Centre de Documentation HELHa - Loverval
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700 Classroom Activities : Instant Lessons for Busy Teachers / David Seymour (2005)
Titre : 700 Classroom Activities : Instant Lessons for Busy Teachers Type de document : texte imprimé Auteurs : David Seymour ; Maria Popova Mention d'édition : 1st pub 2003 Ed 2005 Editeur : London : Macmillan Année de publication : 2005 Importance : 156 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4050-8001-9 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "This volume provides 700 classroom-tested activities at levels from elementary to upper intermediate. The activities are organized in four sections - conversation, functions, grammar and vocabulary - making it easy to find something to supplement any coursebook" 700 Classroom Activities : Instant Lessons for Busy Teachers [texte imprimé] / David Seymour ; Maria Popova . - 1st pub 2003 Ed 2005 . - London : Macmillan, 2005 . - 156 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-1-4050-8001-9
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "This volume provides 700 classroom-tested activities at levels from elementary to upper intermediate. The activities are organized in four sections - conversation, functions, grammar and vocabulary - making it easy to find something to supplement any coursebook" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001322 802Did SEY 17095 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible Affect in Language Learning / Jane Arnold (1999)
Titre : Affect in Language Learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Jane Arnold, Editeur scientifique Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 1999 Collection : Cambridge Language Teaching Library Importance : 346 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-65963-5 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : seconde language learning neurobiology memory affect affective factors Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "The affective domain and the emotional factors that influence language learning have been of interest in the field of language teaching for a number of years. By proposing a holistic approach to the learning process, this volume takes the position that the language learning experience will be much more effective when both affect and cognition are considered. The eighteen chapters discuss issues such as memory, anxiety, self-esteem, facilitation, autonomy, classroom activities, and assessment from the perspective of affect." Affect in Language Learning [texte imprimé] / Jane Arnold, Editeur scientifique . - Cambridge : Cambridge University Press, 1999 . - 346 p. ; 23 cm. - (Cambridge Language Teaching Library) .
ISBN : 978-0-521-65963-5
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : seconde language learning neurobiology memory affect affective factors Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "The affective domain and the emotional factors that influence language learning have been of interest in the field of language teaching for a number of years. By proposing a holistic approach to the learning process, this volume takes the position that the language learning experience will be much more effective when both affect and cognition are considered. The eighteen chapters discuss issues such as memory, anxiety, self-esteem, facilitation, autonomy, classroom activities, and assessment from the perspective of affect." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004387 802did ARN 13677 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible Assessment / Michael Harris (1998)
Titre : Assessment Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Harris ; Paul McCann Editeur : London : Macmillan Heinemann Année de publication : 1998 Collection : Hadbooks for the English Classroom Importance : 94 p. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-435-28252-3 Langues : Anglais (eng) Catégories : P:Pédagogie:évaluation Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "Assessment examines the areas of formal and informal assessment and self assessment. Within each section practical guidance is given on the issues of purpose, timing, methods and content. The ready-to-use materials include model tests, self assessment and assessment sheets which teachers can adapt to suit their specific requirements. There are additional workshop activities to help teachers think about their own assessment procedures." Assessment [texte imprimé] / Michael Harris ; Paul McCann . - London : Macmillan Heinemann, 1998 . - 94 p. ; 27 cm. - (Hadbooks for the English Classroom) .
ISBN : 978-0-435-28252-3
Langues : Anglais (eng)
Catégories : P:Pédagogie:évaluation Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "Assessment examines the areas of formal and informal assessment and self assessment. Within each section practical guidance is given on the issues of purpose, timing, methods and content. The ready-to-use materials include model tests, self assessment and assessment sheets which teachers can adapt to suit their specific requirements. There are additional workshop activities to help teachers think about their own assessment procedures." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004356 802did HAR 14002 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible Beginners / Peter Grundy (1994)
Titre : Beginners Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Grundy Editeur : Oxford : Oxford University Press Année de publication : 1994 Collection : Resource Books for Teachers Importance : 149 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437200-8 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : activities Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "This books contains over 100 original, ready-to-use activities for beginners' classes. These include activities for both absolute and 'false' beginners, and for adults and children." Beginners [texte imprimé] / Peter Grundy . - Oxford : Oxford University Press, 1994 . - 149 p. ; 25 cm. - (Resource Books for Teachers) .
ISBN : 978-0-19-437200-8
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : activities Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Résumé : "This books contains over 100 original, ready-to-use activities for beginners' classes. These include activities for both absolute and 'false' beginners, and for adults and children." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004389 802did GRU 13915 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible Cambridge Practice Tests for First Certificate 1 / Louise Hashemi (1996)
Titre : Cambridge Practice Tests for First Certificate 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Hashemi ; Barbara Thomas ; Paul Carne Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 1996 Importance : 110 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-49895-1 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : évaluation test Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Cambridge Practice Tests for First Certificate 1 [texte imprimé] / Louise Hashemi ; Barbara Thomas ; Paul Carne . - Cambridge : Cambridge University Press, 1996 . - 110 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-0-521-49895-1
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : évaluation test Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Est accompagné deRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005022 802did CAM 11758 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible Cambridge Practice Tests for First Certificate 1 : Teacher's Book / Louise Hashemi (1996)
PermalinkCambridge Practice Tests for First Certificate 2 / Louise Hashemi (1996)
PermalinkCambridge Practice Tests for First Certificate 2 : Teacher's Book / Louise Hashemi (1996)
PermalinkCambridge Practice Tests for PET 1 / Louise Hashemi (1996)
PermalinkClass readers / Alison Greenwood (1988)
PermalinkCould the Communicative Language Teaching Approach enhance the pupils’ speaking skill in the EFL classroom ? / Alessia Ciaravella (2018)
PermalinkPermalinkDeveloping reading skills : a practical guide to reading comprehension exercices / Françoise Grellet (1984)
Permalinke-Learning and the Science of Instruction / Ruth Colvin Clark (2016)
PermalinkEngels in het basisonderwijs / Marianne Bodde-Alderlieste (2022)
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