Dans quelle société vivons-nous ? / François Dubet

Public ISBD Titre : Dans quelle société vivons-nous ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet (1946-....), Auteur ; Danilo Martuccelli, Auteur Editeur : Paris : Ed. du Seuil Année de publication : 1998 Collection : L' Epreuve des faits, ISSN 0750-5078 Importance : 322 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-032996-5 Prix : 140 F Note générale : Bibliogr. p. 305-322 Langues : Français (fre) Mots-clés : SOCIOLOGIE  SOCIETE  ACTEUR  SYSTEME  IDENTITE  CONFLIT SOCIAL . Sociologie -- France  France -- Conditions sociales -- 1981-1995 Index. décimale : 316 Sociologie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=8168 Dans quelle société vivons-nous ? [texte imprimé] / François Dubet (1946-....), Auteur ; Danilo Martuccelli, Auteur . - Paris : Ed. du Seuil, 1998 . - 322 p. ; 24 cm. - (L' Epreuve des faits, ISSN 0750-5078) . ISBN : 978-2-02-032996-5 : 140 F Bibliogr. p. 305-322 Langues : Français (fre) Mots-clés : SOCIOLOGIE  SOCIETE  ACTEUR  SYSTEME  IDENTITE  CONFLIT SOCIAL . Sociologie -- France  France -- Conditions sociales -- 1981-1995 Index. décimale : 316 Sociologie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=8168

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Le déclin de l'institution / François Dubet

Public ISBD Titre : Le déclin de l'institution Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Ed. du Seuil Année de publication : cop. 2002 Collection : L' Epreuve des faits, ISSN 0750-5078 Importance : 421 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-055163-2 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 405-419 Langues : Français (fre) Mots-clés : INSTITUTION  CRISE  PROFESSIONNEL  INDIVIDU  SOCIALISATION  ÉDUCATION  SANTÉ  TRAVAIL SOCIAL  Service social  Sociologie du travail  Institution (philosophie)  Socialisation  Institutions sociales Index. décimale : 316.334.1 Sociologie des organisations Résumé : Derrière la crise des institutions, il y a la fin d'un modèle institutionnel : le professionnel, armé d'une vocation et appuyé sur des valeurs légitimes et universelles, mettait en oeuvre une discipline dont il pensait qu'elle socialisait les individus. Plutôt que de voir là une fatale décadence, cet essai réfléchit à de nouvelles figures institutionnelles plus démocratiques. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=8807 Le déclin de l'institution [texte imprimé] / François Dubet (1946-....), Auteur . - Paris : Ed. du Seuil, cop. 2002 . - 421 p. : couv. ill. ; 24 cm. - (L' Epreuve des faits, ISSN 0750-5078) . ISBN : 978-2-02-055163-2 : 22 EUR Bibliogr. p. 405-419 Langues : Français (fre) Mots-clés : INSTITUTION  CRISE  PROFESSIONNEL  INDIVIDU  SOCIALISATION  ÉDUCATION  SANTÉ  TRAVAIL SOCIAL  Service social  Sociologie du travail  Institution (philosophie)  Socialisation  Institutions sociales Index. décimale : 316.334.1 Sociologie des organisations Résumé : Derrière la crise des institutions, il y a la fin d'un modèle institutionnel : le professionnel, armé d'une vocation et appuyé sur des valeurs légitimes et universelles, mettait en oeuvre une discipline dont il pensait qu'elle socialisait les individus. Plutôt que de voir là une fatale décadence, cet essai réfléchit à de nouvelles figures institutionnelles plus démocratiques. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=8807

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L'école peut-elle sauver la démocratie ? / François Dubet

Public ISBD Titre : L'école peut-elle sauver la démocratie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet (1946-....), Auteur ; Marie Duru-Bellat, Auteur Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-145970-8 Prix : 17 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Démocratisation de l'enseignement -- France -- 1990-2020  Qualité de l'enseignement -- France  Éducation -- Finalités -- France  Éducation -- Aspect social -- France Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : La massification des systèmes scolaires depuis les années 1960 a été portée par trois promesses. L'école démocratique de masse devait être plus juste et moins inégalitaire que la vieille école républicaine. Cette école devait aussi développer les compétences, favoriser la croissance et être utile à tous les élèves. Enfin, elle devait favoriser la confiance et l'adhésion aux valeurs de la démocratie. Ce livre se propose de tirer les leçons du long processus de massification, et le bilan est pour le moins nuancé. L'école démocratique de masse a sans doute réduit les inégalités scolaires, mais elle a surtout transformé le mode de production de ces inégalités en accentuant la compétition dégageant les vainqueurs et les vaincus de la massification. La multiplication des diplômes a également creusé les écarts, depuis les plus rentables jusqu'à ceux qui n'apportent plus grand chose. Enfin, avec la massification, les plus diplômés adhèrent aux valeurs démocratiques et libérales, pendant que ceux qui le sont moins perdent confiance, s'abstiennent ou choisissent les forces populistes et autoritaires. En définitive, la massification scolaire a été très favorable aux vainqueurs, beaucoup moins aux vaincus. Or les inégalités scolaires ne sont pas seulement une injustice ; leurs effets menacent la cohésion sociale et la démocratie elles-mêmes. L'égalité des chances ne peut pas être notre seul idéal de justice Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=108617 L'école peut-elle sauver la démocratie ? [texte imprimé] / François Dubet (1946-....), Auteur ; Marie Duru-Bellat, Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 2020 . - 1 vol. (221 p.) : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-02-145970-8 : 17 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Démocratisation de l'enseignement -- France -- 1990-2020  Qualité de l'enseignement -- France  Éducation -- Finalités -- France  Éducation -- Aspect social -- France Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : La massification des systèmes scolaires depuis les années 1960 a été portée par trois promesses. L'école démocratique de masse devait être plus juste et moins inégalitaire que la vieille école républicaine. Cette école devait aussi développer les compétences, favoriser la croissance et être utile à tous les élèves. Enfin, elle devait favoriser la confiance et l'adhésion aux valeurs de la démocratie. Ce livre se propose de tirer les leçons du long processus de massification, et le bilan est pour le moins nuancé. L'école démocratique de masse a sans doute réduit les inégalités scolaires, mais elle a surtout transformé le mode de production de ces inégalités en accentuant la compétition dégageant les vainqueurs et les vaincus de la massification. La multiplication des diplômes a également creusé les écarts, depuis les plus rentables jusqu'à ceux qui n'apportent plus grand chose. Enfin, avec la massification, les plus diplômés adhèrent aux valeurs démocratiques et libérales, pendant que ceux qui le sont moins perdent confiance, s'abstiennent ou choisissent les forces populistes et autoritaires. En définitive, la massification scolaire a été très favorable aux vainqueurs, beaucoup moins aux vaincus. Or les inégalités scolaires ne sont pas seulement une injustice ; leurs effets menacent la cohésion sociale et la démocratie elles-mêmes. L'égalité des chances ne peut pas être notre seul idéal de justice Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=108617

