[article] 
inContraste > 21 (2ème semestre 2004) . - p. 117-134

Titre :	Les émotions et la communication émotionnelle chez le bébé au cerveau lésé : objet et moyen thérapeutique?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lisa Ouss-Ryngaert
Année de publication :	2004
Article en page(s) :	p. 117-134
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Communication  Corps  Développement de l'enfant  Développement psychoaffectif  Emotion  Expression faciale  Image de soi  Interaction  Lésion cérébrale  Nourrisson  Prise en charge  Psychanalyse  Relation mère nourrisson
Résumé :	"Le bébé au cerveau lésé est en double risque développemental : lié à sa lésion cérébrale, lié aux difficultés dans l'interaction, consécutives à la lésion. La communication émotionnelle semble un moyen de choix pour accéder au vécu de ces bébés malades, parfois étranges, pour interagir avec eux. Le paradoxe est que cette communication est souvent en souffrance. Nous souhaitons nous arrêter sur ce paradoxe et proposer quelques pistes d'intervention thérapeutiques. Nous développerons tout d'abord quelques notions générales concernant le développement émotionnel du bébé. Nous verrons ensuite en quoi ces données peuvent nous être utiles pour articuler une prise en charge spécifique."
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=99455

[article] Les émotions et la communication émotionnelle chez le bébé au cerveau lésé : objet et moyen thérapeutique? [texte imprimé] / Lisa Ouss-Ryngaert . - 2004 . - p. 117-134.
Langues : Français (fre)
in Contraste > 21 (2ème semestre 2004) . - p. 117-134

Mots-clés :	Communication  Corps  Développement de l'enfant  Développement psychoaffectif  Emotion  Expression faciale  Image de soi  Interaction  Lésion cérébrale  Nourrisson  Prise en charge  Psychanalyse  Relation mère nourrisson
Résumé :	"Le bébé au cerveau lésé est en double risque développemental : lié à sa lésion cérébrale, lié aux difficultés dans l'interaction, consécutives à la lésion. La communication émotionnelle semble un moyen de choix pour accéder au vécu de ces bébés malades, parfois étranges, pour interagir avec eux. Le paradoxe est que cette communication est souvent en souffrance. Nous souhaitons nous arrêter sur ce paradoxe et proposer quelques pistes d'intervention thérapeutiques. Nous développerons tout d'abord quelques notions générales concernant le développement émotionnel du bébé. Nous verrons ensuite en quoi ces données peuvent nous être utiles pour articuler une prise en charge spécifique."
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