Apprendre en jouant - jouer et apprendre [Dossier] / Marie Versele in Eduquer [Périodique électronique], 175 (Janvier 2023)  

Public ISBD [article]  inEduquer [Périodique électronique] > 175 (Janvier 2023) . - p. 10-28 Titre : Apprendre en jouant - jouer et apprendre [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Versele, Editeur scientifique ; Anne-Gaëlle Amiot, Illustrateur ; Annick Faniel ; Michel Van Langendonckt ; Le groupe École des CEMÉA ; Marie Versele Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 10-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage -- Méthodes  Jeu -- Pédagogie Résumé : « Jouer à l’école, c’est du temps perdu ! C’est pas sérieux ! » Dans notre société de production, jouer est souvent associé à une perte de temps, à de l’oisiveté. Relégué à des temps et des ambitions futiles peu dignes d’intérêt, le jeu est parfois déconsidéré dans l’enseignement. Pourtant, dès la naissance, le jeu apparaît comme essentiel au développement de l’enfant. Pourquoi n’en serait-il pas de même durant toute sa scolarité ? Ce dossier d’Éduquer vous propose d’explorer les potentialités du jeu en tant qu’outil d’apprentissage à l’école. Quelle est l’importance du jeu dans le développement du petit enfant ? Qu’est-ce que la ludopédagogie ? Comment conserver le plaisir de jouer tout en apprenant ? Peut-on apprendre en jouant ? Tel est le programme de ce dossier dédié à l’apprentissage par le jeu. Note de contenu : Jouer pour se développer p 11 La ludopédagogie au cœur des apprentissages des secteurs éducatif, social et de la santé p 16 Jouer, c’est sérieux! p 21 Les jeux mathématiques: comprendre les maths en jouant! p 23 Pour aller plus loin p 27 En ligne : https://ligue-enseignement.be/sites/default/files/imports/files/Eduquer%20175-2. [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110313 [article] Apprendre en jouant - jouer et apprendre [Dossier] [texte imprimé] / Marie Versele, Editeur scientifique ; Anne-Gaëlle Amiot, Illustrateur ; Annick Faniel ; Michel Van Langendonckt ; Le groupe École des CEMÉA ; Marie Versele . - 2023 . - p. 10-28. Langues : Français (fre) in Eduquer [Périodique électronique] > 175 (Janvier 2023) . - p. 10-28 Mots-clés : Apprentissage -- Méthodes  Jeu -- Pédagogie Résumé : « Jouer à l’école, c’est du temps perdu ! C’est pas sérieux ! » Dans notre société de production, jouer est souvent associé à une perte de temps, à de l’oisiveté. Relégué à des temps et des ambitions futiles peu dignes d’intérêt, le jeu est parfois déconsidéré dans l’enseignement. Pourtant, dès la naissance, le jeu apparaît comme essentiel au développement de l’enfant. Pourquoi n’en serait-il pas de même durant toute sa scolarité ? Ce dossier d’Éduquer vous propose d’explorer les potentialités du jeu en tant qu’outil d’apprentissage à l’école. Quelle est l’importance du jeu dans le développement du petit enfant ? Qu’est-ce que la ludopédagogie ? Comment conserver le plaisir de jouer tout en apprenant ? Peut-on apprendre en jouant ? Tel est le programme de ce dossier dédié à l’apprentissage par le jeu. Note de contenu : Jouer pour se développer p 11 La ludopédagogie au cœur des apprentissages des secteurs éducatif, social et de la santé p 16 Jouer, c’est sérieux! p 21 Les jeux mathématiques: comprendre les maths en jouant! p 23 Pour aller plus loin p 27 En ligne : https://ligue-enseignement.be/sites/default/files/imports/files/Eduquer%20175-2. [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110313

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L’art pour les tout-petits : quand un œuf sonore entre dans les milieux d’accueil / Annick Faniel in Métiers de la petite enfance, 210 (Juin 2014)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 210 (Juin 2014) . - p.23-24 Titre : L’art pour les tout-petits : quand un œuf sonore entre dans les milieux d’accueil Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Faniel, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.23-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement  art  découverte  familiarisation  médiation  œuf sonore  œuvre Résumé : Une œuvre d’art, l’œuf sonore, a été introduite dans un lieu d’accueil de tout-petits. Afin que ceux-ci s’approprient cet objet d’art, module d’éveil, les professionnels ont été formés à l’accompagnement du souhait de découverte des enfants. La familiarisation progressive les amènera à profiter de l’univers enveloppant de cette création. Plan Une œuvre d’art au sein des milieux d’accueil Premières réactions des enfants Faire le lien entre l’enfant et l’œuvre La place de l’accueillant Vers une meilleure transmission Les tout-petits sensibles à l’art Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=27871 [article] L’art pour les tout-petits : quand un œuf sonore entre dans les milieux d’accueil [texte imprimé] / Annick Faniel, Auteur . - 2014 . - p.23-24. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 210 (Juin 2014) . - p.23-24 Mots-clés : accompagnement  art  découverte  familiarisation  médiation  œuf sonore  œuvre Résumé : Une œuvre d’art, l’œuf sonore, a été introduite dans un lieu d’accueil de tout-petits. Afin que ceux-ci s’approprient cet objet d’art, module d’éveil, les professionnels ont été formés à l’accompagnement du souhait de découverte des enfants. La familiarisation progressive les amènera à profiter de l’univers enveloppant de cette création. Plan Une œuvre d’art au sein des milieux d’accueil Premières réactions des enfants Faire le lien entre l’enfant et l’œuvre La place de l’accueillant Vers une meilleure transmission Les tout-petits sensibles à l’art Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=27871

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Se former à l’ÉVRAS / Monica Glineur in Prof, 52 (Décembre 2021 - Janvier-février 2022)  

Public ISBD [article]  inProf > 52 (Décembre 2021 - Janvier-février 2022) . - p. 6 Titre : Se former à l’ÉVRAS Type de document : texte imprimé Auteurs : Monica Glineur, Intervieweur ; Annick Faniel, Personne interviewée Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle  Formation (en général)  Formation professionnelle Résumé : "L’école peut contribuer à une évolution heureuse de l’élève en tant qu’être sexué. L’affirmation ne fait plus de doute, mais le domaine reste sensible. Des formations viennent bien à point." (Extrait de Prof n°52) En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=16768 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=101048 [article] Se former à l’ÉVRAS [texte imprimé] / Monica Glineur, Intervieweur ; Annick Faniel, Personne interviewée . - 2021 . - p. 6. Langues : Français (fre) in Prof > 52 (Décembre 2021 - Janvier-février 2022) . - p. 6 Mots-clés : Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle  Formation (en général)  Formation professionnelle Résumé : "L’école peut contribuer à une évolution heureuse de l’élève en tant qu’être sexué. L’affirmation ne fait plus de doute, mais le domaine reste sensible. Des formations viennent bien à point." (Extrait de Prof n°52) En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=16768 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=101048

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