Au coeur du travail social, les émotions des professionnels / Mael Virat in L'Observatoire, 102 (Avril mai juin 2020)

Public ISBD [article]  inL'Observatoire > 102 (Avril mai juin 2020) . - p. 5-11 Titre : Au coeur du travail social, les émotions des professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Mael Virat, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : Services sociaux et travail social (activité)  Émotions  Empathie  Syndrome d'épuisement professionnel  Relation d'aide Note de contenu : Les premières lignes : "Les travailleurs sociaux sont soumis à des normes émotionnelles, portées par leur institution, qui impliquent de leur part des efforts de régulation qui recoupent, s’ajoutent ou contredisent les efforts qu’ils fournissent déjà pour réduire le stress inhérent à leur fonction. Des normes qui, lorsqu’elles sont trop pesantes, peuvent non seulement miner le bien-être et le sentiment de satisfaction des professionnels, mais aussi la qualité de l’accompagnement. La relation d’aide, pour se développer de façon authentique et devenir réellement soutenante, ne peut en effet se départir d’une dose d’affectivité, d’émotions, même négatives. Dès lors, comment limiter les risques inhérents à cette implication et à la charge émotionnelle ?" Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86136 [article] Au coeur du travail social, les émotions des professionnels [texte imprimé] / Mael Virat, Auteur . - 2020 . - p. 5-11. Langues : Français (fre) in L'Observatoire > 102 (Avril mai juin 2020) . - p. 5-11 Mots-clés : Services sociaux et travail social (activité)  Émotions  Empathie  Syndrome d'épuisement professionnel  Relation d'aide Note de contenu : Les premières lignes : "Les travailleurs sociaux sont soumis à des normes émotionnelles, portées par leur institution, qui impliquent de leur part des efforts de régulation qui recoupent, s’ajoutent ou contredisent les efforts qu’ils fournissent déjà pour réduire le stress inhérent à leur fonction. Des normes qui, lorsqu’elles sont trop pesantes, peuvent non seulement miner le bien-être et le sentiment de satisfaction des professionnels, mais aussi la qualité de l’accompagnement. La relation d’aide, pour se développer de façon authentique et devenir réellement soutenante, ne peut en effet se départir d’une dose d’affectivité, d’émotions, même négatives. Dès lors, comment limiter les risques inhérents à cette implication et à la charge émotionnelle ?" Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86136

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Des éducateurs à la bonne place mais surtout pas à la "bonne distance" / Mael Virat in Lien social, 1256 (3 au 16 septembre 2019)

Public ISBD [article]  inLien social > 1256 (3 au 16 septembre 2019) . - p. 16-17 Titre : Des éducateurs à la bonne place mais surtout pas à la "bonne distance" Type de document : texte imprimé Auteurs : Mael Virat Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : Travailleurs sociaux -- Pratique  Travailleurs sociaux -- Déontologie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80734 [article] Des éducateurs à la bonne place mais surtout pas à la "bonne distance" [texte imprimé] / Mael Virat . - 2019 . - p. 16-17. Langues : Français (fre) in Lien social > 1256 (3 au 16 septembre 2019) . - p. 16-17 Mots-clés : Travailleurs sociaux -- Pratique  Travailleurs sociaux -- Déontologie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80734

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Pour l'amour du prof / Mael Virat in Sciences Humaines, 318 (octobre 2019)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 318 (octobre 2019) . - p. 44-45 Titre : Pour l'amour du prof Type de document : texte imprimé Auteurs : Mael Virat Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 44-45 Note générale : Inclus dans le dossier "Réussir à l'école" Langues : Français (fre) Mots-clés : relation pédagogique  relation enseignant élève Résumé : "Lorsqu'un élève se sent aimé par son enseignant, il s'engage dans ses études avec plus d'entrain, de confiance et de réussite. L'implication affective des profs est un puissant levier scolaire." Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107564 [article] Pour l'amour du prof [texte imprimé] / Mael Virat . - 2019 . - p. 44-45. Inclus dans le dossier "Réussir à l'école" Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 318 (octobre 2019) . - p. 44-45 Mots-clés : relation pédagogique  relation enseignant élève Résumé : "Lorsqu'un élève se sent aimé par son enseignant, il s'engage dans ses études avec plus d'entrain, de confiance et de réussite. L'implication affective des profs est un puissant levier scolaire." Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107564

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Pour l'amour du prof / Mael Virat in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 58 (Mars-Avril-Mai 2020)

Public ISBD [article]  inLes Grands Dossiers des Sciences Humaines > 58 (Mars-Avril-Mai 2020) . - p. 10-11 Titre : Pour l'amour du prof Type de document : texte imprimé Auteurs : Mael Virat Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : effet maître  relation enfant enseignant Résumé : Lorsqu'un élève se sent aimé par son enseignant, il s'engage dans ses études avec plus d'entrain, de confiance et de réussite. L'implication affective des profs est un puissant levier scolaire. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107571 [article] Pour l'amour du prof [texte imprimé] / Mael Virat . - 2020 . - p. 10-11. Langues : Français (fre) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 58 (Mars-Avril-Mai 2020) . - p. 10-11 Mots-clés : effet maître  relation enfant enseignant Résumé : Lorsqu'un élève se sent aimé par son enseignant, il s'engage dans ses études avec plus d'entrain, de confiance et de réussite. L'implication affective des profs est un puissant levier scolaire. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=107571

