Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Se construire une image du métier avant le concours / Isabelle de Peretti in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
[article]
Titre : Se construire une image du métier avant le concours Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle de Peretti, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.18-20 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:FranceMots-clés : formation initiale 2000- Résumé : L'enseignement de préprofessionnalisation à l'IUFM, en France, en 2005 : l'exemple de la préparation aux métiers de l'enseignement à l'université parisienne, ses contenus, son évaluation. Tableaux.
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.18-20[article] Se construire une image du métier avant le concours [texte imprimé] / Isabelle de Peretti, Auteur . - 2005 . - p.18-20.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.18-20
Catégories : F:formation des enseignants
F:FranceMots-clés : formation initiale 2000- Résumé : L'enseignement de préprofessionnalisation à l'IUFM, en France, en 2005 : l'exemple de la préparation aux métiers de l'enseignement à l'université parisienne, ses contenus, son évaluation. Tableaux. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002367 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le serment de Socrate / Marc Degand in Vivre le français, 257 (Juin 2018)
[article]
Titre : Le serment de Socrate : Redonner aux mots tout leur sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Degand ; Xavier Dejemeppe Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 15-17 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
Pays:BelgiqueRésumé : "Deux anciens professeurs de français, aujourd'hui formateurs d'enseignants en haute école et à l'agrégation, s'interrogent sur les nécessaires transformations du métier. Ils s'appuient sur le serment de Socrate pour questionner la professionnalisation du métier à l'heure du Pacte pour un enseignement d'excellence."
in Vivre le français > 257 (Juin 2018) . - p. 15-17[article] Le serment de Socrate : Redonner aux mots tout leur sens [texte imprimé] / Marc Degand ; Xavier Dejemeppe . - 2018 . - p. 15-17.
Langues : Français (fre)
in Vivre le français > 257 (Juin 2018) . - p. 15-17
Catégories : F:formation des enseignants
Pays:BelgiqueRésumé : "Deux anciens professeurs de français, aujourd'hui formateurs d'enseignants en haute école et à l'agrégation, s'interrogent sur les nécessaires transformations du métier. Ils s'appuient sur le serment de Socrate pour questionner la professionnalisation du métier à l'heure du Pacte pour un enseignement d'excellence." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002614 VIV Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Une sorte d'itinéraire de découvertes / Marcelin Hamon in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
[article]
Titre : Une sorte d'itinéraire de découvertes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcelin Hamon, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.43-44 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:FranceMots-clés : enseignant du primaire 2000- Résumé : Les effets d'une formation continue en sciences de l'éducation sur les pratiques professionnelles d'un enseignant du primaire en France, en 2003 : témoignage sur l'analyse quotidienne de son action.
in Cahiers pédagogiques > 416 (septembre 2003) . - p.43-44[article] Une sorte d'itinéraire de découvertes [texte imprimé] / Marcelin Hamon, Auteur . - 2003 . - p.43-44.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 416 (septembre 2003) . - p.43-44
Catégories : F:formation des enseignants
F:FranceMots-clés : enseignant du primaire 2000- Résumé : Les effets d'une formation continue en sciences de l'éducation sur les pratiques professionnelles d'un enseignant du primaire en France, en 2003 : témoignage sur l'analyse quotidienne de son action. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002378 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Périodique Disponible Souffrance ? Chance ? Ce qu'en pensent des stagiaires IUFM / Thomas Gargallo in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
[article]
Titre : Souffrance ? Chance ? Ce qu'en pensent des stagiaires IUFM Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Gargallo, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.25-26 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:FranceMots-clés : ZEP-REP réforme de l'enseignement 2000- Résumé : Témoignages de professeurs stagiaires en collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : le travail en équipe, les relations avec les élèves, la découverte d'une autre réalité quotidienne, les besoins de formation spécifique.
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006) . - p.25-26[article] Souffrance ? Chance ? Ce qu'en pensent des stagiaires IUFM [texte imprimé] / Thomas Gargallo, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.25-26.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006) . - p.25-26
Catégories : F:formation des enseignants
F:FranceMots-clés : ZEP-REP réforme de l'enseignement 2000- Résumé : Témoignages de professeurs stagiaires en collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : le travail en équipe, les relations avec les élèves, la découverte d'une autre réalité quotidienne, les besoins de formation spécifique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002359 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Stabiliser les équipes / Mireille Emaer in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
[article]
Titre : Stabiliser les équipes Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Emaer, Personne interviewée ; Hélène Eveleigh, Intervieweur ; Noëlle Villatte, Intervieweur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.21-23 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : élève en difficulté 2000- Résumé : Entretien, réalisé en 2003, avec Mireille Emaer, directrice des ressources humaines : la mise en place et le bilan du dispositif PEP 4 (postes à exigences particulières de type 4) pour accompagner les jeunes enseignants confrontés aux élèves difficiles dans les établissements sensibles, sa définition, ses étapes. néotitulaire, PLC2, PE2.
in Cahiers pédagogiques > 418 (novembre 2003) . - p.21-23[article] Stabiliser les équipes [texte imprimé] / Mireille Emaer, Personne interviewée ; Hélène Eveleigh, Intervieweur ; Noëlle Villatte, Intervieweur . - 2003 . - p.21-23.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 418 (novembre 2003) . - p.21-23
Catégories : F:formation des enseignants
F:France
P:Pédagogie:éducation:ZEPMots-clés : élève en difficulté 2000- Résumé : Entretien, réalisé en 2003, avec Mireille Emaer, directrice des ressources humaines : la mise en place et le bilan du dispositif PEP 4 (postes à exigences particulières de type 4) pour accompagner les jeunes enseignants confrontés aux élèves difficiles dans les établissements sensibles, sa définition, ses étapes. néotitulaire, PLC2, PE2. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002376 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Staps : nouveaux itinéraires de formation / Marc Salmon in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkTâches et interactions sociales pour entrer en didactique de la lecture / Dominique Ledur in Caractères, 25 (15 mars 2007)
PermalinkLes TIC en formation des maîtres : enjeux et défis / Thierry Karsenti in Cahiers pédagogiques, 396 (09/2001)
PermalinkTu seras didacticien mon fils / Rudy Wattiez in TRACeS de ChanGements, 194 (Janvier - Février 2010)
PermalinkTutorat: potion magique pour débutants? / Jacques Liesenborghs in TRACeS de ChanGements, 194 (Janvier - Février 2010)
PermalinkWhat if teaching became entertaining ? / Maëlle Saillez (2022)
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