Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Auteur Nicolas Rocher |
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Histoire, géographie et numérique au collège : des séquences pour enseigner / Nicolas Rocher (2018)
Titre : Histoire, géographie et numérique au collège : des séquences pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rocher Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : 2018 Collection : Agir Importance : 238 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04444-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:TICE Mots-clés : immigration Réseaux sociaux (Internet) Twitter uMap Google Earth zone industrielle jeu numérique forum industrialisation Index. décimale : 9 Histoire et géographie Résumé : "Comment aider les enseignants d’histoire-géographie à mieux appréhender les potentialités offertes par les ressources numériques ? Comment penser des démarches d’apprentissage renouvelées par ces ressources (évaluation, différenciation, temps en classe/hors la classe, projet) ? Comment construire des séances adaptées aux pratiques contemporaines des élèves ?" Note de contenu : Les compétences en histoire-géographie et le numérique : scénarios pédagogiques :
- S'informer dans le monde du numérique
- Coopérer et mutualiser
- Pratiquer différents langages en histoire et en géographie avec les ressources numériques
- Se repérer dans le temps avec le numérique
Des démarches d'apprentissage avec le numérique :
- Une démarche : articuler les temps d'apprentissage
- Pratiquer la différenciation pédagogique
- L'évaluation : proposition de définition
- Pédagogie de projet et interdisciplinaritéHistoire, géographie et numérique au collège : des séquences pour enseigner [texte imprimé] / Nicolas Rocher . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2018 . - 238 p. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04444-0
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:TICE Mots-clés : immigration Réseaux sociaux (Internet) Twitter uMap Google Earth zone industrielle jeu numérique forum industrialisation Index. décimale : 9 Histoire et géographie Résumé : "Comment aider les enseignants d’histoire-géographie à mieux appréhender les potentialités offertes par les ressources numériques ? Comment penser des démarches d’apprentissage renouvelées par ces ressources (évaluation, différenciation, temps en classe/hors la classe, projet) ? Comment construire des séances adaptées aux pratiques contemporaines des élèves ?" Note de contenu : Les compétences en histoire-géographie et le numérique : scénarios pédagogiques :
- S'informer dans le monde du numérique
- Coopérer et mutualiser
- Pratiquer différents langages en histoire et en géographie avec les ressources numériques
- Se repérer dans le temps avec le numérique
Des démarches d'apprentissage avec le numérique :
- Une démarche : articuler les temps d'apprentissage
- Pratiquer la différenciation pédagogique
- L'évaluation : proposition de définition
- Pédagogie de projet et interdisciplinaritéRéservation
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