Centre de Documentation HELHa - Loverval
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256 - Décembre 2019 - En progrès, mais peut mieux faire... (Bulletin de Initiales)
[n° ou bulletin]
Titre : 256 - Décembre 2019 - En progrès, mais peut mieux faire... Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Importance : 47 p. Note générale : "Progrès, développement, nouveauté, avancées technologiques, scientifiques, humaines, comment définir le progrès ? Progresser, c'est partir d'un point pour aller vers un autre... Mais d'où part-on et pour aller où ? Est-ce toujours mieux ?" Langues : Français (fre) Catégories : R:religions
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : changement progrès nouvelles technologies église prière liturgie séquence pédagogique Résumé : - Paroles d'ados : le progrès, qu'en pensez-vous ?
- Cultures d'ados : des outils de communication aux pouvoirs exceptionnels
- Paroles d'expert : Vous avez dit progrès ?
- Paroles d'adultes : Progrès, développement, changement
- être en responsabilité catéchétique : faut-il avoir peur du progrès ?
- Aller au cœur de la foi : dossier de formation
- Cheminer avec les jeunes : dossier d'animation
- Voir, juger, agir avec les multimédias ?
- Art, dépassement de soi et haute technologie
- Quels indicateurs pour mesure le progrès ?[n° ou bulletin] 256 - Décembre 2019 - En progrès, mais peut mieux faire... [texte imprimé] . - 2019 . - 47 p.
"Progrès, développement, nouveauté, avancées technologiques, scientifiques, humaines, comment définir le progrès ? Progresser, c'est partir d'un point pour aller vers un autre... Mais d'où part-on et pour aller où ? Est-ce toujours mieux ?"
Langues : Français (fre)
Catégories : R:religions
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : changement progrès nouvelles technologies église prière liturgie séquence pédagogique Résumé : - Paroles d'ados : le progrès, qu'en pensez-vous ?
- Cultures d'ados : des outils de communication aux pouvoirs exceptionnels
- Paroles d'expert : Vous avez dit progrès ?
- Paroles d'adultes : Progrès, développement, changement
- être en responsabilité catéchétique : faut-il avoir peur du progrès ?
- Aller au cœur de la foi : dossier de formation
- Cheminer avec les jeunes : dossier d'animation
- Voir, juger, agir avec les multimédias ?
- Art, dépassement de soi et haute technologie
- Quels indicateurs pour mesure le progrès ?Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004602 2 INI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible 340 - Tintin au pays des journaux (Bulletin de Textes et documents pour la classe, 340 [29/02/1984])
[n° ou bulletin]
Titre : 340 - Tintin au pays des journaux Type de document : texte imprimé Année de publication : 1984 Importance : 31 p. Langues : Français (fre) Catégories : I:Sciences de l'information
M:mort
S:sciences sociales:éducation aux médiasNote de contenu : De l'événement au lecteur (la nouvelle, de la dépêche d'agence au journal vendu en kiosque)
La mort d'Hergé dans les quotidiens
La mort, un événement médiatique
Vie et mort d'un événement
Expérience d'une classe de 5e[n° ou bulletin] 340 - Tintin au pays des journaux [texte imprimé] . - 1984 . - 31 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : I:Sciences de l'information
M:mort
S:sciences sociales:éducation aux médiasNote de contenu : De l'événement au lecteur (la nouvelle, de la dépêche d'agence au journal vendu en kiosque)
La mort d'Hergé dans les quotidiens
La mort, un événement médiatique
Vie et mort d'un événement
Expérience d'une classe de 5eExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5832 TDC 1 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Exclu du prêt 52 - septembre-octobre-novembre 2018 - Le pouvoir des images (Bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines)
[n° ou bulletin]
Titre : 52 - septembre-octobre-novembre 2018 - Le pouvoir des images : De Lascaux à Instagram Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Catégories : Arts:arts plastiques
E:enseignement:Littératie:littératie visuelle
I:illustrations
S:sciences sociales:éducation aux médiasNote de contenu : LES IMAGES ONT UNE HISTOIRE
Art pariétal, nouvelles hypothèses
L'histoire des images en cinq étapes
Pourquoi condamner les icônes ?
La mise en scène du pouvoir, de Louis XIV à Emmanuel Macron
UN MONDE SATURÉ D'IMAGES
Le cinéma, miroir du monde
L'affiche, creuset de l'art et de la pub
L'épopée du photojournalisme
Que sont devenus nos albums de photos ?
La bande dessinée connaît un âge d'or créatif
L'image à la télévision, de l'anecdote à la fascination
PENSER LES IMAGES
De l'iconologie aux visual studies
Qu'est-ce qu'une image ? Entretien avec Jean Wirth
La preuve par la vidéo
Peut-on éduquer aux images ?[n° ou bulletin] 52 - septembre-octobre-novembre 2018 - Le pouvoir des images : De Lascaux à Instagram [texte imprimé] . - 2018.
