Centre de Documentation Campus Montignies
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Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
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654 : Communication des entreprises |
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Les pratiques de communication / Bernard Meyer
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 654 MEY P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponiblePrésentation design / Frédéric Le Bihan
Titre : Présentation design : concevoir et réaliser des présentations percutantes et mémorables pour convaincre votre public Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Le Bihan, Auteur ; Anne-Flore Cabouat, Auteur Editeur : Paris : Zen business Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (238 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-92184-13-6 Prix : 27 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv.
Bibliogr. p. 234. Webliogr. p. 233Langues : Français (fre) Mots-clés : Présentations : exposé oral diaporama Présentations assistées par ordinateur Index. décimale : 654 Communication des entreprises Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40158 Présentation design : concevoir et réaliser des présentations percutantes et mémorables pour convaincre votre public [texte imprimé] / Frédéric Le Bihan, Auteur ; Anne-Flore Cabouat, Auteur . - Paris : Zen business, DL 2014 . - 1 vol. (238 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 979-10-92184-13-6 : 27 EUR
Notice réd. d'après la couv.
Bibliogr. p. 234. Webliogr. p. 233
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Présentations : exposé oral diaporama Présentations assistées par ordinateur Index. décimale : 654 Communication des entreprises Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40158 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 654 LEB P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleProjets de communication / Charles Scibetta
Titre : Projets de communication : conduite et vente Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Scibetta, Auteur ; Alain Kempf, Auteur ; Carlos Alves, Auteur Mention d'édition : 2e éd. mise à jour Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : impr. 2012 Importance : 1 vol. (455 p.) Présentation : ill., tabl., fig. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27922-6 Mots-clés : ENTREPRISES RELATIONS PUBLIQUES COMMUNICATION DANS LES ORGANISATIONS GESTION DE L'INFORMATION COMMUNICATION : PROGET MARKETION : NOTIONS COMMUNICATION TYPES, MOYENS ESPACE PUBLICITAIRE ACHAT COMMUNICATION OPERATIONNELLE COMMUNICATION EVENEMENTIELLE BUDGET VEILLE INFORMATIONNELLE NOTIONS PRESTATIONS Index. décimale : 654 Communication des entreprises Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=37335 Projets de communication : conduite et vente [texte imprimé] / Charles Scibetta, Auteur ; Alain Kempf, Auteur ; Carlos Alves, Auteur . - 2e éd. mise à jour . - Paris : A. Colin, impr. 2012 . - 1 vol. (455 p.) : ill., tabl., fig. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-200-27922-6
Mots-clés : ENTREPRISES RELATIONS PUBLIQUES COMMUNICATION DANS LES ORGANISATIONS GESTION DE L'INFORMATION COMMUNICATION : PROGET MARKETION : NOTIONS COMMUNICATION TYPES, MOYENS ESPACE PUBLICITAIRE ACHAT COMMUNICATION OPERATIONNELLE COMMUNICATION EVENEMENTIELLE BUDGET VEILLE INFORMATIONNELLE NOTIONS PRESTATIONS Index. décimale : 654 Communication des entreprises Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=37335 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 654 SCI P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleRapports aux savoirs, intelligence collective et professionnalisation / Muriel Frisch
Titre : Rapports aux savoirs, intelligence collective et professionnalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Frisch, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Victoria Pfeffer-Meyer, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2021 Importance : 184 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-24936-0 Prix : 20.00 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement -- Innovations Éducation -- Finalités Pédagogie Index. décimale : 654 Communication des entreprises Résumé : Ces dernières années, nous avons souvent été confrontés à une lecture réductrice des rapports aux savoirs. C'est cette problématique qui est au cœur de l'ouvrage puisque dans les travaux du réseau IDEKI, les questions d'intelligence collective et de professionnalisation dans les métiers de l'humain sont articulées à celles des rapports aux savoirs, de connaissances. Nous avons souhaité revenir sur l'intelligence collective, les compétences imbriquées et les gestes professionnels inclusifs et nous intéresser à de nouvelles émergences : territoires apprenants, erreurs non considérées, vécu professionnel analysé dans le contexte pandémique. Note de contenu :
