Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Le Développement psychologique de l'enfant : Du premier âge à l'adolescence / Marcel Bergeron (1973)
Titre : Le Développement psychologique de l'enfant : Du premier âge à l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Bergeron, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1973 Collection : Coll. SUP Importance : 92 p. Format : 18 cm Note générale : 22/03/95 6359 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsMots-clés : petite enfance développement affectif développement intellectuel jugement moral puberté prépuberté comportement Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Le Développement psychologique de l'enfant : Du premier âge à l'adolescence [texte imprimé] / Marcel Bergeron, Auteur . - Paris : PUF, 1973 . - 92 p. ; 18 cm. - (Coll. SUP) .
22/03/95 6359 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsMots-clés : petite enfance développement affectif développement intellectuel jugement moral puberté prépuberté comportement Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002447 159.922 BER 6359 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les dieux voyagent toujours incognito / Laurent Gounelle (2012)
Titre : Les dieux voyagent toujours incognito Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Gounelle, Auteur Editeur : Paris [France] : Pocket Année de publication : 2012 Importance : 475 p. Format : 18 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-21915-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:philosophie
P:psychologieMots-clés : bien-être Index. décimale : 8.3 Roman en français Résumé : Imaginez : un homme vous sauve la vie, en échange de votre engagement de faire tout ce qu’il vous demandera. Cela, pour votre bien. Le dos au mur, vous acceptez et vous vous retrouvez embarqué dans une incroyable situation où tout semble vous échapper. Vous n’êtes plus le maître de votre existence, et pourtant, à bien des égards, elle est plus excitante qu’auparavant ! Toutefois, peu à peu, le doute s’installe en vous : quelles sont les intentions réelles de cet homme ? Qui est-il vraiment ? Et qui sont les personnages énigmatiques de son entourage ? Les découvertes que vous faites n’ont rien pour vous rassurer. Cette histoire, qui évolue dans l’atmosphère envoûtante d’un été parisien, ouvre la voie à la plus belle des réflexions sur nous-mêmes : qu’est-ce qui peut nous permettre de dépasser nos inhibitions, nos peurs et nos conditionnements, pour sortir du chemin tout tracé d’une destinée qui ne nous apporte pas pleinement satisfaction ? Les dieux voyagent toujours incognito [texte imprimé] / Laurent Gounelle, Auteur . - Paris (avenue d'Italie 12, 75627, France) : Pocket, 2012 . - 475 p. ; 18 p.
ISBN : 978-2-266-21915-0
Langues : Français (fre)
Catégories : P:philosophie
P:psychologieMots-clés : bien-être Index. décimale : 8.3 Roman en français Résumé : Imaginez : un homme vous sauve la vie, en échange de votre engagement de faire tout ce qu’il vous demandera. Cela, pour votre bien. Le dos au mur, vous acceptez et vous vous retrouvez embarqué dans une incroyable situation où tout semble vous échapper. Vous n’êtes plus le maître de votre existence, et pourtant, à bien des égards, elle est plus excitante qu’auparavant ! Toutefois, peu à peu, le doute s’installe en vous : quelles sont les intentions réelles de cet homme ? Qui est-il vraiment ? Et qui sont les personnages énigmatiques de son entourage ? Les découvertes que vous faites n’ont rien pour vous rassurer. Cette histoire, qui évolue dans l’atmosphère envoûtante d’un été parisien, ouvre la voie à la plus belle des réflexions sur nous-mêmes : qu’est-ce qui peut nous permettre de dépasser nos inhibitions, nos peurs et nos conditionnements, pour sortir du chemin tout tracé d’une destinée qui ne nous apporte pas pleinement satisfaction ? Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4374 8.3 GOU 18592 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Difficultés scolaires et comportementales / Anne Berlioz (2016)
Titre : Difficultés scolaires et comportementales : Guide d'accompagnement des enfants et des familles Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Berlioz ; Ignacio Garcia-Orad, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 436 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0183-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
R:réussite scolaireMots-clés : enfant adapté enfant assisté enfant roi souffrance prise en charge famille malentendu Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Cet ouvrage traite de la difficulté scolaire "ordinaire" (manque de confiance en soi, manque d'attention, de motivation, agressivité...) et propose une méthodologie pragmatique qui sollicite autant l'engagement de la famille que celui de l'enfant. Difficultés scolaires et comportementales : Guide d'accompagnement des enfants et des familles [texte imprimé] / Anne Berlioz ; Ignacio Garcia-Orad, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2016 . - 436 p. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) .
