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lecture -- méthodes d'apprentissage |
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Une évaluation internationale / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
[article]
Titre : Une évaluation internationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.36-38 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lecture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
F:FranceMots-clés : 2000- Résumé : Le programme international pour le suivi des acquis (PISA) des élèves conduit par l'OCDE (organisation de coopération et de développement économique) dans le monde en 2000 et 2003 : résultats de l'enquête en ce qui concerne la compréhension de l'écrit des élèves français.
in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) . - p.36-38[article] Une évaluation internationale [texte imprimé] / Jacques Crinon, Auteur . - 2004 . - p.36-38.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) . - p.36-38
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lecture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
F:FranceMots-clés : 2000- Résumé : Le programme international pour le suivi des acquis (PISA) des élèves conduit par l'OCDE (organisation de coopération et de développement économique) dans le monde en 2000 et 2003 : résultats de l'enquête en ce qui concerne la compréhension de l'écrit des élèves français. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002372 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible F.C. de kampioenen. Kampioenen in de zoo / Hec Leemans (2021)
Titre de série : F.C. de kampioenen Titre : Kampioenen in de zoo Type de document : texte imprimé Auteurs : Hec Leemans Editeur : Antwerpen : Standaard Uitgeverij Année de publication : 2021 Importance : n.p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-02-27330-8 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
L:littérature:littérature de jeunesse:albumIndex. décimale : 803OJ Néerlandais - Oeuvres littéraires pour la jeunesse F.C. de kampioenen. Kampioenen in de zoo [texte imprimé] / Hec Leemans . - Antwerpen : Standaard Uitgeverij, 2021 . - n.p. : ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-90-02-27330-8
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
L:littérature:littérature de jeunesse:albumIndex. décimale : 803OJ Néerlandais - Oeuvres littéraires pour la jeunesse Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006431 803OJ FCK 006431 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible Faciliter l'entrée dans l'écrit grâce à un projet de lecture-écriture pour des enfants d'une école en discrimination positive / Romane Toussaint in Caractères, 56-57-58 (Compilation 2017)
[article]
Titre : Faciliter l'entrée dans l'écrit grâce à un projet de lecture-écriture pour des enfants d'une école en discrimination positive Type de document : texte imprimé Auteurs : Romane Toussaint Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 103-132 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement primaire
E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
égalité des chances dans l'enseignement
in Caractères > 56-57-58 (Compilation 2017) . - p. 103-132[article] Faciliter l'entrée dans l'écrit grâce à un projet de lecture-écriture pour des enfants d'une école en discrimination positive [texte imprimé] / Romane Toussaint . - 2018 . - p. 103-132.
Langues : Français (fre)
in Caractères > 56-57-58 (Compilation 2017) . - p. 103-132Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7967 CAR Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Le labo des mots / Agnès Perrin (2009)
Titre : Le labo des mots : Cycle 2. Aide personnalisée Type de document : Jeux Auteurs : Agnès Perrin ; Anne-Pierre Van Rensbergen Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Importance : 1 boite de jeu Format : 32x27x4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2872-1 Note générale : En parallèle à l'utilisation collective de la méthode de lecture "À l'école des albums Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
O:orthographeNote de contenu : 558 cartes classées par module (graphème, lettre muette, syllabe, déterminant)
4 plateaux magnétiques
1 guide pédagogiqueLe labo des mots : Cycle 2. Aide personnalisée [Jeux] / Agnès Perrin ; Anne-Pierre Van Rensbergen . - Paris : Retz, 2009 . - 1 boite de jeu ; 32x27x4 cm.
ISBN : 978-2-7256-2872-1
En parallèle à l'utilisation collective de la méthode de lecture "À l'école des albums
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
O:orthographeNote de contenu : 558 cartes classées par module (graphème, lettre muette, syllabe, déterminant)
4 plateaux magnétiques
1 guide pédagogiqueRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006854 LUDO FRA 015 Jeu Bibliothèque principale Ludopédagogie Disponible La lecture finalisée à l'école et au collège : approche cognitive / Béatrice Coutelet in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
[article]
Titre : La lecture finalisée à l'école et au collège : approche cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Coutelet, Auteur ; Jérôme Dinet, Auteur ; Jean-François Rouet, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.59-61 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
F:France
P:psychologie cognitiveMots-clés : élève en difficulté 2000- Résumé : Analyse des difficultés de lecture des élèves liées aux exigences de situations de lecture à l'entrée du collège, en France en 2004 : la complexité des compétences cognitives requises pour une compréhension experte en lecture ; l'incidence des connaissances méta-textuelles. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) . - p.59-61[article] La lecture finalisée à l'école et au collège : approche cognitive [texte imprimé] / Béatrice Coutelet, Auteur ; Jérôme Dinet, Auteur ; Jean-François Rouet, Auteur . - 2004 . - p.59-61.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) . - p.59-61
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
F:France
P:psychologie cognitiveMots-clés : élève en difficulté 2000- Résumé : Analyse des difficultés de lecture des élèves liées aux exigences de situations de lecture à l'entrée du collège, en France en 2004 : la complexité des compétences cognitives requises pour une compréhension experte en lecture ; l'incidence des connaissances méta-textuelles. Bibliographie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002372 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La lecture en questions : apprendre à lire et apprendre à enseigner la lecture. Erratum. La menace fantôme. Avec des non-lecteurs en Segpa in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
PermalinkLire et écrire : explicite, oui, mais... / Alice Romainville in TRACeS de ChanGements, 260 (mars & avril 2023)
PermalinkLire écrire, une pratique sociale / Serge Ragano in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
Permalink"Lire-écrire" : de quoi parle-t-on ? / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkLIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement / Liliane Sprenger-Charolles (1996)
PermalinkLire, réfléchir, débattre / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkDes livres pour les petits / Evelio Cabrejo-Parra in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkUn logiciel d'aide à l'enseignement de la lecture / Chrysta Pelissier in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkUn logiciel pour les lectures expertes ? / Yvanne Chenouf in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkManipuler l'objet livre pour apprivoiser la lecture / Virginie Dussenne in Français 2000, 229 (Avril 2011)
PermalinkMéfions-nous des produits allégés ! / René-Louis Le Goff in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkMéthode d'apprentissage de la lecture : Adultes immigrés : Tome 1 : Vie pratique, emploi, santé, droits sociaux / Bernard Gillardin (1996)
PermalinkLa place des apprentissages implicites / Jean Emile Gombert in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPour des enfants en risque de dyslexie / Laurent Danon-Boileau in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPour les formateurs / Alain Bentolila in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPratiquer une lecture littéraire dès le primaire / Graziella Deleuze in Enjeux, 83 (Été 2012)
PermalinkPrévention de l'illettrisme : un site ministériel, pourquoi, pour qui ? / Claire Boniface in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPsychologie des apprentissages scolaires / Marcel Crahay (2015)
PermalinkRencontres d'auteur / Hervé Tromeur in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkRépondre aux besoins des plus fragiles / André Ouzoulias in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
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