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Attitudes of mental health occupational therapists toward evidence-based practice / Danielle P. HITCH in Canadian Journal of Occupational Therapy, 83(1) (février 2016)

Public ISBD [article]  inCanadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 27-32 Titre : Attitudes of mental health occupational therapists toward evidence-based practice : Attitudes des ergothérapeutes travaillant en santé mentale face à la pratique fondée sur les faits scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle P. HITCH Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 27-32 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Ergothérapeute  Santé mentale  Attitude  Pratique médicale  Recherche Résumé : Description. La pratique fondée sur les faits scientifiques est un élément important des soins de santé moderne et, dans les dernières années, elle est devenue une priorité en ergothérapie, dans le domaine de la santé mentale But. Le but de cette étude était de mesurer les attitudes d’une cohorte d’ergothérapeutes travaillant en santé mentale face à la pratique fondée sur les faits scientifiques. Méthodologie. Quarante et un ergothérapeutes travaillant en santé mentale ont été sondés à l’aide de l’Evidence-Based Practice Attitude Scale (EBPAS). Le test U de Mann-Whitney et le coefficient de corrélation rho de Spearman ont été utilisés pour analyser les données. Résultats. Les répondants en ergothérapie avaient généralement des attitudes positives face aux pratiques fondées sur les faits scientifiques comparables aux normes établies. Les répondants ayant des qualifications au-delà que leur diplôme professionnel étaient beaucoup plus susceptibles de faire l’essai de nouvelles interventions (p = 0,31). Des corrélations négatives importantes ont également été observées pour les échelles secondaires Intérêt et Ouverture, selon les années de pratique en ergothérapie (rho = −0,354, p = 0,023; rho = −0,344, p = 0,28) et l’expérience en santé mentale (rho = −0,390, p = 0,12; rho = −0,386, p = 0,013). Conséquences. Les facteurs liés aux thérapeutes peuvent avoir un impact important sur les attitudes face à la pratique fondée sur les faits scientifiques. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42003 [article] Attitudes of mental health occupational therapists toward evidence-based practice : Attitudes des ergothérapeutes travaillant en santé mentale face à la pratique fondée sur les faits scientifiques [texte imprimé] / Danielle P. HITCH . - 2016 . - p. 27-32. Langues : Anglais (eng) in Canadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 27-32 Mots-clés : Ergothérapeute  Santé mentale  Attitude  Pratique médicale  Recherche Résumé : Description. La pratique fondée sur les faits scientifiques est un élément important des soins de santé moderne et, dans les dernières années, elle est devenue une priorité en ergothérapie, dans le domaine de la santé mentale But. Le but de cette étude était de mesurer les attitudes d’une cohorte d’ergothérapeutes travaillant en santé mentale face à la pratique fondée sur les faits scientifiques. Méthodologie. Quarante et un ergothérapeutes travaillant en santé mentale ont été sondés à l’aide de l’Evidence-Based Practice Attitude Scale (EBPAS). Le test U de Mann-Whitney et le coefficient de corrélation rho de Spearman ont été utilisés pour analyser les données. Résultats. Les répondants en ergothérapie avaient généralement des attitudes positives face aux pratiques fondées sur les faits scientifiques comparables aux normes établies. Les répondants ayant des qualifications au-delà que leur diplôme professionnel étaient beaucoup plus susceptibles de faire l’essai de nouvelles interventions (p = 0,31). Des corrélations négatives importantes ont également été observées pour les échelles secondaires Intérêt et Ouverture, selon les années de pratique en ergothérapie (rho = −0,354, p = 0,023; rho = −0,344, p = 0,28) et l’expérience en santé mentale (rho = −0,390, p = 0,12; rho = −0,386, p = 0,013). Conséquences. Les facteurs liés aux thérapeutes peuvent avoir un impact important sur les attitudes face à la pratique fondée sur les faits scientifiques. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42003

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Collaborative priority setting for human immunodeficiency virus rehabilitation research / Gayle J. Restall in Canadian Journal of Occupational Therapy, 83(1) (février 2016)

