[article] 
inSymbioses [périodique éléctronique] > 110 (2e trimestre 2016) . - p. 6-21

Titre :	Résister et apprendre [Dossier]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pluralité d'auteurs ; Céline Teret ; Jean-Philippe Robinet ; Lucie Sauvé ; Claire Scohier, Personne interviewée ; Philippe Delfosse, Personne interviewée ; Véronique Hollander, Personne interviewée
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 6-21
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Action sociale  Mouvements sociaux  Participation sociale  Enseignement -- Innovations  Enseignement -- Méthodes expérimentales  Éducation au développement durable
Résumé :	"Face à un monde qui se fracture et à une démocratie confisquée, partout, la résistance environnementale s’organise. Ce nouveau dossier de Symbioses explore les mobilisations citoyennes et pédagogiques. Il nous démontre en quoi elles participent à une forme d’éducation. Car résister, ça s’apprend, et ça se vit, ça apprend. Souvent dans la rue. Parfois aussi à l’école, où des enseignants cultivent les lieux de parole et s’essayent à des pédagogies alternatives. Au-delà des reportages sur le terrain et d’un profond travail d’analyse, ce dossier propose une recension d’outils pédagogiques et d’adresses utiles aux professionnels de l’éducation et de l’action sociale."
Note de contenu :	Sommaire Identité, engagement, résistance : un chantier d’apprentissages multiples (L. Sauvé) / Peut-on résister à l’école ? (entr. avec Ph. Delfosse) / Nimby, burn out... syndromes de la résistance citoyenne ? (entr. avec V. Hollander) / « Amener la question sociale au cœur de celle du cadre de vie » (entr. avec C. Scohier) / Le conflit fait débat ! (J.-Ph. Robinet) / S’inspirer d’ailleurs pour agir ici (C. Teret) / Centres commerciaux : la démocratie au rabais / Si désobéir était un jeu ? / Zone à défendre, zone à apprendre / Oser l’école autrement (C. Teret)
En ligne :	https://www.symbioses.be/pdf/110/Sy-110.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=85449

[article] Résister et apprendre [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Céline Teret ; Jean-Philippe Robinet ; Lucie Sauvé ; Claire Scohier, Personne interviewée ; Philippe Delfosse, Personne interviewée ; Véronique Hollander, Personne interviewée . - 2016 . - p. 6-21.
Langues : Français (fre)
in Symbioses [périodique éléctronique] > 110 (2e trimestre 2016) . - p. 6-21

Mots-clés :	Action sociale  Mouvements sociaux  Participation sociale  Enseignement -- Innovations  Enseignement -- Méthodes expérimentales  Éducation au développement durable
Résumé :	"Face à un monde qui se fracture et à une démocratie confisquée, partout, la résistance environnementale s’organise. Ce nouveau dossier de Symbioses explore les mobilisations citoyennes et pédagogiques. Il nous démontre en quoi elles participent à une forme d’éducation. Car résister, ça s’apprend, et ça se vit, ça apprend. Souvent dans la rue. Parfois aussi à l’école, où des enseignants cultivent les lieux de parole et s’essayent à des pédagogies alternatives. Au-delà des reportages sur le terrain et d’un profond travail d’analyse, ce dossier propose une recension d’outils pédagogiques et d’adresses utiles aux professionnels de l’éducation et de l’action sociale."
Note de contenu :	Sommaire Identité, engagement, résistance : un chantier d’apprentissages multiples (L. Sauvé) / Peut-on résister à l’école ? (entr. avec Ph. Delfosse) / Nimby, burn out... syndromes de la résistance citoyenne ? (entr. avec V. Hollander) / « Amener la question sociale au cœur de celle du cadre de vie » (entr. avec C. Scohier) / Le conflit fait débat ! (J.-Ph. Robinet) / S’inspirer d’ailleurs pour agir ici (C. Teret) / Centres commerciaux : la démocratie au rabais / Si désobéir était un jeu ? / Zone à défendre, zone à apprendre / Oser l’école autrement (C. Teret)
En ligne :	https://www.symbioses.be/pdf/110/Sy-110.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=85449