Donner une juste place à l'intellect dans les pratiques professionnelles / CLEMENT Sébastien in Métiers de la petite enfance, 196 (04/2013)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 18-22 Titre : Donner une juste place à l'intellect dans les pratiques professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : CLEMENT Sébastien Année de publication : 2013 Article en page(s) : 18-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : EXPERIENCE  DEVELOPPEMENT COGNITIF  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  COMMUNICATION  RENCONTRE  PSYCHOPEDAGOGIE Résumé : " Dans nos pratiques professionnelles le moment est venu de nous (ré) interroger sur la place que nous donnons à l'intellect. En effet, peut-on encore saisir le réel d'une rencontre avec le jeune enfant quand nous sommes très souvent "prisonniers", conditionnés, dans des schémas théoriques exigus ? L'intellect garde une fonction légitime de création et de transmission, comme témoignage, langage, d'expériences et de ressentis vécus. Néanmoins, il doit trouver à ce niveau un équilibre, et pour cela prendre d'abord et suffisamment en compte dans la rencontre, la réalité de l'expérience immédiate." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30889 [article] Donner une juste place à l'intellect dans les pratiques professionnelles [texte imprimé] / CLEMENT Sébastien . - 2013 . - 18-22. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 196 (04/2013) . - 18-22 Mots-clés : EXPERIENCE  DEVELOPPEMENT COGNITIF  PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE  COMMUNICATION  RENCONTRE  PSYCHOPEDAGOGIE Résumé : " Dans nos pratiques professionnelles le moment est venu de nous (ré) interroger sur la place que nous donnons à l'intellect. En effet, peut-on encore saisir le réel d'une rencontre avec le jeune enfant quand nous sommes très souvent "prisonniers", conditionnés, dans des schémas théoriques exigus ? L'intellect garde une fonction légitime de création et de transmission, comme témoignage, langage, d'expériences et de ressentis vécus. Néanmoins, il doit trouver à ce niveau un équilibre, et pour cela prendre d'abord et suffisamment en compte dans la rencontre, la réalité de l'expérience immédiate." (Extrait de l'article) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=30889

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