P. 15. Introduction générale par Muriel Frisch
P. 21. Rapport(s) au(x) savoir(s) et intelligence collective par Victoria Pfeffer-Meyer
P. 23. I. Rapport(s) au(x) savoir(s) et professionnalisation des enseignants au cœur d'un dispositif de "recherche-formation-terrain" par Cécile Redondo, Michèle Artaud, Karine Bernad et Vincent Bonniol
P. 36. II. 'Knowledge to be taught'. School textbooks analysis and deconstructive skills of teachers par Laura Sara Agrati
P. 55. III. Contributions de l'intelligence collective aux traitements des erreurs des élèves et des enseignants du premier et du second degré en classe et dans l'action par Karine François et Simon Joseph Ndi Mena
P. 67. IV. Projet(s) innovant(s) et travail collectif des enseignants : vers des apprentissages professionnels au sein de l'établissement scolaire par Christine Thomassin
P. 79. V. Évolution des pratiques professionnelles au sein d'une ingénierie didactique basée sur l'expérience pratique partagée par Livia Goletto
P. 93. VI. Les réseaux sociaux comme outil d'apprentissage collaboratif : le cas de Whatsapp dans les universités marocaines par Fatima-Zahra Mrabbi, Sandoss Ben Abid-Zarrouk et Khalil Mgharfaoui
P. 105. Rapport(s) au(x) savoir(s), contre-transposition et compétences imbriquées par Victoria Pfeffer-Meyer
P. 107. I. Contre-transposition, un concept à partager en équipe par Sophie Helias
P. 121. II. Écrire sa pratique sur les blogs : une occasion de développement personnel par Victoria Pfeffer-Meyer
P. 132. III. Effet confinement : engagements professionnels d'infirmier-e-s hors contexte de travail habituel par Rozenn de Lavenne, Sylvie Frison, Audrey Gracz, Christine Grangé, Élodie Guérin, Sabine Leroy, Anne-Camille Majri
P. 144. IV. Projet logilecsur : quelles stratégies enseignantes pour guider des élèves sourds vers l'autonomie en compréhension écrite ? par Manuel Leitao, Thomas Sigiez, Élodie Venti, Christophe Laroche, Marie Perini et Agnès Piquard-Kipffer
P. 156. V. Les compétences imbriquées, un nouveau paradigme en formation initiale des masseurs-kinésithérapeutes : le point de vue de l'étudiant qui devra faire des liens par Hélène Marinho Codemard
P. 167. Conclusion générale par Muriel Frisch et Victoria Pfeffer-MeyerPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=109150 Rapports aux savoirs, intelligence collective et professionnalisation [texte imprimé] / Muriel Frisch, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Victoria Pfeffer-Meyer, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : l'Harmattan, 2021 . - 184 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-343-24936-0 : 20.00
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement -- Innovations Éducation -- Finalités Pédagogie Index. décimale : 654 Communication des entreprises Résumé : Ces dernières années, nous avons souvent été confrontés à une lecture réductrice des rapports aux savoirs. C'est cette problématique qui est au cœur de l'ouvrage puisque dans les travaux du réseau IDEKI, les questions d'intelligence collective et de professionnalisation dans les métiers de l'humain sont articulées à celles des rapports aux savoirs, de connaissances. Nous avons souhaité revenir sur l'intelligence collective, les compétences imbriquées et les gestes professionnels inclusifs et nous intéresser à de nouvelles émergences : territoires apprenants, erreurs non considérées, vécu professionnel analysé dans le contexte pandémique. Note de contenu :
P. 15. Introduction générale par Muriel Frisch
P. 21. Rapport(s) au(x) savoir(s) et intelligence collective par Victoria Pfeffer-Meyer
P. 23. I. Rapport(s) au(x) savoir(s) et professionnalisation des enseignants au cœur d'un dispositif de "recherche-formation-terrain" par Cécile Redondo, Michèle Artaud, Karine Bernad et Vincent Bonniol
P. 36. II. 'Knowledge to be taught'. School textbooks analysis and deconstructive skills of teachers par Laura Sara Agrati
P. 55. III. Contributions de l'intelligence collective aux traitements des erreurs des élèves et des enseignants du premier et du second degré en classe et dans l'action par Karine François et Simon Joseph Ndi Mena
P. 67. IV. Projet(s) innovant(s) et travail collectif des enseignants : vers des apprentissages professionnels au sein de l'établissement scolaire par Christine Thomassin
P. 79. V. Évolution des pratiques professionnelles au sein d'une ingénierie didactique basée sur l'expérience pratique partagée par Livia Goletto