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37 DUB E	Livre	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagères livres	Disponible Disponible

Les lycéens / François Dubet

Public ISBD Titre : Les lycéens Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Ed. du Seuil Année de publication : 1991 Collection : L' Epreuve des faits, ISSN 0750-5078 Importance : 313 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-02-013202-8 Prix : 120 F Note générale : Bibliogr., 6 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : LYCEEN  JEUNESSE : PSYCHOLOGIE SOCIALE  ECOLE Index. décimale : M Pédagogie- Enseignement Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6550 Les lycéens [texte imprimé] / François Dubet (1946-....), Auteur . - Paris : Ed. du Seuil, 1991 . - 313 p. : couv. ill. ; 24 cm. - (L' Epreuve des faits, ISSN 0750-5078) . ISBN : 2-02-013202-8 : 120 F Bibliogr., 6 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : LYCEEN  JEUNESSE : PSYCHOLOGIE SOCIALE  ECOLE Index. décimale : M Pédagogie- Enseignement Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6550

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Les places et les chances / François Dubet

Public ISBD Titre : Les places et les chances : repenser la justice sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet (1946-....), Auteur Editeur : [Paris] : Seuil Année de publication : DL 2010 Collection : La République des idées, ISSN 1636-9440 Importance : 1 vol. (119 p.) Présentation : graph. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-101473-0 Prix : 11,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : JUSTICE SOCIALE : CONCEPT  ÉGALITÉ : CONCEPT  ÉGALITÉ DES PLACES  ÉGALITÉ DES CHANCES  INÉGALITÉS : LUTTE Index. décimale : 14 Philosophie Résumé : l y a deux manières de concevoir la justice sociale. La première, l'égalité des places, vise à réduire les inégalités entre les différentes positions sociales. La seconde, l'égalité des chances, cherche à permettre aux individus d'atteindre les meilleures positions au terme d'une compétition équitable. Aujourd'hui, en France comme ailleurs, cette dernière conception tend à devenir hégémonique. Mais, si elle répond au désir d'autonomie des individus, l'égalité des chances s'accommode de l'existence et même du développement des inégalités. Contre l'air du temps, François Dubet plaide en faveur du modèle des places : celui-ci combat résolument les inégalités et accroît la cohésion de la société. En montrant comment on peut promouvoir la justice sociale sans tout sacrifier à la compétition méritocratique, ce brillant essai œuvre à la reconstruction intellectuelle de la gauche. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=35483 Les places et les chances : repenser la justice sociale [texte imprimé] / François Dubet (1946-....), Auteur . - [Paris] : Seuil, DL 2010 . - 1 vol. (119 p.) : graph. ; 21 cm. - (La République des idées, ISSN 1636-9440) . ISBN : 978-2-02-101473-0 : 11,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : JUSTICE SOCIALE : CONCEPT  ÉGALITÉ : CONCEPT  ÉGALITÉ DES PLACES  ÉGALITÉ DES CHANCES  INÉGALITÉS : LUTTE Index. décimale : 14 Philosophie Résumé : l y a deux manières de concevoir la justice sociale. La première, l'égalité des places, vise à réduire les inégalités entre les différentes positions sociales. La seconde, l'égalité des chances, cherche à permettre aux individus d'atteindre les meilleures positions au terme d'une compétition équitable. Aujourd'hui, en France comme ailleurs, cette dernière conception tend à devenir hégémonique. Mais, si elle répond au désir d'autonomie des individus, l'égalité des chances s'accommode de l'existence et même du développement des inégalités. Contre l'air du temps, François Dubet plaide en faveur du modèle des places : celui-ci combat résolument les inégalités et accroît la cohésion de la société. En montrant comment on peut promouvoir la justice sociale sans tout sacrifier à la compétition méritocratique, ce brillant essai œuvre à la reconstruction intellectuelle de la gauche. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=35483

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Les quartiers d'exil / François Dubet

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Les règles de la méthode sociologique / Émile Durkheim

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Sociologie de l'éducation / Anne Barrère

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Le temps des passions tristes / François Dubet

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