[article] 
inMétiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 18-22

Titre :	Donner une juste place à l'intellect dans les pratiques professionnelles
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	CLEMENT Sébastien
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	18-22
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	EXPERIENCE  DEVELOPPEMENT COGNITIF  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  COMMUNICATION  RENCONTRE  PSYCHOPEDAGOGIE
Résumé :	" Dans nos pratiques professionnelles le moment est venu de nous (ré) interroger sur la place que nous donnons à l'intellect. En effet, peut-on encore saisir le réel d'une rencontre avec le jeune enfant quand nous sommes très souvent "prisonniers", conditionnés, dans des schémas théoriques exigus ? L'intellect garde une fonction légitime de création et de transmission, comme témoignage, langage, d'expériences et de ressentis vécus. Néanmoins, il doit trouver à ce niveau un équilibre, et pour cela prendre d'abord et suffisamment en compte dans la rencontre, la réalité de l'expérience immédiate." (Extrait de l'article)
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=30889

[article] Donner une juste place à l'intellect dans les pratiques professionnelles [texte imprimé] / CLEMENT Sébastien . - 2013 . - 18-22.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 18-22

Mots-clés :	EXPERIENCE  DEVELOPPEMENT COGNITIF  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  COMMUNICATION  RENCONTRE  PSYCHOPEDAGOGIE
Résumé :	" Dans nos pratiques professionnelles le moment est venu de nous (ré) interroger sur la place que nous donnons à l'intellect. En effet, peut-on encore saisir le réel d'une rencontre avec le jeune enfant quand nous sommes très souvent "prisonniers", conditionnés, dans des schémas théoriques exigus ? L'intellect garde une fonction légitime de création et de transmission, comme témoignage, langage, d'expériences et de ressentis vécus. Néanmoins, il doit trouver à ce niveau un équilibre, et pour cela prendre d'abord et suffisamment en compte dans la rencontre, la réalité de l'expérience immédiate." (Extrait de l'article)
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