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Écologie et éducation [Dossier] in Les Cahiers dynamiques, 82 (Décembre 2023)  

Public ISBD [article]  inLes Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p. 24-119 Titre : Écologie et éducation [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 24-119 Langues : Français (fre) Résumé : L’écologie est-elle un enjeu éducatif ? Source de citoyenneté, de respect de l’autre à travers le respect de la nature ; la protection de l’environnement peut être un formidable levier éducatif pour travailler l’empathie et le vivre-ensemble. À tel point que de nombreux services se sont emparés du sujet pour en faire un axe de travail. L’écologie sociale, qui définit les problèmes écologiques comme découlant principalement de problèmes sociaux, notamment des différentes formes de hiérarchies et de dominations, n’est pourtant pas une découverte récente. Mais, tiraillés par des injonctions parfois contradictoires, les travailleurs sociaux pourraient y trouver là une source de réengagement positif et d’opportunité pour accompagner les jeunes sur la voie de l’émancipation, en les aidant à se projeter dans la génération suivante. En ligne : https://doi.org/10.3917/lcd.082.0024 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115077 [article] Écologie et éducation [Dossier] [texte imprimé] . - 2023 . - p. 24-119. Langues : Français (fre) in Les Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p. 24-119 Résumé : L’écologie est-elle un enjeu éducatif ? Source de citoyenneté, de respect de l’autre à travers le respect de la nature ; la protection de l’environnement peut être un formidable levier éducatif pour travailler l’empathie et le vivre-ensemble. À tel point que de nombreux services se sont emparés du sujet pour en faire un axe de travail. L’écologie sociale, qui définit les problèmes écologiques comme découlant principalement de problèmes sociaux, notamment des différentes formes de hiérarchies et de dominations, n’est pourtant pas une découverte récente. Mais, tiraillés par des injonctions parfois contradictoires, les travailleurs sociaux pourraient y trouver là une source de réengagement positif et d’opportunité pour accompagner les jeunes sur la voie de l’émancipation, en les aidant à se projeter dans la génération suivante. En ligne : https://doi.org/10.3917/lcd.082.0024 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115077

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Climat, pollution et inégalités sociales De l’inaction au changement / Bernard Guzniczak in Les Cahiers dynamiques, 82 (Décembre 2023)  

Public ISBD [article]  inLes Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p. 26-32 Titre : Climat, pollution et inégalités sociales De l’inaction au changement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Guzniczak Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 26-32 Note générale : Issu du dossier "Écologie et éducation " Langues : Français (fre) Mots-clés : Climat -- Changements  Inaction  Écologie -- Aspect social  transformation écologique  Citoyenneté Résumé : Canicules, incendies, submersions, inondations… La réalité tend à prouver, voire à dépasser les prévisions les plus pessimistes concernant le dérèglement climatique. Pourtant nous avons encore, collectivement, quelques difficultés à changer de mode de vie. Cette synthèse, qui s’appuie sur différents ouvrages récents, devrait permettre de mieux comprendre les mécanismes de cette résistance. Mais cet article rassemble aussi un certain nombre de propositions, notamment pour envisager une transformation écologique qui emmènera l’ensemble de la population dans son mouvement, y compris ceux qui sont dans les plus grandes difficultés. En ligne : https://doi.org/10.3917/lcd.082.0026 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115078 [article] Climat, pollution et inégalités sociales De l’inaction au changement [texte imprimé] / Bernard Guzniczak . - 2023 . - p. 26-32. Issu du dossier "Écologie et éducation " Langues : Français (fre) in Les Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p. 26-32 Mots-clés : Climat -- Changements  Inaction  Écologie -- Aspect social  transformation écologique  Citoyenneté Résumé : Canicules, incendies, submersions, inondations… La réalité tend à prouver, voire à dépasser les prévisions les plus pessimistes concernant le dérèglement climatique. Pourtant nous avons encore, collectivement, quelques difficultés à changer de mode de vie. Cette synthèse, qui s’appuie sur différents ouvrages récents, devrait permettre de mieux comprendre les mécanismes de cette résistance. Mais cet article rassemble aussi un certain nombre de propositions, notamment pour envisager une transformation écologique qui emmènera l’ensemble de la population dans son mouvement, y compris ceux qui sont dans les plus grandes difficultés. En ligne : https://doi.org/10.3917/lcd.082.0026 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115078

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Pour une transformation écologique inclusive Sortir de la rivalité / Vincent Delbos in Les Cahiers dynamiques, 82 (Décembre 2023)  

Public ISBD [article]  inLes Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p. 33-43 Titre : Pour une transformation écologique inclusive Sortir de la rivalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Delbos Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 33-43 Note générale : Issu du dossier "Écologie et éducation " Langues : Français (fre) Mots-clés : transformation écologique  Inclusion  urgence écologique Résumé : Fort de son expérience professionnelle et de son engagement, Vincent Delbos nous livre ici ses réflexions sur la situation du droit face aux nouvelles problématiques environnementales. Mais, au-delà de la transformation écologique et du droit des générations futures, il s’intéresse également à une possible rivalité entre le droit à l’environnement et les enfants en conflit avec la loi. Son analyse lui permet de faire des propositions pour sortir de cette contradiction. Pour que la loi environnementale, et singulièrement la loi climatique, soit « appropriée aux enfants en conflit avec la loi pénale » et notamment en restaurant pour toutes et tous la notion du « vivre-ensemble ». En ligne : https://doi.org/10.3917/lcd.082.0033 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115079 [article] Pour une transformation écologique inclusive Sortir de la rivalité [texte imprimé] / Vincent Delbos . - 2023 . - p. 33-43. Issu du dossier "Écologie et éducation " Langues : Français (fre) in Les Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p. 33-43 Mots-clés : transformation écologique  Inclusion  urgence écologique Résumé : Fort de son expérience professionnelle et de son engagement, Vincent Delbos nous livre ici ses réflexions sur la situation du droit face aux nouvelles problématiques environnementales. Mais, au-delà de la transformation écologique et du droit des générations futures, il s’intéresse également à une possible rivalité entre le droit à l’environnement et les enfants en conflit avec la loi. Son analyse lui permet de faire des propositions pour sortir de cette contradiction. Pour que la loi environnementale, et singulièrement la loi climatique, soit « appropriée aux enfants en conflit avec la loi pénale » et notamment en restaurant pour toutes et tous la notion du « vivre-ensemble ». En ligne : https://doi.org/10.3917/lcd.082.0033 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115079

