La dynamique de la formation clinique et l’intérêt du portfolio / Véronique Hancart-Lagache in Kinésithérapie, la revue, 167 (Novembre 2015)

Public ISBD [article]  inKinésithérapie, la revue > 167 (Novembre 2015) . - p.42-47 Titre : La dynamique de la formation clinique et l’intérêt du portfolio Titre original : Dynamics of the clinical training and interest of the portfolio Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Hancart-Lagache, Auteur ; RICHARD E., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.42-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage  Approche par compétences  Auto-évaluation  Formation clinique  Pratique réflexive  Portfolio Résumé : Dans le cadre du nouveau référentiel de formation des masseurs-kinésithérapeutes, la formation clinique occupe une place essentielle. La réforme par l’approche par compétences vise à mieux mettre en cohérence formation académique et formation clinique. Ce changement de paradigme implique une évolution conceptuelle incluant une redéfinition des rôles des acteurs de la formation clinique, une pédagogie repensée, orientée vers l’autonomie et la réflexivité de l’étudiant dont le portfolio est un outil majeur. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40470 [article] La dynamique de la formation clinique et l’intérêt du portfolio = Dynamics of the clinical training and interest of the portfolio [texte imprimé] / Véronique Hancart-Lagache, Auteur ; RICHARD E., Auteur . - 2015 . - p.42-47. Langues : Français (fre) in Kinésithérapie, la revue > 167 (Novembre 2015) . - p.42-47 Mots-clés : Apprentissage  Approche par compétences  Auto-évaluation  Formation clinique  Pratique réflexive  Portfolio Résumé : Dans le cadre du nouveau référentiel de formation des masseurs-kinésithérapeutes, la formation clinique occupe une place essentielle. La réforme par l’approche par compétences vise à mieux mettre en cohérence formation académique et formation clinique. Ce changement de paradigme implique une évolution conceptuelle incluant une redéfinition des rôles des acteurs de la formation clinique, une pédagogie repensée, orientée vers l’autonomie et la réflexivité de l’étudiant dont le portfolio est un outil majeur. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=40470

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Evaluation de la communication interne en centre hospitalier / RICHARD E. in Annales de kinésithérapie, vol. 21/6 (1994)

Public ISBD [article]  inAnnales de kinésithérapie > vol. 21/6 (1994) . - p.323-330 Titre : Evaluation de la communication interne en centre hospitalier Type de document : texte imprimé Auteurs : RICHARD E. ; F. AIME Année de publication : 1994 Article en page(s) : p.323-330 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=52153 [article] Evaluation de la communication interne en centre hospitalier [texte imprimé] / RICHARD E. ; F. AIME . - 1994 . - p.323-330. in Annales de kinésithérapie > vol. 21/6 (1994) . - p.323-330 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=52153

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De la logique d'apprentissage à l'évaluation des stages cliniques en masso-kinésithérapie / M. ALDROVANDI in Kinésithérapie scientifique, 406 (2000)

Public ISBD [article]  inKinésithérapie scientifique > 406 (2000) . - p. 37-50 Titre : De la logique d'apprentissage à l'évaluation des stages cliniques en masso-kinésithérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : M. ALDROVANDI ; F. AIME ; BOUGARD S ; BRAJON E. ; Hubert Gain ; Pascale GOSSELIN ; Maryvonne Grunberg ; RICHARD E. Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 37-50 Mots-clés : Stage  Kinésithérapie  Formation  Processus apprentissage  Evaluation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=19691 [article] De la logique d'apprentissage à l'évaluation des stages cliniques en masso-kinésithérapie [texte imprimé] / M. ALDROVANDI ; F. AIME ; BOUGARD S ; BRAJON E. ; Hubert Gain ; Pascale GOSSELIN ; Maryvonne Grunberg ; RICHARD E. . - 2000 . - p. 37-50. in Kinésithérapie scientifique > 406 (2000) . - p. 37-50 Mots-clés : Stage  Kinésithérapie  Formation  Processus apprentissage  Evaluation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=19691

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