L'accueil de la petite enfance dans le monde / Silvia Valentim in Métiers de la petite enfance, N°203 (01/12/2013)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > N°203 (01/12/2013) . - pp. 7-15 Titre : L'accueil de la petite enfance dans le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvia Valentim, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 7-15 Langues : Français (fre) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=7830 [article] L'accueil de la petite enfance dans le monde [texte imprimé] / Silvia Valentim, Auteur . - 2013 . - pp. 7-15. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > N°203 (01/12/2013) . - pp. 7-15 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=7830

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Comment penser l’accompagnement du jeune enfant dans un contexte d’accueil sous tension et en mutation ? / Silvia Valentim in Le Sociographe, 71 (septembre 2020)

Public ISBD [article]  inLe Sociographe > 71 (septembre 2020) . - p. 23-25 Titre : Comment penser l’accompagnement du jeune enfant dans un contexte d’accueil sous tension et en mutation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvia Valentim Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 23-25 Note générale : DOI : https://doi.org/10.3917/graph.071.0023 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accueil de l'enfant  Éducation  France  Gestion  Management  Petite enfance  Politique familiale  Rentabilité Résumé : Réflexion sur les formes de gestions managériales en vigueur dans le secteur de la petite enfance depuis les années 2000. Les évolutions en France, comme dans des nombreux pays, semblent privilégier les aspects plus gestionnaires qu’éducatifs pour l’accueil de jeunes enfants. Il est constaté l’introduction d’un vocabulaire issu du monde de l’entreprise, basé sur l’efficacité et la rentabilité, traditionnellement absent, voire incompatible avec les logiques jusqu’alors opérante dans le secteur. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90428 [article] Comment penser l’accompagnement du jeune enfant dans un contexte d’accueil sous tension et en mutation ? [texte imprimé] / Silvia Valentim . - 2020 . - p. 23-25. DOI : https://doi.org/10.3917/graph.071.0023 Langues : Français (fre) in Le Sociographe > 71 (septembre 2020) . - p. 23-25 Mots-clés : Accueil de l'enfant  Éducation  France  Gestion  Management  Petite enfance  Politique familiale  Rentabilité Résumé : Réflexion sur les formes de gestions managériales en vigueur dans le secteur de la petite enfance depuis les années 2000. Les évolutions en France, comme dans des nombreux pays, semblent privilégier les aspects plus gestionnaires qu’éducatifs pour l’accueil de jeunes enfants. Il est constaté l’introduction d’un vocabulaire issu du monde de l’entreprise, basé sur l’efficacité et la rentabilité, traditionnellement absent, voire incompatible avec les logiques jusqu’alors opérante dans le secteur. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=90428

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La pédagogie de l’inclusion dans le secteur de la petite enfance / Marie Andrys in Métiers de la petite enfance, 258 (Juin 2018)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 258 (Juin 2018) . - 14-15 Titre : La pédagogie de l’inclusion dans le secteur de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Andrys, Auteur ; Silvia Valentim, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : DIVERSITE  EAJE (ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT)  GESTION  PEDAGOGIE DE L'INCLUSION  PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE Résumé : La petite enfance est un secteur de l’action sociale en pleine mutation. Les politiques visent à accroître la capacité d’accueil des structures, alors que les publics accueillis sont très hétérogènes avec, parfois, des besoins d’accueil spécifiques. La notion de qualité est très présente dans ce secteur, sans que le sens qui lui est attribué soit toujours bien défini. Les répercussions des travaux de recherche et des pratiques autour de l’inclusion viennent interroger des logiques organisationnelles et professionnelles. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59149 [article] La pédagogie de l’inclusion dans le secteur de la petite enfance [texte imprimé] / Marie Andrys, Auteur ; Silvia Valentim, Auteur . - 2018 . - 14-15. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 258 (Juin 2018) . - 14-15 Mots-clés : DIVERSITE  EAJE (ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT)  GESTION  PEDAGOGIE DE L'INCLUSION  PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE Résumé : La petite enfance est un secteur de l’action sociale en pleine mutation. Les politiques visent à accroître la capacité d’accueil des structures, alors que les publics accueillis sont très hétérogènes avec, parfois, des besoins d’accueil spécifiques. La notion de qualité est très présente dans ce secteur, sans que le sens qui lui est attribué soit toujours bien défini. Les répercussions des travaux de recherche et des pratiques autour de l’inclusion viennent interroger des logiques organisationnelles et professionnelles. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59149

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Le projet, un outil pour donner du sens à la pratique / Silvia Valentim in Métiers de la petite enfance, 240 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 240 (Décembre 2016) . - p. 14-15 Titre : Le projet, un outil pour donner du sens à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvia Valentim Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 14-15 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Le projet, catalyseur d'énergie collective" Langues : Français (fre) Mots-clés : ACTION  ACTION COLLECTIVE  PROJET  REALITE  OUTIL Résumé : Qu’il soit social, éducatif ou pédagogique, le projet porte en lui un dialogue entre des valeurs, entre une théorie et des pratiques. Il permet le questionnement et le cheminement d’une équipe, au service de l’accueil de l’enfant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=46945 [article] Le projet, un outil pour donner du sens à la pratique [texte imprimé] / Silvia Valentim . - 2016 . - p. 14-15. Cet article fait partie du dossier "Le projet, catalyseur d'énergie collective" Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 240 (Décembre 2016) . - p. 14-15 Mots-clés : ACTION  ACTION COLLECTIVE  PROJET  REALITE  OUTIL Résumé : Qu’il soit social, éducatif ou pédagogique, le projet porte en lui un dialogue entre des valeurs, entre une théorie et des pratiques. Il permet le questionnement et le cheminement d’une équipe, au service de l’accueil de l’enfant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=46945

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La réforme des diplômes en travail social, du côté des centres de formation / Silvia Valentim in Métiers de la petite enfance, 272-273 (Août - Septembre 2019)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 272-273 (Août - Septembre 2019) . - 19-21 Titre : La réforme des diplômes en travail social, du côté des centres de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvia Valentim, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 19-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCREDITATION  INSTITUT DE FORMATION  FORMATION PROFESSIONNELLE  INSTITUTION  REFORME  TRAVAIL SOCIAL Résumé : La réforme des formations en travail social est en vigueur depuis septembre 2018. Elle a eu des conséquences importantes pour les centres de formation, notamment concernant le processus d’accréditation par les universités. Analyse. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=81489 [article] La réforme des diplômes en travail social, du côté des centres de formation [texte imprimé] / Silvia Valentim, Auteur . - 2019 . - 19-21. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 272-273 (Août - Septembre 2019) . - 19-21 Mots-clés : ACCREDITATION  INSTITUT DE FORMATION  FORMATION PROFESSIONNELLE  INSTITUTION  REFORME  TRAVAIL SOCIAL Résumé : La réforme des formations en travail social est en vigueur depuis septembre 2018. Elle a eu des conséquences importantes pour les centres de formation, notamment concernant le processus d’accréditation par les universités. Analyse. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=81489

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