Public ISBD [article]  inCanadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 7-13 Titre : Collaborative priority setting for human immunodeficiency virus rehabilitation research : A case report Titre original : Établissement en collaboration des priorités dans le domaine de la recherche sur la réadaptation des personnes atteintes du virus de l’immunodéficience humaine: Étude de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Gayle J. Restall ; Tara N. CARNOCHAN ; Kerstin STIEBER ROGER ; et al. Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7-13 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Etude cas  Ergothérapie  VIH  Participation sociale  Choix priorité  Recherche médicale Résumé : Description. Il est essentiel d’intégrer des membres de la collectivité et d’autres parties prenantes lors de l’établissement des priorités de recherche, pour veiller à ce que ces priorités soient conformes aux principales préoccupations des communautés touchées. But. Le but de ce projet était de déterminer les sujets de recherche prioritaires en vue d’aborder les besoins en matière d’activités et de participation communautaire des personnes atteintes du virus de l’immunodéficience humaine (VIH); le projet visait également à amener de multiples parties prenantes à contribuer de manière significative à l’établissement de ces priorités. Méthodologie. Nous avons convié des personnes atteintes du VIH, des chercheurs, des fournisseurs de services et des décideurs à un forum de deux jours. Vingt-six personnes ont participé à la formulation des priorités, à l’aide de deux méthodes, soient le Café du monde et la suffrageocratie. Nous avons évalué le forum à partir d’une discussion immédiate et d’un sondage postérieur au projet. Résultats. Les participants ont ciblé 10 sujets de recherche prioritaires. Les résultats de l’évaluation ont permis de mettre en relief des résultats positifs, significatifs, instrumentaux, personnels et normatifs face à la participation des parties prenantes. Conséquences. Les sujets prioritaires ciblés pourront orienter la pratique de l’ergothérapie et la recherche dans ce nouveau domaine, dans l’avenir. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42005 [article] Collaborative priority setting for human immunodeficiency virus rehabilitation research = Établissement en collaboration des priorités dans le domaine de la recherche sur la réadaptation des personnes atteintes du virus de l’immunodéficience humaine: Étude de cas : A case report [texte imprimé] / Gayle J. Restall ; Tara N. CARNOCHAN ; Kerstin STIEBER ROGER ; et al. . - 2016 . - p. 7-13. Langues : Anglais (eng) in Canadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 7-13 Mots-clés : Etude cas  Ergothérapie  VIH  Participation sociale  Choix priorité  Recherche médicale Résumé : Description. Il est essentiel d’intégrer des membres de la collectivité et d’autres parties prenantes lors de l’établissement des priorités de recherche, pour veiller à ce que ces priorités soient conformes aux principales préoccupations des communautés touchées. But. Le but de ce projet était de déterminer les sujets de recherche prioritaires en vue d’aborder les besoins en matière d’activités et de participation communautaire des personnes atteintes du virus de l’immunodéficience humaine (VIH); le projet visait également à amener de multiples parties prenantes à contribuer de manière significative à l’établissement de ces priorités. Méthodologie. Nous avons convié des personnes atteintes du VIH, des chercheurs, des fournisseurs de services et des décideurs à un forum de deux jours. Vingt-six personnes ont participé à la formulation des priorités, à l’aide de deux méthodes, soient le Café du monde et la suffrageocratie. Nous avons évalué le forum à partir d’une discussion immédiate et d’un sondage postérieur au projet. Résultats. Les participants ont ciblé 10 sujets de recherche prioritaires. Les résultats de l’évaluation ont permis de mettre en relief des résultats positifs, significatifs, instrumentaux, personnels et normatifs face à la participation des parties prenantes. Conséquences. Les sujets prioritaires ciblés pourront orienter la pratique de l’ergothérapie et la recherche dans ce nouveau domaine, dans l’avenir. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42005

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Occupational balance / Farzaneh Yazdani in Canadian Journal of Occupational Therapy, 83(1) (février 2016)

