Centre de Documentation HELHa - Loverval
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L'algèbre par des situations-problèmes, des activités et des jeux / Université de Liège (2011)
Titre : L'algèbre par des situations-problèmes, des activités et des jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Université de Liège ; Isabelle Demonty ; Joëlle Vlassis Editeur : Frameries : Centre Technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française Année de publication : 2011 Collection : Recherche en Pédagogie Importance : 4 brochures dans une farde (101p. - 81p. - 105p. 81p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-666-6 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique Mots-clés : situation-problème raisonnement suites équation du premier degré jeu mathématique Index. décimale : 512 Algèbre Note de contenu : 4 brochures :
1. Pourquoi une nouvelle approche de l'algèbre ? Des activités en contexte géométrique.
2. Les problèmes de dénombrements (les suites)
3. La résolution des équations du premier degré à une inconnue
4. Les problèmes de type 'Choisis un nombre'. Des jeuxL'algèbre par des situations-problèmes, des activités et des jeux [texte imprimé] / Université de Liège ; Isabelle Demonty ; Joëlle Vlassis . - Frameries : Centre Technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française, 2011 . - 4 brochures dans une farde (101p. - 81p. - 105p. 81p.) ; 30 cm. - (Recherche en Pédagogie) .
ISBN : 978-2-87344-666-6
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique Mots-clés : situation-problème raisonnement suites équation du premier degré jeu mathématique Index. décimale : 512 Algèbre Note de contenu : 4 brochures :
1. Pourquoi une nouvelle approche de l'algèbre ? Des activités en contexte géométrique.
2. Les problèmes de dénombrements (les suites)
3. La résolution des équations du premier degré à une inconnue
4. Les problèmes de type 'Choisis un nombre'. Des jeuxRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005389 512 UNI 005389 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible L005390 512 UNI 005390 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible L005391 512 UNI 005391 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible L005392 512 UNI 005392 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Algorithmique et programmation au cycle 4 à partir des grandeurs / IREM de Poitiers. Groupe Collège (Poitiers, France) (2017)
Titre : Algorithmique et programmation au cycle 4 à partir des grandeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Poitiers. Groupe Collège (Poitiers, France) Editeur : IREM Année de publication : 2017 Importance : 96 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85954-095-1 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique Index. décimale : 519.6 Informatique. Programmation. Algorithmique Algorithmique et programmation au cycle 4 à partir des grandeurs [texte imprimé] / IREM de Poitiers. Groupe Collège (Poitiers, France) . - Poitiers : IREM, 2017 . - 96 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-85954-095-1
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique Index. décimale : 519.6 Informatique. Programmation. Algorithmique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007600 519.6 IRE 007600 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Sorti jusqu'au 22/03/2024 Apprendre à compter ? / Claire Margolinas in TRACeS de ChanGements, 241 (mai & juin 2019)
[article]
Titre : Apprendre à compter ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Margolinas Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
M:mathématiquesRésumé : "Tout le monde s'accorde sur certains buts de l'école : lire, écrire, compter, comme allant de soi. Pédagogues, didacticiens, sociologues : passez votre chemin, il n'y a rien à voir, nous dit-on... Et pourtant !"
in TRACeS de ChanGements > 241 (mai & juin 2019) . - p. 18-19[article] Apprendre à compter ? [texte imprimé] / Claire Margolinas . - 2019 . - p. 18-19.
Langues : Français (fre)
in TRACeS de ChanGements > 241 (mai & juin 2019) . - p. 18-19
Catégories : D:didactique
M:mathématiquesRésumé : "Tout le monde s'accorde sur certains buts de l'école : lire, écrire, compter, comme allant de soi. Pédagogues, didacticiens, sociologues : passez votre chemin, il n'y a rien à voir, nous dit-on... Et pourtant !" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003267 TRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Apprendre à lire et à écrire à des non-francophones... sans oublier l'éducation permanente / Sandrine Colback in Le Journal de l'Alpha, 211 (4e trimestre 2018)
[article]
Titre : Apprendre à lire et à écrire à des non-francophones... sans oublier l'éducation permanente : Des formateurs en difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Colback Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 32-39 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:FLEMots-clés : apprentissage de la lecture apprentissage de l'écriture
in Le Journal de l'Alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 32-39[article] Apprendre à lire et à écrire à des non-francophones... sans oublier l'éducation permanente : Des formateurs en difficultés [texte imprimé] / Sandrine Colback . - 2018 . - p. 32-39.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Alpha > 211 (4e trimestre 2018) . - p. 32-39
Catégories : D:didactique
F:FLEMots-clés : apprentissage de la lecture apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002210 JOU Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Approches théoriques et méthodologiques / Jean-Pierre Cuq in Recherches et applications, 64 (Juillet 2018)
[article]
Titre : Approches théoriques et méthodologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Cuq ; Valérie Spaëth ; Fabienne Lallement ; Fatima Chnane-Davin Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 13-70 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:francophonieNote de contenu : La francophonie peut-elle être un objet didactique ? / Jean-Pierre Cuq
Pour enseigner l’histoire de la notion de francophonie / Valérie Spaëth
Enseigner la Francophonie ? Enseigner les francophonies… un essai d’analyse d’une injonction complexe / Fabienne Lallement
Quels savoirs pour enseigner la Francophonie et les francophonies / Fatima Chnane-Dawn
in Recherches et applications > 64 (Juillet 2018) . - p. 13-70[article] Approches théoriques et méthodologiques [texte imprimé] / Jean-Pierre Cuq ; Valérie Spaëth ; Fabienne Lallement ; Fatima Chnane-Davin . - 2018 . - p. 13-70.
Langues : Français (fre)
in Recherches et applications > 64 (Juillet 2018) . - p. 13-70
Catégories : D:didactique
F:francophonieNote de contenu : La francophonie peut-elle être un objet didactique ? / Jean-Pierre Cuq
Pour enseigner l’histoire de la notion de francophonie / Valérie Spaëth
Enseigner la Francophonie ? Enseigner les francophonies… un essai d’analyse d’une injonction complexe / Fabienne Lallement
Quels savoirs pour enseigner la Francophonie et les francophonies / Fatima Chnane-DawnRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000293 805Did REC Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Attention travaux : un enseignement encore en chantier / Marie-Laure Elalouf in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkL'auto-régulation dans l'interaction exolingue chez les apprenants chinois de FLE : une stratégie individuelle ou collective ? / Yiru Xu in Recherches et applications, 66 (Juillet 2019)
PermalinkAvant-propos : didactique de la langue au cycle inférieur du secondaire / Lorenzo Campolini in Français 2000, 216-217 (Décembre 2008)
PermalinkBande dessinée et enseignement des humanités / Nicolas Rouvière (2012)
PermalinkBasics of vocabulary study in the test practice class / Charles Jannuzi in Modern English Teacher, Volume 21 Number 4 (October 2012)
PermalinkCe que nous apprend la préhistoire / Roxane Rocca in L'Histoire, 456 (Février 2019)
PermalinkLes cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur / Annette Lafontaine (2017)
PermalinkChercher pour apprendre, apprendre à chercher / Sabine Daro in TRACeS de ChanGements, 193 (Novembre - Décembre 2009)
PermalinkChiffres et nombres : discerner représentations et concepts / Samuël Di Emidio in Losanges, 45 (Juin 2019)
PermalinkLe cinéma numérique en classe in Le français dans le monde, 341 (septembre/octobre 2005)
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