Langues : Français (fre)
Catégories : Arts:arts plastiques
E:enseignement:Littératie:littératie visuelle
I:illustrations
S:sciences sociales:éducation aux médiasNote de contenu : LES IMAGES ONT UNE HISTOIRE
Art pariétal, nouvelles hypothèses
L'histoire des images en cinq étapes
Pourquoi condamner les icônes ?
La mise en scène du pouvoir, de Louis XIV à Emmanuel Macron
UN MONDE SATURÉ D'IMAGES
Le cinéma, miroir du monde
L'affiche, creuset de l'art et de la pub
L'épopée du photojournalisme
Que sont devenus nos albums de photos ?
La bande dessinée connaît un âge d'or créatif
L'image à la télévision, de l'anecdote à la fascination
PENSER LES IMAGES
De l'iconologie aux visual studies
Qu'est-ce qu'une image ? Entretien avec Jean Wirth
La preuve par la vidéo
Peut-on éduquer aux images ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007591 77 GRA 007591 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Sciences humaines Disponible 868 - 15 janvier 2004 - Presse : état des lieux (Bulletin de Textes et documents pour la classe)
[n° ou bulletin]
Titre : 868 - 15 janvier 2004 - Presse : état des lieux Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Importance : 54 p. Langues : Français (fre) Catégories : D:dessin
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
I:Sciences de l'information
P:Pédagogie:école
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : liberté de la presse [n° ou bulletin] 868 - 15 janvier 2004 - Presse : état des lieux [texte imprimé] . - 2004 . - 54 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : D:dessin
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
I:Sciences de l'information
P:Pédagogie:école
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : liberté de la presse Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5844 TDC 1 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible
Titre de série : Accès français, Manuel 3e-4e Titre : 6. Médias, informations Type de document : texte imprimé Auteurs : Chr. Cherdon ; P. Cuylen ; A. Decuyper ; D. Jeangette ; P. Loubris ; A. Pêtre ; P.M. Pochou Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Année de publication : 1998 Importance : 39 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3115-9 Langues : Français (fre) Catégories : Arts:art audiovisuel
I:interview
I:Sciences de l'information
S:sciences sociales:éducation aux médiasIndex. décimale : 840LE Genres littéraires Accès français, Manuel 3e-4e. 6. Médias, informations [texte imprimé] / Chr. Cherdon ; P. Cuylen ; A. Decuyper ; D. Jeangette ; P. Loubris ; A. Pêtre ; P.M. Pochou . - Bruxelles : De Boeck-Duculot, 1998 . - 39 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8041-3115-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Arts:art audiovisuel
I:interview
I:Sciences de l'information
S:sciences sociales:éducation aux médiasIndex. décimale : 840LE Genres littéraires Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002513 840LE ACCES 15375 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible Accompagner aux images, c'est accueillir les émotions / Serge Tisseron in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkL'actualité du monde et la classe in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkPermalinkApprendre à disséquer la télé réalité in Le français dans le monde, 343 (janvier/février 2006)
PermalinkLes arnaques. Qui veut gagner des millions ? / Gurvan Kristanadjaja in Topo, 37 (Septembre-octobre 2022)
PermalinkDu bon usage des chiffres / Marthe-Aline Jutand in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
PermalinkCe que les sondages nous disent / Patrick Lehingue in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
PermalinkCédric Villani, l’ambassadeur par excellence / Gilles Cohen in Bibliothèque Tangente, 48 (Novembre 2013)
PermalinkPermalinkCinq métiers de la communication in Science & vie Junior, 234 (mars 2009)
PermalinkComment former des citoyens numériques débrouillards et critiques ? / Alan Castellino in Cahiers pédagogiques, 580 (Novembre 2022)
PermalinkComment ouvrir nos classes sur le monde ? / Dominique Beddock in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkComplotisme, désinformation, rumeurs, comment lutter ? [Dossier] / Maud Navarre in Sciences Humaines, 346 (Avril 2022)
PermalinkPermalinkPermalinkComprendre les microtransactions dans les jeux vidéos [Séquence pédagogique] / Sophie Lapy in Philéas et Autobule, 72 (Décembre 2020)
PermalinkPermalinkConstruire et déconstruire un message [Séquence pédagogique] / Sophie Lapy in Philéas et Autobule, 67 (Décembre 2019 - Janvier 2020)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe deepfake. Je ne suis pas celui que vous croyez / Axel Cadieux in Topo, 43 (Septembre-octobre 2023)
PermalinkDéjouer les pièges à clics [Séquence pédagogique] / Sophie Lapy in Philéas et Autobule, 69 (avril-mai 2020)
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PermalinkPermalinkLe discours médiatique en démocratie / Patrick Charaudeau in Textes et documents pour la classe, 1125 (15 décembre 2019)
PermalinkPermalinkL'école et l'enracinement / Carole Helpiquet in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkÉduquer aux écrans, un nouveau défi parental / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 344 (Février 2022)
Permalink"Les élèves doivent être éduqués aux médias" ; Education "par les médias" ou "aux médias" ? / Odile Chevenez in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkL'emballement médiatique / Isabelle Dumez Féroc in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
PermalinkL’empreinte numérique, quels sont nos choix ? [séquence pédagogique] / Sophie Lapy in Philéas et Autobule, 85 (Juin-juillet 2023)
