Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2004)
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Exemplaires (1)
|
| L001594 | 37.2 FOU 15220 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2012)
| Titre : |
Donner du sens à l'école |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michel Develay |
| Mention d'édition : |
7e éd. |
| Editeur : |
Issy-les-Moulineaux [France] : ESF |
| Année de publication : |
2012 |
| Collection : |
Pratiques et Enjeux pédagogiques |
| Importance : |
123 p. |
| Format : |
20 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-2366-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:éducation
Pédagogie:épistémologie
Sciences humaines:Psychologie
Sciences sociales:sociologie
V:Violence
|
| Mots-clés : |
sens |
| Index. décimale : |
37.2 Pédagogie générale |
| Résumé : |
"L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " A quoi sert l'École ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? " Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. LÉcole a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ? Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (scholé) où le savoir (sapere) a de la saveur. " |
Donner du sens à l'école [texte imprimé] / Michel Develay . - 7e éd. . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2012 . - 123 p. ; 20 cm. - ( Pratiques et Enjeux pédagogiques) . ISBN : 978-2-7101-2366-8 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie:éducation
Pédagogie:épistémologie
Sciences humaines:Psychologie
Sciences sociales:sociologie
V:Violence
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| Mots-clés : |
sens |
| Index. décimale : |
37.2 Pédagogie générale |
| Résumé : |
"L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " A quoi sert l'École ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? " Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. LÉcole a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ? Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (scholé) où le savoir (sapere) a de la saveur. " |
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Exemplaires (1)
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| 0001359 | 37.2 DEV 17802 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2013)
| Titre : |
Enseignement explicite et réussite des élèves : la gestion des apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Clermont Gauthier, Auteur ; Steve Bissonnette, Auteur ; Mario Richard, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : De Boeck |
| Année de publication : |
2013 |
| Collection : |
Pédagogies en développement |
| Importance : |
322 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-7626-6 |
| Note générale : |
23/08/2013 17864 - |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:épistémologie
Pédagogie:relation éducative
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| Mots-clés : |
gestion des apprentissages, gestion de la classe, stratégie cognitive, préparation de leçon, conduite de la leçon, évaluation, intéraction, consolidation |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodologie générale |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| 3629 | 371.3 GAU 17864 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
Réservation
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Exemplaires (1)
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| L004731 | 8 FRA | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
(1997)
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Exemplaires (1)
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| L001595 | 37.2 FOU 13407 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(1999)
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(2004)
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(2013)
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