Améliorer l'école / Gaëtane Chapelle (2006)

Public ISBD Titre : Améliorer l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtane Chapelle, Auteur ; Denis Meuret, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2006 Autre Editeur : Paris : PUF Collection : Apprendre Importance : 268 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-055559-4 Note générale : 05/05/06 15796 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Améliorer l'école [texte imprimé] / Gaëtane Chapelle, Auteur ; Denis Meuret, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France : Paris : PUF, 2006 . - 268 p. ; 22 cm. - (Apprendre) . ISBN : 2-13-055559-4 05/05/06 15796 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement

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3272	37.1 CHA 15796	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Apprendre avec les technologies / Bernadette Charlier (2010)

Public ISBD Titre : Apprendre avec les technologies Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Charlier, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2010 Collection : Apprendre Importance : 201 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-057530-6 Note générale : 19/04/12 17604 - Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:éducation Mots-clés : TIC  média  scénario  Internet Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Apprendre avec les technologies [texte imprimé] / Bernadette Charlier, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France, 2010 . - 201 p. ; 22 cm. - (Apprendre) . ISBN : 978-2-13-057530-6 19/04/12 17604 - Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:éducation Mots-clés : TIC  média  scénario  Internet Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement

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0001315	371.6 CHA 17604	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Apprendre et faire apprendre / Etienne Bourgeois (2011)

Public ISBD Titre : Apprendre et faire apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Bourgeois ; Gaëtane Chapelle Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2011 Collection : Apprendre Importance : 296 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058391-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Note de contenu : Première partie : les mécanismes cognitifs pour apprendre 1. Les théories de l'apprentissage : un peu d'histoire 2. Un cerveau pour apprendre 3. Un esprit pour apprendre 4. Une ou plusieurs intelligences 5. Les différences de cheminement dans l'apprentissage 6. Difficultés et troubles des apprentissages 7. Apprendre en participant 8. Le transfert des apprentissages 9. Des apprenants autonomes ? 10. Construire et mobiliser des connaissances dans un rapport critique aux savoirs Deuxième partie : le contexte social pour apprendre 11. Apprendre en groupe : la classe dans sa réalité sociale et émotionnelle 12. Mieux comprendre l'inégalité des chances 13. Les préjugés sur la réussite et l'échec 14. Optimiser les interactions sociales d'un travail de groupe grâce à l'apprentissage coopératif 15. Effet-maître et pratiques de classe 16. La motivation à apprendre 17. Avoir confiance en soi 18. L'image de soi dans l'engagement en formation 19. Le conflit : une motivation à double tranchant pour l'apprenant Apprendre et faire apprendre [texte imprimé] / Etienne Bourgeois ; Gaëtane Chapelle  . -  2ème édition . - Paris : Presses Universitaires de France, 2011 . - 296 p. ; 22 cm. - (Apprendre) . ISBN : 978-2-13-058391-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Note de contenu : Première partie : les mécanismes cognitifs pour apprendre 1. Les théories de l'apprentissage : un peu d'histoire 2. Un cerveau pour apprendre 3. Un esprit pour apprendre 4. Une ou plusieurs intelligences 5. Les différences de cheminement dans l'apprentissage 6. Difficultés et troubles des apprentissages 7. Apprendre en participant 8. Le transfert des apprentissages 9. Des apprenants autonomes ? 10. Construire et mobiliser des connaissances dans un rapport critique aux savoirs Deuxième partie : le contexte social pour apprendre 11. Apprendre en groupe : la classe dans sa réalité sociale et émotionnelle 12. Mieux comprendre l'inégalité des chances 13. Les préjugés sur la réussite et l'échec 14. Optimiser les interactions sociales d'un travail de groupe grâce à l'apprentissage coopératif 15. Effet-maître et pratiques de classe 16. La motivation à apprendre 17. Avoir confiance en soi 18. L'image de soi dans l'engagement en formation 19. Le conflit : une motivation à double tranchant pour l'apprenant

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L007704	37.2 BOU 007704	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

La Dynamique des groupes restreints / Didier Anzieu (1976)

Public ISBD Titre : La Dynamique des groupes restreints Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Anzieu, Auteur ; Jacques-Yves Martin, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1976 Collection : Le psychologue Importance : 299 p. Format : 21 cm Note générale : 09/02/95 6234 - Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:gestion de groupe Mots-clés : Charles Fourier  mythe du Phalanstère  Durkheim  conscience collective  Jean-Paul Sartre  perspective dialectique  Tönnies  Smalenbach  Sigmund Freud  quakers  test-room  Kurt Lewin  perspective dynamique  catégories de Bales  courbe de Flament  réseaux d'affinité  Elton Mayo  Zeleny  Moreno  Tagiuri  réunions  brainstorming Index. décimale : 371.33 Groupe La Dynamique des groupes restreints [texte imprimé] / Didier Anzieu, Auteur ; Jacques-Yves Martin, Auteur  . -  5e éd. . - Paris : Presses Universitaires de France, 1976 . - 299 p. ; 21 cm. - (Le psychologue) . 09/02/95 6234 - Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:gestion de groupe Mots-clés : Charles Fourier  mythe du Phalanstère  Durkheim  conscience collective  Jean-Paul Sartre  perspective dialectique  Tönnies  Smalenbach  Sigmund Freud  quakers  test-room  Kurt Lewin  perspective dynamique  catégories de Bales  courbe de Flament  réseaux d'affinité  Elton Mayo  Zeleny  Moreno  Tagiuri  réunions  brainstorming Index. décimale : 371.33 Groupe

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4582	371.33 ANZIEU 6234	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Enrichir son vocabulaire / Jean (1986)

Public ISBD Titre : Enrichir son vocabulaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean, Auteur ; Jeanine Guion, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1986 Autre Editeur : Bruxelles : Sermap-Hatier Collection : Apprendre Importance : 48 p. Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7293-6957-0 Note générale : 18/05/95 9792 - Langues : Français (fre) Catégories : V:vocabulaire Index. décimale : 804.3 Vocabulaire Enrichir son vocabulaire [texte imprimé] / Jean, Auteur ; Jeanine Guion, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France : Bruxelles : Sermap-Hatier, 1986 . - 48 p. : ill. ; 26 cm. - (Apprendre) . ISBN : 2-7293-6957-0 18/05/95 9792 - Langues : Français (fre) Catégories : V:vocabulaire Index. décimale : 804.3 Vocabulaire

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4182	804.3 GUI 9792	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Enseigner / Vincent Dupriez (2007)

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L'évaluation, une menace ? / Fabrizio Butera (2011)

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Exercices de lecture CM2 / Georges Lefèvre (1986)

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Les grandes doctrines littéraires en France / Philippe Van Tieghem (1965)

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Histoire littéraire de la France médiévale (VIe - XIV' siècles / Paul Zumthor (1954)

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Un homme se penche sur son passé / Maurice Constantin (1963)

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Les méthodes projectives / Didier Anzieu (1999)

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Paranoïa et sensibilité : Contribution au problème de la paranoïa et à la théorie psychiatrique du caractère / Ernst Ktretschmer (1963)

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Prévenir les violences à l'école / Benoît Galand (2012)

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Problèmes de langage : Tome I / Maurice Grevisse (1961)

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