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PermalinkLes enjeux citoyens de l'éducation aux médias / Isabelle Dumez Féroc in Textes et documents pour la classe, 1114 (1er avril 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes explorateurs de la réalité virtuelle [Séquence pédagogique] / Cassiopée Henaff in Philéas et Autobule, 90 (Juin-juillet 2024)
PermalinkFacebook la toile qui dévoile masquée / Françoise Budo in TRACeS de ChanGements, 195 (Mars - Avril 2010)
PermalinkPermalinkFake news : de quoi parle-t-on ? in JDE, 1437 (Jeudi 7 octobre 2021)
PermalinkPermalinkLa fracture numérique, c'est quoi ? [Séquence pédagogique] / Sophie Lapy in Philéas et Autobule, 76 (Octobre 2021)
PermalinkLe français oral par la radio / Elisabet Hammar in Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, 32 (Juin 2004)
PermalinkGuerre d'Irak : je peux enfin donner mon avis / Laurent Fillion in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkHéros et médias : pistes de réflexion / Daniel Salles in L'Ecole des lettres des collèges, 3-4 (novembre-décembre 2007)
PermalinkInfluenceurs #sponsorisés ? [Séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 75 (Juin-juillet 2021)
PermalinkPermalinkL'information en temps de crise [Séquence pédagogique] / Timothy Devrieze in Philéas et Autobule, 89 (Avril-mai 2024)
PermalinkInformer en URSS [1917-1991] / François-Xavier Nérard in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkJeux vidéo & liberté [Séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 80 (Juin-juillet 2022)
PermalinkJeux vidéo & pédagogie [Dossier] in Prof, 42 (Juin-juillet-août 2019)
PermalinkUn journaliste en classe : la juste place / Patrick La Prairie in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkPermalinkDes kiosques à journaux dans les établissements / Jean-Marie Gérard in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes médiamorphoses du conte / Brigitte Tafforin in Nouvelle revue pédagogique collège, 560 (septembre 2003)
PermalinkLes médias nous aident-ils à connaître les animaux ? À nous connaître ? [Séquence pédagogique] / Sophie Lapy in Philéas et Autobule, 74 (Avril-mai 2021)
PermalinkMédias et politique dans la francophonie : dossier in Le français dans le monde, 350 (mars-avril 2007)
PermalinkMédias et réseaux sociaux : la chasse aux fake news in A nous la science, 10 (Septembre 2021)
PermalinkPermalink"Une montée en puissance de l'exigence éducative" in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
PermalinkPermalinkLe numérique : une imbrication de langages / Bruno Devauchelle in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkParents - enseignants, partenaires autour des écrans ! / Julie Feron in Les parents et l'école, 101 (Déc-jan-fév 2018-2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPlaisir partagé sur les réseaux sociaux [Séquence pédagogique] / Sophie Lapy in Philéas et Autobule, 81 (octobre-novembre 2022)
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PermalinkPlus fort que YouTube ! [Séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 70 (Juin-juillet 2020)
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PermalinkPourquoi et comment lancer un média scolaire ? [Séquence pédagogique] / Fanny Genoux in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (Novembre-décembre-janvier 2022)
PermalinkPermalink- Printemps 2021 - Stop aux fake news. On est + malins ! (Bulletin de GEO Ado - Hors-série)
PermalinkLa publicité mensongère [séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 88 (février-mars 2024)
PermalinkPermalinkPermalinkRaconter une histoire en photo [Séquence pédagogique] / Céline Pierre in Philéas et Autobule, 68 (février-mars 2020)
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PermalinkLa reconnaissance faciale en questions [Séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 73 (Février-mars 2021)
PermalinkLe reportage et le documentaire à la télévision / Dominique Renard in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (avril 2008)
PermalinkPermalinkLe rôle croissant des réseaux sociaux ? in Les Hors-séries d'Histoire Junior, 15 (Mai 2019)
PermalinkPermalinkSavoir l'actualité, apprendre la démocratie ? / Jacques Gonnet in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkSciences économiques et sociales, 1e. Documents et exercices : 1994-1995 / Christian Branthomme (1994)
PermalinkScientifiques, stéréotypes & médias [Séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 79 (avril-mai 2022)
PermalinkPermalinkPermalinkSéries télévisées turques : une évolution politique et religieuse / Nashidil Rouiaï in Carto, 57 (Janvier-février 2020)
PermalinkEn SES, une matière première et un objet d'étude / Philippe Watrelot in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkEt si on changeait de tête ? [Séquence pédagogique] / Sophie Lapy in Philéas et Autobule, 78 (février-mars 2022)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkTabac : questionner les médias à l'école / Gérard Hernandez in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkPermalinkTélé… Réalité ? [Séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 66 (octobre-novembre 2019)
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PermalinkPermalinkTsunami : une rentrée scolaire sous la vague médiatique / Odile Chenevez in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
PermalinkPermalinkVivre des controverses scientifiques en classe / Laurence Simmoneaux in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
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