Public ISBD [article]  inCanadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 53-62 Titre : Occupational balance : A study of the sociocultural perspective of Iranian occupational therapists Titre original : Équilibre occupationnel: Étude sur la perspective socioculturelle des ergothérapeutes iraniens Type de document : texte imprimé Auteurs : Farzaneh Yazdani ; Dave ROBERTS ; Nastaran YAZDANI ; et al. Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 53-62 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Ergothérapeute  Iran  Culture  Enquête qualitative  Pratique médicale Résumé : Description. Même si le concept de l’équilibre occupationnel a toujours été important pour les ergothérapeutes et les scientifiques de l’occupation, il est souvent interprété différemment par les professionnels, en ce qui concerne particulièrement sa relation avec la pratique. But. Cette étude se penchait sur la façon dont un groupe d’ergothérapeutes d’expérience, qui occupaient des postes en Iran à l’époque, concevaient l’équilibre occupationnel. Méthodologie. Une étude qualitative préliminaire basée sur un paradigme d’interprétation a été utilisée. La cueillette de données a été effectuée à partir d’un groupe de discussion, et les données ont été analysées à l’aide d’une analyse des réseaux thématiques en fonction des concepts de la science de l’occupation. Résultats. Quatre thèmes organisateurs ont été mis en relief : intégrité de l’être, équilibre dans l’action, contentement face au devenir, et harmonie face au sentiment d’appartenance. Le thème global de la « fluidité » décrit la nature dynamique de l’équilibre occupationnel. Conséquences. Le concept de l’équilibre occupationnel doit être examiné davantage dans différentes communautés. La détermination des similarités et des différences en ce qui concerne le sens et l’application de ce concept favorisera la formation et la pratique centrées sur le client et sensibles à la culture. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42012 [article] Occupational balance = Équilibre occupationnel: Étude sur la perspective socioculturelle des ergothérapeutes iraniens : A study of the sociocultural perspective of Iranian occupational therapists [texte imprimé] / Farzaneh Yazdani ; Dave ROBERTS ; Nastaran YAZDANI ; et al. . - 2016 . - p. 53-62. Langues : Anglais (eng) in Canadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 53-62 Mots-clés : Ergothérapeute  Iran  Culture  Enquête qualitative  Pratique médicale Résumé : Description. Même si le concept de l’équilibre occupationnel a toujours été important pour les ergothérapeutes et les scientifiques de l’occupation, il est souvent interprété différemment par les professionnels, en ce qui concerne particulièrement sa relation avec la pratique. But. Cette étude se penchait sur la façon dont un groupe d’ergothérapeutes d’expérience, qui occupaient des postes en Iran à l’époque, concevaient l’équilibre occupationnel. Méthodologie. Une étude qualitative préliminaire basée sur un paradigme d’interprétation a été utilisée. La cueillette de données a été effectuée à partir d’un groupe de discussion, et les données ont été analysées à l’aide d’une analyse des réseaux thématiques en fonction des concepts de la science de l’occupation. Résultats. Quatre thèmes organisateurs ont été mis en relief : intégrité de l’être, équilibre dans l’action, contentement face au devenir, et harmonie face au sentiment d’appartenance. Le thème global de la « fluidité » décrit la nature dynamique de l’équilibre occupationnel. Conséquences. Le concept de l’équilibre occupationnel doit être examiné davantage dans différentes communautés. La détermination des similarités et des différences en ce qui concerne le sens et l’application de ce concept favorisera la formation et la pratique centrées sur le client et sensibles à la culture. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42012

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Postsecondary academic achievement and first-episode psychosis / Laurence Roy in Canadian Journal of Occupational Therapy, 83(1) (février 2016)

