Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Détail de l'éditeur
De Boeck Université
Commentaire :
, Bruxeles
localisé à :
Bruxelles
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Plaisir des sciences : Didactique des sciences et autonomie dans l'apprentissage : L'immunologie : un prétexte / Guy Calande (1990)
Titre : Plaisir des sciences : Didactique des sciences et autonomie dans l'apprentissage : L'immunologie : un prétexte Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Calande, Auteur ; Cécile De Bueger-Vander Borght, Auteur ; [, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : Editions universitaires Année de publication : 1990 Autre Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Collection : Pédagogie en développement Importance : 102 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1404-X Note générale : 28/03/95 10546 - Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences:biologie
S:sciences:biologie:immunologieIndex. décimale : 57Did Didactique de la biologie Plaisir des sciences : Didactique des sciences et autonomie dans l'apprentissage : L'immunologie : un prétexte [texte imprimé] / Guy Calande, Auteur ; Cécile De Bueger-Vander Borght, Auteur ; [, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : Editions universitaires : Bruxelles : De Boeck Université, 1990 . - 102 p. ; 24 cm. - (Pédagogie en développement) .
ISBN : 2-8041-1404-X
28/03/95 10546 -
Langues : Français (fre)
Catégories : S:sciences:biologie
S:sciences:biologie:immunologieIndex. décimale : 57Did Didactique de la biologie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6896 57did PLAISI 10546 Livre Réserve Archive Disponible Pratique de l'intervention individualisée / Nicole Montreuil (1999)
Titre : Pratique de l'intervention individualisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Montreuil, Auteur ; Ghislain Magerotte, Auteur Mention d'édition : 3e tirage Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1999 Collection : Questions de personne Importance : 237 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1799-3 Note générale : 13/10/00 13661 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement individualisé
E:enseignement spécial:Trouble du comportement
H:handicap mental
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 376 Ecoles spéciales (éducation de groupes particuliers) Pratique de l'intervention individualisée [texte imprimé] / Nicole Montreuil, Auteur ; Ghislain Magerotte, Auteur . - 3e tirage . - Bruxelles : De Boeck Université, 1999 . - 237 p. ; 24 cm. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-1799-3
13/10/00 13661 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement individualisé
E:enseignement spécial:Trouble du comportement
H:handicap mental
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 376 Ecoles spéciales (éducation de groupes particuliers) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5982 376 MONTREU 13661 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Pratiquer l'épistémologie : Un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs / Jean-Claude Verhaeghe (2004)
Titre : Pratiquer l'épistémologie : Un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Verhaeghe, Auteur ; Xavier Simon, Auteur ; Dominique Compère, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2004 Importance : 202 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4542-2 Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
Morale, éthique
P:Pédagogie:épistémologie
P:philosophie:Idée (philosophie)
P:philosophie:théorie de la connaissance
S:savoirMots-clés : transposition didactique représentation problématique bourdon sauterelle coccinelle iguanodon antibiotique ethnocentrisme stéréotype mythe culture Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : L’épistémologie est aujourd’hui considérée comme une dimension essentielle de l’enseignement des sciences, en particulier si l’on désire que celui-ci ne se résume pas à une sèche énumération de " faits " mais participe d’une réelle alphabétisation scientifique. Malheureusement, les enseignants on rarement été invités au cours de leurs études à réfléchir de manière explicite sur les fondements épistémologiques sous-jacents à la construction des savoirs au sein de leur discipline, même s'ils sont de formation universitaire et qu'ils ont eux-mêmes réalisé un travail de recherche. Pratiquer l'épistémologie : Un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs [texte imprimé] / Jean-Claude Verhaeghe, Auteur ; Xavier Simon, Auteur ; Dominique Compère, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2004 . - 202 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-4542-2
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
Morale, éthique
P:Pédagogie:épistémologie
P:philosophie:Idée (philosophie)
P:philosophie:théorie de la connaissance
S:savoirMots-clés : transposition didactique représentation problématique bourdon sauterelle coccinelle iguanodon antibiotique ethnocentrisme stéréotype mythe culture Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : L’épistémologie est aujourd’hui considérée comme une dimension essentielle de l’enseignement des sciences, en particulier si l’on désire que celui-ci ne se résume pas à une sèche énumération de " faits " mais participe d’une réelle alphabétisation scientifique. Malheureusement, les enseignants on rarement été invités au cours de leurs études à réfléchir de manière explicite sur les fondements épistémologiques sous-jacents à la construction des savoirs au sein de leur discipline, même s'ils sont de formation universitaire et qu'ils ont eux-mêmes réalisé un travail de recherche. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4124 371.3 VERHAEGHE 16310 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Psychologie des apprentissages scolaires / Marcel Crahay (2015)
Titre : Psychologie des apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay ; Marion Dutrévis Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2015 Collection : Ouvertures Psychologiques Importance : 431 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0004-0 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
M:mathématiques
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.3 Méthodologie générale Note de contenu : 1. L'apprentissage en situation scolaire : un processus multidimensionnel
2. Le rôle du transfert des apprentissages dans l'acquisition des habiletés simples et complexes
3. Régulation sociale des apprentissages scolaires
4. Intention d'apprendre, motivation et apprentissage autorégulé : le rôle de la perception de compétence et des émotions
5. Compréhension et régulation des émotions à l'école
6. Aspects motivationnels et cognitifs des difficultés d'apprentissage : le rôle des pratiques d'enseignement
7. De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux
8. La modélisation des problèmes mathématiques
9. Symboliser et conceptualiser, une dialectique intrinsèque aux mathématiques et à leur apprentissage
10. L'apprentissage initial de la lecture et ses difficultés
11. La compréhension de texte : peut-on l'apprendre et l'enseigner
12. L'orthographe du français et son apprentissage
13. Apprendre à produire des textes en situation scolairePsychologie des apprentissages scolaires [texte imprimé] / Marcel Crahay ; Marion Dutrévis . - 2ème édition . - Bruxelles : De Boeck Université, 2015 . - 431 p. ; 24 cm. - (Ouvertures Psychologiques) .
ISBN : 978-2-8073-0004-0
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
M:mathématiques
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.3 Méthodologie générale Note de contenu : 1. L'apprentissage en situation scolaire : un processus multidimensionnel
2. Le rôle du transfert des apprentissages dans l'acquisition des habiletés simples et complexes
3. Régulation sociale des apprentissages scolaires
4. Intention d'apprendre, motivation et apprentissage autorégulé : le rôle de la perception de compétence et des émotions
5. Compréhension et régulation des émotions à l'école
6. Aspects motivationnels et cognitifs des difficultés d'apprentissage : le rôle des pratiques d'enseignement
7. De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux
8. La modélisation des problèmes mathématiques
9. Symboliser et conceptualiser, une dialectique intrinsèque aux mathématiques et à leur apprentissage
10. L'apprentissage initial de la lecture et ses difficultés
11. La compréhension de texte : peut-on l'apprendre et l'enseigner
12. L'orthographe du français et son apprentissage
13. Apprendre à produire des textes en situation scolaireRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007684 371.3 CRA 007684 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Psychologie du développement : Les âges de la vie / Helen Bee (2003)
Titre : Psychologie du développement : Les âges de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Helen Bee ; Denise Boyd ; F. Gileau Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2003 Collection : Ouvertures Psychologiques Importance : 494 p. Présentation : autres Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4252-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Erikson Index. décimale : 159.9 Psychologie Psychologie du développement : Les âges de la vie [texte imprimé] / Helen Bee ; Denise Boyd ; F. Gileau . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck Université, 2003 . - 494 p. : autres ; 28 cm. - (Ouvertures Psychologiques) .
ISBN : 978-2-8041-4252-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Erikson Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8122 159.9 BEE 16448 Livre Réserve Archive Disponible Psychologie du développement : Les âges de la vie / Helen Bee (1997)
PermalinkEt que le nombre soit ! ... / Georges Van Hout (1994)
PermalinkRaisonner en physique / Laurence Viennot (1996)
PermalinkLa Rédaction scientifique : Conception, rédaction, présentation, signalétique / Michèle Lenoble-Pinson (2000)
PermalinkRédiger, présenter, composer : L'art du rapport et du mémoire / Guy Jucquois (1989)
PermalinkLa Rénovation de l'école primaire : Comprendre les enjeux du changement pédagogique / Vincent Dupriez (2005)
PermalinkLa société au jour le jour : écrits sur la vie quotidienne / Claude Javeau
PermalinkLe Texte informatif : Aspects linguistiques / Bernard Combettes (1991)
PermalinkPermalinkUne visite guidée de la cellule vivante / Christian de Duve (1987)
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