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Du risque traumatique à la satisfaction de compassion chez les éducateurs / Mael Virat in Les Cahiers dynamiques, 80 (Novembre 2022)

Public ISBD [article]  inLes Cahiers dynamiques > 80 (Novembre 2022) . - p. 66-76 Titre : Du risque traumatique à la satisfaction de compassion chez les éducateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Mael Virat Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 66-76 Note générale : Issu du dossier "Accompagner les victimes de traumatismes" Langues : Français (fre) Mots-clés : Protection de la jeunesse  Travail social avec les familles  Stress lié au travail  Travailleurs sociaux -- Stress lié au travail  Traumatisme psychologique -- Adulte  Empathie -- Aspect psychologique  Compassion -- Aspect psychologique  Relation d'aide Résumé : « Une jeune arrive au service de milieu ouvert. Elle est angoissée, stressée, anxieuse. Elle a fui son copain qui la frappait et a été amenée par un jeune suivi par notre service. Elle explique qu’elle a perdu son bébé sous les coups de son compagnon, qu’elle dort des fois dehors, qu’elle est séquestrée au domicile, qu’elle veut mourir. » Cet exemple de récit a été fait par une éducatrice à l’occasion d’une enquête, menée auprès d’une centaine de nouveaux professionnels de la pjj, sur les émotions négatives les plus intenses ressenties au travail. L’éducatrice qui fait ce récit précise ensuite avoir ressenti un sentiment d’impuissance et une tristesse d’une très grande intensité, qu’elle a aussi ressentis régulièrement les jours suivants en y repensant. Comme elle, d’autres participants à l’enquête témoignent de l’intensité de leurs ressentis négatifs au travail, qui semblent généralement déclenchés par quelques catégories d’événements particulières : 1. des situations de violence impliquant les adolescents suivis ; 2. des situations de frustration et d’échec liées à divers obstacles, en particulier les comportements d’autres professionnels (collègues, supérieurs, partenaires, etc.) ; 3. des situations d’impuissance et de détresse face à des adolescents ou des familles en très grande difficulté. Ces ressentis négatifs font partie de l’expérience professionnelle et peuvent avoir des conséquences sur les travailleurs sociaux et sur leur travail d’accompagnement, en particulier ceux relevant des catégories 1 et 3 qui mettent parfois en avant des événements traumatiques, définis comme une rencontre brutale avec la mort ou la menace de mort, pour soi-même ou pour un proche… Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106502 [article] Du risque traumatique à la satisfaction de compassion chez les éducateurs [texte imprimé] / Mael Virat . - 2022 . - p. 66-76. Issu du dossier "Accompagner les victimes de traumatismes" Langues : Français (fre) in Les Cahiers dynamiques > 80 (Novembre 2022) . - p. 66-76 Mots-clés : Protection de la jeunesse  Travail social avec les familles  Stress lié au travail  Travailleurs sociaux -- Stress lié au travail  Traumatisme psychologique -- Adulte  Empathie -- Aspect psychologique  Compassion -- Aspect psychologique  Relation d'aide Résumé : « Une jeune arrive au service de milieu ouvert. Elle est angoissée, stressée, anxieuse. Elle a fui son copain qui la frappait et a été amenée par un jeune suivi par notre service. Elle explique qu’elle a perdu son bébé sous les coups de son compagnon, qu’elle dort des fois dehors, qu’elle est séquestrée au domicile, qu’elle veut mourir. » Cet exemple de récit a été fait par une éducatrice à l’occasion d’une enquête, menée auprès d’une centaine de nouveaux professionnels de la pjj, sur les émotions négatives les plus intenses ressenties au travail. L’éducatrice qui fait ce récit précise ensuite avoir ressenti un sentiment d’impuissance et une tristesse d’une très grande intensité, qu’elle a aussi ressentis régulièrement les jours suivants en y repensant. Comme elle, d’autres participants à l’enquête témoignent de l’intensité de leurs ressentis négatifs au travail, qui semblent généralement déclenchés par quelques catégories d’événements particulières : 1. des situations de violence impliquant les adolescents suivis ; 2. des situations de frustration et d’échec liées à divers obstacles, en particulier les comportements d’autres professionnels (collègues, supérieurs, partenaires, etc.) ; 3. des situations d’impuissance et de détresse face à des adolescents ou des familles en très grande difficulté. Ces ressentis négatifs font partie de l’expérience professionnelle et peuvent avoir des conséquences sur les travailleurs sociaux et sur leur travail d’accompagnement, en particulier ceux relevant des catégories 1 et 3 qui mettent parfois en avant des événements traumatiques, définis comme une rencontre brutale avec la mort ou la menace de mort, pour soi-même ou pour un proche… Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106502

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Sexe, amour et désistance / Mael Virat in Les Cahiers dynamiques, 77 (Juillet 2020)

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