P. 93. VI. Les réseaux sociaux comme outil d'apprentissage collaboratif : le cas de Whatsapp dans les universités marocaines par Fatima-Zahra Mrabbi, Sandoss Ben Abid-Zarrouk et Khalil Mgharfaoui
P. 105. Rapport(s) au(x) savoir(s), contre-transposition et compétences imbriquées par Victoria Pfeffer-Meyer
P. 107. I. Contre-transposition, un concept à partager en équipe par Sophie Helias
P. 121. II. Écrire sa pratique sur les blogs : une occasion de développement personnel par Victoria Pfeffer-Meyer
P. 132. III. Effet confinement : engagements professionnels d'infirmier-e-s hors contexte de travail habituel par Rozenn de Lavenne, Sylvie Frison, Audrey Gracz, Christine Grangé, Élodie Guérin, Sabine Leroy, Anne-Camille Majri
P. 144. IV. Projet logilecsur : quelles stratégies enseignantes pour guider des élèves sourds vers l'autonomie en compréhension écrite ? par Manuel Leitao, Thomas Sigiez, Élodie Venti, Christophe Laroche, Marie Perini et Agnès Piquard-Kipffer
P. 156. V. Les compétences imbriquées, un nouveau paradigme en formation initiale des masseurs-kinésithérapeutes : le point de vue de l'étudiant qui devra faire des liens par Hélène Marinho Codemard
P. 167. Conclusion générale par Muriel Frisch et Victoria Pfeffer-MeyerPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=109150 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 654 FRI R Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleRédiger en entreprise / Pascaline Oury
Titre : Rédiger en entreprise : pour une communication professionnelle efficace Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascaline Oury, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2006 Collection : Le Management en pratique, ISSN 1373-0274 Importance : 1 vol. (123 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-5203-0 Prix : 14,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 109-110. Webliogr. p. 103-108 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION ECRITE REDACTION LETTRE CHOIX DES MOTS MESSAGE TITRES SOUS TITRES FORMULE DE POLITESSE ANNEXES DOCUMENT ELECTRONIQUE MODELES DE LETTRES SUR SITES INTERNET Correspondance commerciale Communication dans les organisations Communication écrite -- Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 654 Communication des entreprises Résumé : Comment vous assurer que votre message écrit soit lu, compris et, surtout, qu'il provoque la réaction espérée chez son destinataire ? Pascaline Oury rassemble dans cet ouvrage les techniques les pluspercutantes pour réaliser des écrits professionnelsperformants. Elle s'appuie sur une étude approfondie des mots et de leur agencement, face au comportement humain. On y trouve les clés pour : aiguiser son esprit de synthèse ; structurer ses messages ; agencer les mots ; organiser les phrases ; présenter ses documents. En utilisant les techniques présentées dans cet ouvrage, vous tiendrez au bout de la plume la garantie de l'efficacité de vos écrits. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86682 Rédiger en entreprise : pour une communication professionnelle efficace [texte imprimé] / Pascaline Oury, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2006 . - 1 vol. (123 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Le Management en pratique, ISSN 1373-0274) .
ISBN : 2-8041-5203-0 : 14,50 EUR
Bibliogr. p. 109-110. Webliogr. p. 103-108
Langues : Français (fre)
Mots-clés : COMMUNICATION ECRITE REDACTION LETTRE CHOIX DES MOTS MESSAGE TITRES SOUS TITRES FORMULE DE POLITESSE ANNEXES DOCUMENT ELECTRONIQUE MODELES DE LETTRES SUR SITES INTERNET Correspondance commerciale Communication dans les organisations Communication écrite -- Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 654 Communication des entreprises Résumé : Comment vous assurer que votre message écrit soit lu, compris et, surtout, qu'il provoque la réaction espérée chez son destinataire ? Pascaline Oury rassemble dans cet ouvrage les techniques les pluspercutantes pour réaliser des écrits professionnelsperformants. Elle s'appuie sur une étude approfondie des mots et de leur agencement, face au comportement humain. On y trouve les clés pour : aiguiser son esprit de synthèse ; structurer ses messages ; agencer les mots ; organiser les phrases ; présenter ses documents. En utilisant les techniques présentées dans cet ouvrage, vous tiendrez au bout de la plume la garantie de l'efficacité de vos écrits. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86682 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 654 OUR R Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleRepenser la communication dans les organisations
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