Titre :	Les méthodes qui font réussir les élèves
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Danielle Alexandre, Auteur
Editeur :	Issy-les-Moulineaux : ESF
Année de publication :	impr. 2011
Collection :	Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580
Importance :	1 vol. (251 p.)
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-2281-4
Note générale :	Bibliogr. p. 239-241
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	CLASSES (EDUCATION)  CONDUITE  ÉDUCATION FONDEE SUR LA COMPETENCE  APPRENTISSAGE  SITUATION PROBLEME  MOBILISATION  ETUDIANTS  HETEROGENEITE  GESTION  COPMETENCE  APPROCHE  EVALUATION  REMEDIATION  CAPAES  PREPARATION  EDUCATION  ENSEIGNEMENT  PEDAGOGIE  METHODES DE REUSSITE  APPRENTISSAGES  MOBILISATION DES ELEVES  HETEROGENEITE DES ELEVES  COMPETENCES  AIDE A LA REUSSITE  METIER DE PROFESSEUR  COMPETENCES PROFESSIONNELLE  Pédagogie  Évaluation en éducation  Enseignement individualisé  Enseignement -- Méthodes actives  Classes hétérogènes  Classes (éducation) -- Conduite  Éducation fondée sur la compétence
Index. décimale :	37 Sciences de l'éducation
Résumé :	Professeurs débutants placés, sans formation suffisante, face à une classe, candidats aux concours d'enseignants désorientés dans le foisonnement de la littérature pédagogique, tous se sentent démunis et aimeraient disposer d'une synthèse claire capable de vraiment les aider. Par ailleurs, les formateurs souhaiteraient avoir en main un outil cohérent et à jour pour soutenir leur action. L'auteur expose ici, dans un style simple et direct, avec les mots de tous les jours, les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Un système d'index et de corrélats permet de circuler librement dans l'ouvrage et de trouver facilement les références recherchées. Pour les uns et les autres, cet ouvrage sera une aide pour prendre de la hauteur tout autant que pour gérer le travail dans la classe au quotidien.
Note de contenu :	1. Pour être sûr que tous les élèves apprennent 2. Mobiliser tous les élèves 3. Gérer l'hétérogénéité des élèves 4. L'approche par compétences 5. Evaluer pour faire progresser 6. Pour une aide efficace aux élèves en difficulté 7. L'écrit et l'oral, points cruciaux des apprentissages 8.Métier professeur : développer des compétences professionnelles
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=11847

Les méthodes qui font réussir les élèves [texte imprimé] / Danielle Alexandre, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF, impr. 2011 . - 1 vol. (251 p.) ; 21 cm. - (Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-2281-4
Bibliogr. p. 239-241
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	CLASSES (EDUCATION)  CONDUITE  ÉDUCATION FONDEE SUR LA COMPETENCE  APPRENTISSAGE  SITUATION PROBLEME  MOBILISATION  ETUDIANTS  HETEROGENEITE  GESTION  COPMETENCE  APPROCHE  EVALUATION  REMEDIATION  CAPAES  PREPARATION  EDUCATION  ENSEIGNEMENT  PEDAGOGIE  METHODES DE REUSSITE  APPRENTISSAGES  MOBILISATION DES ELEVES  HETEROGENEITE DES ELEVES  COMPETENCES  AIDE A LA REUSSITE  METIER DE PROFESSEUR  COMPETENCES PROFESSIONNELLE  Pédagogie  Évaluation en éducation  Enseignement individualisé  Enseignement -- Méthodes actives  Classes hétérogènes  Classes (éducation) -- Conduite  Éducation fondée sur la compétence
Index. décimale :	37 Sciences de l'éducation
Résumé :	Professeurs débutants placés, sans formation suffisante, face à une classe, candidats aux concours d'enseignants désorientés dans le foisonnement de la littérature pédagogique, tous se sentent démunis et aimeraient disposer d'une synthèse claire capable de vraiment les aider. Par ailleurs, les formateurs souhaiteraient avoir en main un outil cohérent et à jour pour soutenir leur action. L'auteur expose ici, dans un style simple et direct, avec les mots de tous les jours, les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Un système d'index et de corrélats permet de circuler librement dans l'ouvrage et de trouver facilement les références recherchées. Pour les uns et les autres, cet ouvrage sera une aide pour prendre de la hauteur tout autant que pour gérer le travail dans la classe au quotidien.
Note de contenu :	1. Pour être sûr que tous les élèves apprennent 2. Mobiliser tous les élèves 3. Gérer l'hétérogénéité des élèves 4. L'approche par compétences 5. Evaluer pour faire progresser 6. Pour une aide efficace aux élèves en difficulté 7. L'écrit et l'oral, points cruciaux des apprentissages 8.Métier professeur : développer des compétences professionnelles
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