Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront allégés :
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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919 : Océanie. Australie. Arctique. Antarctique |
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Nomades et rennes de Laponie / P. Marc (1971)
Titre : Nomades et rennes de Laponie Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Marc Editeur : Paris : L'École des Loisirs Année de publication : 1971 Collection : Visages de l'homme Importance : 95 p. Format : 20 cm Langues : Français (fre) Catégories : F:Finlande:Laponie
N:nomadisme
R:rennesIndex. décimale : 919 Océanie. Australie. Arctique. Antarctique
Nomades et rennes de Laponie [texte imprimé] / P. Marc . - Paris : L'École des Loisirs, 1971 . - 95 p. ; 20 cm. - (Visages de l'homme) .
Langues : Français (fre)
Catégories : F:Finlande:Laponie
N:nomadisme
R:rennesIndex. décimale : 919 Océanie. Australie. Arctique. Antarctique
Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001153 919 MAR 5154 Livre Bibliothèque principale Sciences humaines Disponible L’Océanie, le continent oublié du programme de géographie / Paolo Vescera (2018)
Titre : L’Océanie, le continent oublié du programme de géographie : TFE de type recherche synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Paolo Vescera ; Donatienne Jossart, Directeur de thèse Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2018 Importance : 84 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en sciences humaines Langues : Français (fre) Mots-clés : programme savoirs savoir-faire compétences transferts séquences métropoles Index. décimale : 919 Océanie. Australie. Arctique. Antarctique
Résumé : Ce travail de fin d’études, de type recherche-synthèse, propose une synthèse réalisée à partir de recherches, d’analyses et de réflexions personnelles sur un ensemble de propositions et
d’adaptations du continent océanique au programme actuel de géographie en troisième année de l’enseignement général. La visée de ce travail est double : il y a, d’une part, la volonté de faire ressortir les éléments incontournables du programme de géographie et d’autre part, de montrer comment ceux-ci peuvent être exploités grâce à l’Océanie qui n’est à aucun moment présentée dans le programme. Ce travail ne propose en aucun cas une refonte ou une modification globale du programme de géographie mais plutôt des pistes supplémentaires, des alternatives à ce que peut connaître le programme actuellement. De plus, une comparaison avec le futur programme de géographie sera réalisée afin de voir quelles sont les similitudes et les différences entre ces deux programmes qui sont au cœur de ce travail de fin d’études.ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document L’Océanie, le continent oublié du programme de géographie : TFE de type recherche synthèse [TFE / Mémoire] / Paolo Vescera ; Donatienne Jossart, Directeur de thèse . - Loverval (6280) : HELHa, 2018 . - 84 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en sciences humaines
Langues : Français (fre)
Mots-clés : programme savoirs savoir-faire compétences transferts séquences métropoles Index. décimale : 919 Océanie. Australie. Arctique. Antarctique
Résumé : Ce travail de fin d’études, de type recherche-synthèse, propose une synthèse réalisée à partir de recherches, d’analyses et de réflexions personnelles sur un ensemble de propositions et
d’adaptations du continent océanique au programme actuel de géographie en troisième année de l’enseignement général. La visée de ce travail est double : il y a, d’une part, la volonté de faire ressortir les éléments incontournables du programme de géographie et d’autre part, de montrer comment ceux-ci peuvent être exploités grâce à l’Océanie qui n’est à aucun moment présentée dans le programme. Ce travail ne propose en aucun cas une refonte ou une modification globale du programme de géographie mais plutôt des pistes supplémentaires, des alternatives à ce que peut connaître le programme actuellement. De plus, une comparaison avec le futur programme de géographie sera réalisée afin de voir quelles sont les similitudes et les différences entre ces deux programmes qui sont au cœur de ce travail de fin d’études.ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire