Centre de Documentation HELHa - Loverval
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7 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'socle commun'
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[article]
Titre : |
Dossier Vers l'école du socle commun |
Type de document : |
texte imprimé |
Année de publication : |
2014 |
Article en page(s) : |
p. 10-56 |
Note générale : |
La loi de la refondation a réaffirmé le socle commun. Ce dossier veut mutualiser les expériences et réflexions menées sur le terrain. Nous touchons là à un rôle fondamental de l’école : Que s’agit-il d’enseigner ? Dans quel objectif ? Qui pour le faire, dans quel cadre ? Dès maintenant, des réponses… |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
P:Pédagogie
|
Mots-clés : |
socle commun |
Note de contenu : |
1. Quelle école de 3 à 16 ans?
Entrer dans la littérature / Frédérique Cauchi-Blanchi, Patrice Lemoine. - p. 12-13
La science pour tous / Christophe Caëlen, Baptiste Hebben. - p. 14-15
Une même vie scolaire / Vincent Carayol, Patrice Leroy, Caroline Veltcheff. - p. 15-16
Vu du Québec / Denis Meuret. - p. 17-18
Apprendre ailleurs qu'à l'école / Bernard Meyran. - p. 19
Une danse sacrée pour de sacrés danseurs / Virginie Pérez. - p. 20-22
Comprendre la vie / Michel Develay. - p. 22-24 |
in Cahiers pédagogiques > 515 (Septembre-Octobre 2014) . - p. 10-56
[article] Dossier Vers l'école du socle commun [texte imprimé] . - 2014 . - p. 10-56. La loi de la refondation a réaffirmé le socle commun. Ce dossier veut mutualiser les expériences et réflexions menées sur le terrain. Nous touchons là à un rôle fondamental de l’école : Que s’agit-il d’enseigner ? Dans quel objectif ? Qui pour le faire, dans quel cadre ? Dès maintenant, des réponses… Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 515 (Septembre-Octobre 2014) . - p. 10-56
Catégories : |
P:Pédagogie
|
Mots-clés : |
socle commun |
Note de contenu : |
1. Quelle école de 3 à 16 ans?
Entrer dans la littérature / Frédérique Cauchi-Blanchi, Patrice Lemoine. - p. 12-13
La science pour tous / Christophe Caëlen, Baptiste Hebben. - p. 14-15
Une même vie scolaire / Vincent Carayol, Patrice Leroy, Caroline Veltcheff. - p. 15-16
Vu du Québec / Denis Meuret. - p. 17-18
Apprendre ailleurs qu'à l'école / Bernard Meyran. - p. 19
Une danse sacrée pour de sacrés danseurs / Virginie Pérez. - p. 20-22
Comprendre la vie / Michel Develay. - p. 22-24 |
|
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Exemplaires (1)
|
L007054 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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[n° ou bulletin]
Titre : |
507 - Septembre 2013 - Questions au programme |
Type de document : |
texte imprimé |
Année de publication : |
2013 |
Note générale : |
Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu’on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l’on arrive pas à faire. Et voilà maintenant le socle commun au programme des enseignants… |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
P:programme d'enseignement
|
Mots-clés : |
socle commun |
[n° ou bulletin]
507 - Septembre 2013 - Questions au programme [texte imprimé] . - 2013. Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu’on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l’on arrive pas à faire. Et voilà maintenant le socle commun au programme des enseignants… Langues : Français ( fre) |
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Exemplaires (1)
|
L007058 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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[article]
Titre : |
Dossier Questions aux programmes |
Type de document : |
texte imprimé |
Année de publication : |
2013 |
Article en page(s) : |
p. 10-56 |
Note générale : |
Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu’on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l’on arrive pas à faire. Et voilà maintenant le socle commun au programme des enseignants… |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
P:programme d'enseignement
|
Mots-clés : |
socle commun |
in Cahiers pédagogiques > 507 (Septembre 2013) . - p. 10-56
[article] Dossier Questions aux programmes [texte imprimé] . - 2013 . - p. 10-56. Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu’on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l’on arrive pas à faire. Et voilà maintenant le socle commun au programme des enseignants… Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 507 (Septembre 2013) . - p. 10-56 |
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|
L007058 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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(2005)
Titre : |
Cadre européen commun de référence pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer : Apprentissage des langues et citoyenneté européenne |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
, Auteur |
Editeur : |
Strasbourg : Conseil de l'Europe |
Année de publication : |
2005 |
Autre Editeur : |
Paris : Didier |
Importance : |
191 p. |
Format : |
30 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-278-05813-6 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
F:langue française
|
Mots-clés : |
fle évaluation étalonnage compétences socle commun |
Index. décimale : |
805 FLE |
Résumé : |
Le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR), résultat de deux décennies de recherches, est comme son nom l’indique clairement, un cadre de référence. Il a été conçu dans l’objectif de fournir une base transparente, cohérente et aussi exhaustive que possible pour l’élaboration de programmes de langues, de lignes directrices pour les curriculums, de matériels d’enseignement et d’apprentissage, ainsi que pour l’évaluation des compétences en langues étrangères. |
Cadre européen commun de référence pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer : Apprentissage des langues et citoyenneté européenne [texte imprimé] / , Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe : Paris : Didier, 2005 . - 191 p. ; 30 cm. ISBN : 978-2-278-05813-6 Langues : Français ( fre)
Catégories : |
F:langue française
|
Mots-clés : |
fle évaluation étalonnage compétences socle commun |
Index. décimale : |
805 FLE |
Résumé : |
Le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR), résultat de deux décennies de recherches, est comme son nom l’indique clairement, un cadre de référence. Il a été conçu dans l’objectif de fournir une base transparente, cohérente et aussi exhaustive que possible pour l’élaboration de programmes de langues, de lignes directrices pour les curriculums, de matériels d’enseignement et d’apprentissage, ainsi que pour l’évaluation des compétences en langues étrangères. |
| ![Cadre européen commun de référence pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer : Apprentissage des langues et citoyenneté européenne vignette](http://cdocs.helha.be/pmbloverval/opac_css/images/vide.png) |
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Exemplaires (1)
|
3122 | 805 CAD 15719 | Livre | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
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[n° ou bulletin]
Titre : |
35 - Avril 2016 - La réforme : Comprendre, enfin! |
Type de document : |
texte imprimé |
Année de publication : |
2016 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
programme France socle commun interdisciplinarité |
Résumé : |
Réforme du primaire et du collège, en France |
[n° ou bulletin]
35 - Avril 2016 - La réforme : Comprendre, enfin! [texte imprimé] . - 2016. Langues : Français ( fre) |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
0002369 | TAN | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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(2003)
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