ISBN : 978-2-8073-0183-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
R:réussite scolaireMots-clés : enfant adapté enfant assisté enfant roi souffrance prise en charge famille malentendu Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Cet ouvrage traite de la difficulté scolaire "ordinaire" (manque de confiance en soi, manque d'attention, de motivation, agressivité...) et propose une méthodologie pragmatique qui sollicite autant l'engagement de la famille que celui de l'enfant. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7179 37.6 BER 19006 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La diversification des psychothérapies / Jacques Van Rillaer in Sciences Humaines, 277 (Janvier 2016)
[article]
Titre : La diversification des psychothérapies Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Van Rillaer, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 64-65 Note générale : Numéro anniversaire: 25 ans Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychothérapiesMots-clés : Psychothérapie Résumé : "Avec le recul de la psychanalyse, les thérapies comportementales et cognitives ont gagné droit de cité, en France, depuis la fin du siècle dernier. Quitte à prendre des directions totalement inattendues."
in Sciences Humaines > 277 (Janvier 2016) . - pp. 64-65[article] La diversification des psychothérapies [texte imprimé] / Jacques Van Rillaer, Auteur . - 2016 . - pp. 64-65.
Numéro anniversaire: 25 ans
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 277 (Janvier 2016) . - pp. 64-65
Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychothérapiesMots-clés : Psychothérapie Résumé : "Avec le recul de la psychanalyse, les thérapies comportementales et cognitives ont gagné droit de cité, en France, depuis la fin du siècle dernier. Quitte à prendre des directions totalement inattendues." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002850 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Donner du sens à l'école / Michel Develay (2012)
Titre : Donner du sens à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Develay Mention d'édition : 7e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2012 Collection : Pratiques et Enjeux pédagogiques Importance : 123 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2366-8 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:épistémologie
P:psychologie
S:sciences sociales:sociologie
V:violenceMots-clés : sens Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : "L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " A quoi sert l'École ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? " Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. LÉcole a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ? Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (scholé) où le savoir (sapere) a de la saveur. " Donner du sens à l'école [texte imprimé] / Michel Develay . - 7e éd. . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2012 . - 123 p. ; 20 cm. - (Pratiques et Enjeux pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7101-2366-8
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:épistémologie
P:psychologie
S:sciences sociales:sociologie
V:violenceMots-clés : sens Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : "L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " A quoi sert l'École ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? " Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. LÉcole a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ? Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (scholé) où le savoir (sapere) a de la saveur. " Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001359 37.2 DEV 17802 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Éducation positive, pourquoi elle divise les psys / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 361 (Août-septembre 2023)
PermalinkEt les enfants dans tout ça ? / Anne Leblanc in Entrées libres, 150 (Juin 2020)
PermalinkLes enfants et les écrans : entre découverte, plaisir et régulation / Alice Pierard in Les parents et l'école, 103 (Juin-juillet-août 2019)
PermalinkL'estime de soi, un besoin fondamental [Dossier] / Maud Navarre in Sciences Humaines, 330 (Novembre 2020)
PermalinkL'examen psychologique d'un enfant / Louis Corman (1968)
PermalinkFavoriser l'estime de soi à l'école / Dalith Meram (2017)
PermalinkLa force de vivre [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 328 (Août-septembre 2020)
PermalinkLa Formation du lien sexuel / François Duyckaerts (1964)
PermalinkGestalt-thérapie / Marc Olano in Sciences Humaines, 334 (Mars 2021)
PermalinkGrandes lignes de la psychologie de l'enfant / Guy Jacquin (1963)
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