital ซ L้onard de Vinci ป 13
B. Analyse de la population 14
C. Proc้dure dadmission 15
D. Les missions du centre de revalidation 16
E. Le service social 17
1. Organigramme du service social 17
2. Les tโches principales de lassistante sociale 18
F. Concr่tement comment se passe la prise en charge dun 23
patient hospitalis้ au centre de revalidation ซ L้onard de
Vinci ป
Conclusion 27
Cadre th้orique et pratique
Introduction 29
I. Soins palliatifs 30
A. D้finition 30
B. Historique 31
C. La clinique de soins palliatifs au CHU de Charleroi 34
D. Leuthanasie 35
1. Dans le cas dune demande actuelle 36
2. La d้claration anticip้e 37
3. Euthanasie chez les mineurs en Belgique 38
II. La juste distance dans la relation soignant soign้ 42
A. Situation interpellante 42
B. La distance professionnelle 45
C. La relation soignant soign้ 48
D. La relation daide 49
III. Les ้motions 53
A. D้finition des ้motions 55
B. Les principales ้motions 56
C. Les ้motions un outil de protection 58
D. D้finition dune ้motion n้gative selon les professionnels 58
E. Le travail d้quipe contribue เ la gestion des ้motions 60
F. Les ressources personnelles dans la gestion des ้motions 61
G. D้finition du processus de coping 62
1. Stress et coping 63
2. Les strat้gies 63
3. Linfluence du choix des strat้gies de coping 66
4. Le d้veloppement des strat้gies de coping 67
IV. Le burn out 68
A. D้finition du burn out 69
B. Les trois dimensions fondamentales du syndrome 69
d้puisement
C. Les facteurs de stress 71
D. La gestion du stress 74
E. Le stress vicariant 75
F. Mesures de pr้vention du burn out 81
G. En tant que futur professionnel comment puis-je prendre soin 83
de la relation daide ?
Conclusion 86
Bibliographie 89
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59406 La souffance des intervenants. Travailler avec les ้motions en untit้ de soins palliatifs [TFE / M้moire] / Roseline Detobel, Auteur ; Emmanuel Nicolas, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2018.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants.
Mots-cl้s : centre de revalidation L้onard de Vinci Montigny Le Tilleul ้motions gestion stress ้puisement professionnel burn-out Index. d้cimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des mati่res
Introduction 1
Cadre institutionnel
Introduction 3
I Pr้sentation de lIntercommunale de Sant้ Publique de Charleroi 4
A. Le secteur hospitalier 4
B. Le secteur non hospitalier 5
C. Les missions de lorganisme 7
D. Le cadre l้gal 8
E. Le fonctionnement institutionnel 8
F. Organigramme g้n้ral de lISPPC 9
G. Principaux conseils et comit้s 9
H. Le financement de lh๔pital 11
II Pr้sentation du centre de revalidation ซ L้onard de Vinci ป 13
A. Organigramme de lH๔pital ซ L้onard de Vinci ป 13
B. Analyse de la population 14
C. Proc้dure dadmission 15
D. Les missions du centre de revalidation 16
E. Le service social 17
1. Organigramme du service social 17
2. Les tโches principales de lassistante sociale 18
F. Concr่tement comment se passe la prise en charge dun 23
patient hospitalis้ au centre de revalidation ซ L้onard de
Vinci ป
Conclusion 27
Cadre th้orique et pratique
Introduction 29
I. Soins palliatifs 30
A. D้finition 30
B. Historique 31
C. La clinique de soins palliatifs au CHU de Charleroi 34
D. Leuthanasie 35
1. Dans le cas dune demande actuelle 36
2. La d้claration anticip้e 37
3. Euthanasie chez les mineurs en Belgique 38
II. La juste distance dans la relation soignant soign้ 42
A. Situation interpellante 42
B. La distance professionnelle 45
C. La relation soignant soign้ 48
D. La relation daide 49
III. Les ้motions 53
A. D้finition des ้motions 55
B. Les principales ้motions 56
C. Les ้motions un outil de protection 58
D. D้finition dune ้motion n้gative selon les professionnels 58
E. Le travail d้quipe contribue เ la gestion des ้motions 60
F. Les ressources personnelles dans la gestion des ้motions 61
G. D้finition du processus de coping 62
1. Stress et coping 63
2. Les strat้gies 63
3. Linfluence du choix des strat้gies de coping 66
4. Le d้veloppement des strat้gies de coping 67
IV. Le burn out 68
A. D้finition du burn out 69
B. Les trois dimensions fondamentales du syndrome 69
d้puisement
C. Les facteurs de stress 71
D. La gestion du stress 74
E. Le stress vicariant 75
F. Mesures de pr้vention du burn out 81
G. En tant que futur professionnel comment puis-je prendre soin 83
de la relation daide ?
Conclusion 86
Bibliographie 89
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59406 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilit้ aucun exemplaire Souffrances au travail et burn-out : Une question de ruptures - Regards syst้miques / Alain Posset
PermalinkTemps et temporalit้s du social / Colette Leclercq in L'Observatoire, 69 (Ao๛t 2011)
PermalinkTravail de fin d้tudes Le stress engendr้ par le parcours dexil sur les mineurs ้trangers non-accompagn้s / Anissa Nezar
PermalinkLe travail social... mots pour maux. / Elo๏se Busin
Permalink" Les tribulations d'une psy en plein Covid " / Laurence Ruscart
PermalinkTricoter de la bientraitance : Travail en r้seau face เ la violence conjugale et ses effets sur lenfant / Flavia Caputi
PermalinkViolence des usagers, usage de violences / Pluralit้ d'auteurs in L'Observatoire, 58 (Octobre 2008)
PermalinkWin-Win-Win mais pour qui ? Les enjeux dun projet facilitant lacc่s au parc locatif priv้ pour les personnes en situation de pr้carit้. / H้lo๏se Despontin
Permalink