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L’affirmation du droit des enfants à un environnement sain : enfin ! / Léa Jardin in Les Cahiers dynamiques, 82 (Décembre 2023)  

Public ISBD [article]  inLes Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p. 44-52 Titre : L’affirmation du droit des enfants à un environnement sain : enfin ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Léa Jardin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 44-52 Note générale : Issu du dossier "Écologie et éducation " Langues : Français (fre) Mots-clés : Droits de l'enfant  Ecologie inclusive  Environnement et enfants  Environnement -- Droit  Eau : accès :droit Résumé : Le 28 août dernier, le Comité des droits de l’enfant des Nations unies a rendu publique son observation générale n° 26 dédiée aux droits de l’enfant et à l’environnement. Il propose ainsi une relecture de la Convention internationale relative aux droits de l’enfant à la lumière des enjeux environnementaux et clarifie les obligations des États du monde entier en la matière. N’oublions pas en effet que la Convention est l’instrument de protection des droits humains le plus ratifié des Nations unies (196 ratifications sur 197 États parties, seuls les États-Unis ne l’ont pas fait). Ainsi, si le lien entre environnement et droits de l’enfant apparaît pleinement aujourd’hui, il n’a émergé que très progressivement au niveau international. En ligne : https://doi.org/10.3917/lcd.082.0044 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115080 [article] L’affirmation du droit des enfants à un environnement sain : enfin ! [texte imprimé] / Léa Jardin . - 2023 . - p. 44-52. Issu du dossier "Écologie et éducation " Langues : Français (fre) in Les Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p. 44-52 Mots-clés : Droits de l'enfant  Ecologie inclusive  Environnement et enfants  Environnement -- Droit  Eau : accès :droit Résumé : Le 28 août dernier, le Comité des droits de l’enfant des Nations unies a rendu publique son observation générale n° 26 dédiée aux droits de l’enfant et à l’environnement. Il propose ainsi une relecture de la Convention internationale relative aux droits de l’enfant à la lumière des enjeux environnementaux et clarifie les obligations des États du monde entier en la matière. N’oublions pas en effet que la Convention est l’instrument de protection des droits humains le plus ratifié des Nations unies (196 ratifications sur 197 États parties, seuls les États-Unis ne l’ont pas fait). Ainsi, si le lien entre environnement et droits de l’enfant apparaît pleinement aujourd’hui, il n’a émergé que très progressivement au niveau international. En ligne : https://doi.org/10.3917/lcd.082.0044 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115080

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Former aux problématiques écologiques Un enjeu social ? / Alix Barbier in Les Cahiers dynamiques, 82 (Décembre 2023)  

Public ISBD [article]  inLes Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p.53-62 Titre : Former aux problématiques écologiques Un enjeu social ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alix Barbier ; Alexandre Berthe ; Anaïs Henneguelle ; Antonin Margier Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.53-62 Note générale : Issu du dossier "Écologie et éducation " Langues : Français (fre) Mots-clés : écologie : éducation  Environnement -- Protection -- Participation des citoyens  Environnement -- Étude et enseignement -- France Résumé : Grâce au financement de la Direction de l’administration pénitentiaire (dap) via le projet Prisons vertes [1], les auteurs et autrices de cet article ont développé une analyse des enjeux de l’éducation et de la formation pour préparer une transformation écologique indispensable. Ils et elles en arrivent néanmoins à proposer un objectif particulier : « Veiller à ce que cette transition ne renforce pas des inégalités existantes ! » Note de contenu : Former en anthropocène : un enjeu multidimensionnel Peut-on penser une formation sociale écologique ? Un exemple de population vulnérable : le cas des détenu·es Quelles modalités pour une éducation à l’environnement ? En ligne : https://doi.org/10.3917/lcd.082.0053 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115081 [article] Former aux problématiques écologiques Un enjeu social ? [texte imprimé] / Alix Barbier ; Alexandre Berthe ; Anaïs Henneguelle ; Antonin Margier . - 2023 . - p.53-62. Issu du dossier "Écologie et éducation " Langues : Français (fre) in Les Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p.53-62 Mots-clés : écologie : éducation  Environnement -- Protection -- Participation des citoyens  Environnement -- Étude et enseignement -- France Résumé : Grâce au financement de la Direction de l’administration pénitentiaire (dap) via le projet Prisons vertes [1], les auteurs et autrices de cet article ont développé une analyse des enjeux de l’éducation et de la formation pour préparer une transformation écologique indispensable. Ils et elles en arrivent néanmoins à proposer un objectif particulier : « Veiller à ce que cette transition ne renforce pas des inégalités existantes ! » Note de contenu : Former en anthropocène : un enjeu multidimensionnel Peut-on penser une formation sociale écologique ? Un exemple de population vulnérable : le cas des détenu·es Quelles modalités pour une éducation à l’environnement ? En ligne : https://doi.org/10.3917/lcd.082.0053 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115081

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