Public ISBD [article]  inCanadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 42-52 Titre : Postsecondary academic achievement and first-episode psychosis : A mixed-methods study Titre original : Étude à méthodologie mixte sur le rendement scolaire au niveau postsecondaire chez des étudiants vivant un premier épisode psychotique Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Roy ; Jacqueline Rousseau ; P. FORTIER ; et al. Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 42-52 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Etudiant  Réadaptation  Psychiatrie  Psychologie sociale  Rééducation fonctionnelle  Symptôme  Réussite scolaire  Ergothérapeute Résumé : Description. Peu de recherches ont été menées sur le rendement scolaire au niveau postsecondaire en tant qu’aspect du rétablissement fonctionnel chez de jeunes adultes atteints d’une maladie mentale. But. Cette étude avait trois buts : comparer les taux de participation, de rendement et de satisfaction face aux études postsecondaires de jeunes adultes vivant un premier épisode psychotique à ceux de jeunes adultes semblables; déterminer les caractéristiques associées à la participation scolaire; et explorer les processus associés aux expériences scolaires. Méthodologie. Cent jeunes adultes âgés de 18 à 30 ans ont participé à l’étude. Des données quantitatives sur la participation scolaire, le rendement scolaire et la satisfaction, de même que des donnés qualitatives (n = 52) sur les expériences scolaires ont été intégrées à l’aide d’analyses de contenu thématique. Résultats. Les jeunes adultes ayant une psychose étaient nettement moins susceptibles de poursuivre des études postsecondaires. Aucune différence n’a été observée quant au degré de participation, mais le rendement et la satisfaction étaient plus faibles chez les participants ayant une psychose. Les participants ont pris des décisions basées sur la réflexion en ce qui concerne la poursuite d’études postsecondaires et le maintien d’un rendement scolaire adéquat. Les stratégies utilisées avec succès par les étudiants atteints d’une maladie mentale ont été mises en relief. Conséquences. L’évaluation et l’intervention centrées sur les besoins en matière d’éducation et les compétences doivent devenir des pratiques exemplaires pour les praticiens exerçant en réadaptation psychiatrique, y compris les ergothérapeutes. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42014 [article] Postsecondary academic achievement and first-episode psychosis = Étude à méthodologie mixte sur le rendement scolaire au niveau postsecondaire chez des étudiants vivant un premier épisode psychotique : A mixed-methods study [texte imprimé] / Laurence Roy ; Jacqueline Rousseau ; P. FORTIER ; et al. . - 2016 . - p. 42-52. Langues : Anglais (eng) in Canadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 42-52 Mots-clés : Etudiant  Réadaptation  Psychiatrie  Psychologie sociale  Rééducation fonctionnelle  Symptôme  Réussite scolaire  Ergothérapeute Résumé : Description. Peu de recherches ont été menées sur le rendement scolaire au niveau postsecondaire en tant qu’aspect du rétablissement fonctionnel chez de jeunes adultes atteints d’une maladie mentale. But. Cette étude avait trois buts : comparer les taux de participation, de rendement et de satisfaction face aux études postsecondaires de jeunes adultes vivant un premier épisode psychotique à ceux de jeunes adultes semblables; déterminer les caractéristiques associées à la participation scolaire; et explorer les processus associés aux expériences scolaires. Méthodologie. Cent jeunes adultes âgés de 18 à 30 ans ont participé à l’étude. Des données quantitatives sur la participation scolaire, le rendement scolaire et la satisfaction, de même que des donnés qualitatives (n = 52) sur les expériences scolaires ont été intégrées à l’aide d’analyses de contenu thématique. Résultats. Les jeunes adultes ayant une psychose étaient nettement moins susceptibles de poursuivre des études postsecondaires. Aucune différence n’a été observée quant au degré de participation, mais le rendement et la satisfaction étaient plus faibles chez les participants ayant une psychose. Les participants ont pris des décisions basées sur la réflexion en ce qui concerne la poursuite d’études postsecondaires et le maintien d’un rendement scolaire adéquat. Les stratégies utilisées avec succès par les étudiants atteints d’une maladie mentale ont été mises en relief. Conséquences. L’évaluation et l’intervention centrées sur les besoins en matière d’éducation et les compétences doivent devenir des pratiques exemplaires pour les praticiens exerçant en réadaptation psychiatrique, y compris les ergothérapeutes. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42014

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Social networks and participation with others for youth with learning, attention, and autism spectrum disorders / Consuelo M. KREIDER in Canadian Journal of Occupational Therapy, 83(1) (février 2016)

Public ISBD [article]  inCanadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 14-26 Titre : Social networks and participation with others for youth with learning, attention, and autism spectrum disorders Titre original : Réseaux sociaux et participation avec les autres, chez des adolescents ayant des troubles d’apprentissage, de l’attention et du spectre de l’autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Consuelo M. KREIDER ; Roxanna M. Bendixen ; et al. ; Mary Ellen YOUNG Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 14-26 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Adolescent  Autisme  Internet  Participation sociale  Trouble apprentissage  Ergothérapie Résumé : Description. La participation sociale comprend des activités et des rôles entraînant des interactions avec les autres, dont les personnes faisant partie de nos réseaux sociaux. But. Cette étude visait à caractériser les réseaux sociaux et la participation avec les autres de 36 adolescents, âgés de 11 à 16 ans, avec (n = 19) et sans (n = 17) trouble d’apprentissage, trouble de l’attention ou autisme de haut niveau. Méthodologie. Les réseaux sociaux ont été mesurés à l’aide de méthodes d’analyse des réseaux personnels. Les scores de dimension du Children’s Assessment of Participation and Enjoyment With Whom ont été utilisés pour mesurer la participation des adolescents avec les autres. Les adolescents du groupe clinique ont été interrogés sur leurs expériences avec leurs réseaux sociaux. Résultats. Des différences ont été observées entre les groupes face à six variables des réseaux sociaux et face au pourcentage d’activités globales, physiques, récréatives, sociales et informelles réalisées avec des membres de la famille ou des amis. Les résultats qualitatifs ont permis d’expliquer les stratégies utilisées par les adolescents pour bâtir, façonner et entretenir leurs réseaux sociaux. Conséquences. Les facteurs liés aux réseaux sociaux doivent être pris en considération lorsqu’on cherche à comprendre la participation sociale. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42018 [article] Social networks and participation with others for youth with learning, attention, and autism spectrum disorders = Réseaux sociaux et participation avec les autres, chez des adolescents ayant des troubles d’apprentissage, de l’attention et du spectre de l’autisme [texte imprimé] / Consuelo M. KREIDER ; Roxanna M. Bendixen ; et al. ; Mary Ellen YOUNG . - 2016 . - p. 14-26. Langues : Anglais (eng) in Canadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 14-26 Mots-clés : Adolescent  Autisme  Internet  Participation sociale  Trouble apprentissage  Ergothérapie Résumé : Description. La participation sociale comprend des activités et des rôles entraînant des interactions avec les autres, dont les personnes faisant partie de nos réseaux sociaux. But. Cette étude visait à caractériser les réseaux sociaux et la participation avec les autres de 36 adolescents, âgés de 11 à 16 ans, avec (n = 19) et sans (n = 17) trouble d’apprentissage, trouble de l’attention ou autisme de haut niveau. Méthodologie. Les réseaux sociaux ont été mesurés à l’aide de méthodes d’analyse des réseaux personnels. Les scores de dimension du Children’s Assessment of Participation and Enjoyment With Whom ont été utilisés pour mesurer la participation des adolescents avec les autres. Les adolescents du groupe clinique ont été interrogés sur leurs expériences avec leurs réseaux sociaux. Résultats. Des différences ont été observées entre les groupes face à six variables des réseaux sociaux et face au pourcentage d’activités globales, physiques, récréatives, sociales et informelles réalisées avec des membres de la famille ou des amis. Les résultats qualitatifs ont permis d’expliquer les stratégies utilisées par les adolescents pour bâtir, façonner et entretenir leurs réseaux sociaux. Conséquences. Les facteurs liés aux réseaux sociaux doivent être pris en considération lorsqu’on cherche à comprendre la participation sociale. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42018

