Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
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Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront modifiés:
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Mardi, de 8h00 à 17h00
Mercredi, de 8h00 à 16h00
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
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[article]
| Titre : |
L'aventure de la géographie [Dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christophe Duhaut ; Alexandra Rayzal |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 10-56 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Géographie
Pédagogie:didactique:Didactique des disciplines
|
| Note de contenu : |
Réenchanter la géographie par l'imaginaire et les cinq sens. - p. 15-31.
Faire de la géographie autrement, c'est partir du sensible, de ce que chacun perçoit et projette sur le monde. Les autres disciplines peuvent alors être mises à contribution pour décloisonner la pensée des élèves.
Expérimenter l'espace pour mieux l'habiter. - p. 32-43
C'est en pratiquant l'espace, en jouant avec, en fabriquant des représentations que les élèves acquièrent "l'expérience spatiale" et s'emparent de la dimension spatiale de l'existence et de la société.
Envisager d'autres mondes, vers une géographie citoyenne. - p. 44-56
Penser un autre monde possible à partir de l'analyse du présent, c'est retrouver la dimension politique de la géographie. La géoprospective invite les élèves à se considérer comme des acteurs, responsables et critiques.
|
in Cahiers pédagogiques > 559 (Février 2020) . - p. 10-56
[article] L'aventure de la géographie [Dossier] [texte imprimé] / Christophe Duhaut ; Alexandra Rayzal . - 2020 . - p. 10-56. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 559 (Février 2020) . - p. 10-56
| Catégories : |
Géographie
Pédagogie:didactique:Didactique des disciplines
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| Note de contenu : |
Réenchanter la géographie par l'imaginaire et les cinq sens. - p. 15-31.
Faire de la géographie autrement, c'est partir du sensible, de ce que chacun perçoit et projette sur le monde. Les autres disciplines peuvent alors être mises à contribution pour décloisonner la pensée des élèves.
Expérimenter l'espace pour mieux l'habiter. - p. 32-43
C'est en pratiquant l'espace, en jouant avec, en fabriquant des représentations que les élèves acquièrent "l'expérience spatiale" et s'emparent de la dimension spatiale de l'existence et de la société.
Envisager d'autres mondes, vers une géographie citoyenne. - p. 44-56
Penser un autre monde possible à partir de l'analyse du présent, c'est retrouver la dimension politique de la géographie. La géoprospective invite les élèves à se considérer comme des acteurs, responsables et critiques.
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| L004742 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L002354 | CAH | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Sorti jusqu'au 06/01/2025 |