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Vidéosurveillance intelligente et détection des chutes / Nolwenn Lapierre in Canadian Journal of Occupational Therapy, 83(1) (février 2016)

Public ISBD [article]  inCanadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 33-41 Titre : Vidéosurveillance intelligente et détection des chutes : perception des professionnels et des gestionnaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Nolwenn Lapierre ; Isabelle CARPENTIER ; et al. ; Alain ST-ARNAUD Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 33-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ergothérapie  Chute  Soutien domicile  Innovation technologique  Télésurveillance Résumé : Description. Les gérontechnologies peuvent être utilisées pour la détection des chutes. Toutefois, les systèmes existants ne répondent pas entièrement aux besoins des usagers. Notre équipe a donc développé un système de vidéosurveillance intelligente pour combler certaines lacunes. Des auteurs préconisent de consulter les utilisateurs potentiels des gérontechnologies dès les premiers stades de la conception pour y intégrer leurs suggestions. But. L’étude vise à explorer l’opinion des acteurs du système de santé concernant la vidéosurveillance intelligente pour la détection des chutes des aînés à domicile. Méthodologie. Une étude qualitative a exploré l’opinion de 31 participants en utilisant la technique de groupe de discussion thématique. Les transcriptions ont été codées à partir de codes prédéfinis, créés à partir du Modèle de compétence. Résultats. Les participants dégagent divers intérêts à la vidéosurveillance intelligente et suggèrent des améliorations au système. Conséquences. Les propositions et réflexions des participants permettront d’améliorer le système pour répondre aux besoins des usagers. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42024 [article] Vidéosurveillance intelligente et détection des chutes : perception des professionnels et des gestionnaires [texte imprimé] / Nolwenn Lapierre ; Isabelle CARPENTIER ; et al. ; Alain ST-ARNAUD . - 2016 . - p. 33-41. Langues : Français (fre) in Canadian Journal of Occupational Therapy > 83(1) (février 2016) . - p. 33-41 Mots-clés : Ergothérapie  Chute  Soutien domicile  Innovation technologique  Télésurveillance Résumé : Description. Les gérontechnologies peuvent être utilisées pour la détection des chutes. Toutefois, les systèmes existants ne répondent pas entièrement aux besoins des usagers. Notre équipe a donc développé un système de vidéosurveillance intelligente pour combler certaines lacunes. Des auteurs préconisent de consulter les utilisateurs potentiels des gérontechnologies dès les premiers stades de la conception pour y intégrer leurs suggestions. But. L’étude vise à explorer l’opinion des acteurs du système de santé concernant la vidéosurveillance intelligente pour la détection des chutes des aînés à domicile. Méthodologie. Une étude qualitative a exploré l’opinion de 31 participants en utilisant la technique de groupe de discussion thématique. Les transcriptions ont été codées à partir de codes prédéfinis, créés à partir du Modèle de compétence. Résultats. Les participants dégagent divers intérêts à la vidéosurveillance intelligente et suggèrent des améliorations au système. Conséquences. Les propositions et réflexions des participants permettront d’améliorer le système pour répondre aux besoins des usagers. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42024

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