Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Quels apprentissages ? / Edith Saltiel in Cahiers pédagogiques, 409 (12/2002)
[article]
Titre : Quels apprentissages ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Saltiel, Auteur ; Claudine Larcher Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.38-39 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement élémentaire
E:enseignement scientifique
F:FranceMots-clés : sciences de la terre 2000- Résumé : Les enjeux de l'enseignement des sciences à l'école primaire en France en 2002 : la rénovation de l'enseignement des sciences par "la main à la pâte" ; la pratique de la langue ; la socialisation.
in Cahiers pédagogiques > 409 (12/2002) . - p.38-39[article] Quels apprentissages ? [texte imprimé] / Edith Saltiel, Auteur ; Claudine Larcher . - 2002 . - p.38-39.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 409 (12/2002) . - p.38-39
Catégories : E:enseignement élémentaire
E:enseignement scientifique
F:FranceMots-clés : sciences de la terre 2000- Résumé : Les enjeux de l'enseignement des sciences à l'école primaire en France en 2002 : la rénovation de l'enseignement des sciences par "la main à la pâte" ; la pratique de la langue ; la socialisation. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quels conseils pour la discipline ? / Yves Rollin in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
[article]
Titre : Quels conseils pour la discipline ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Rollin, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.41-42 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:PédagogieMots-clés : conseil de discipline sanction disciplinaire : éducation 2000- Résumé : Analyse, en 2007, sur le rôle et les conséquences des conseils de discipline dans les établissements scolaires en France : les préalables nécessaires et indispensables ; le contexte de l'établissement et le rôle du chef d'établissement ; la construction de la sanction et sa valeur éducative.
in Cahiers pédagogiques > 451 (mars 2007) . - p.41-42[article] Quels conseils pour la discipline ? [texte imprimé] / Yves Rollin, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.41-42.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 451 (mars 2007) . - p.41-42
Catégories : F:France
P:PédagogieMots-clés : conseil de discipline sanction disciplinaire : éducation 2000- Résumé : Analyse, en 2007, sur le rôle et les conséquences des conseils de discipline dans les établissements scolaires en France : les préalables nécessaires et indispensables ; le contexte de l'établissement et le rôle du chef d'établissement ; la construction de la sanction et sa valeur éducative. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000306 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Quels exercices pour apprendre l'histoire scolaire ? / Didier Cariou in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
[article]
Titre : Quels exercices pour apprendre l'histoire scolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Cariou, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.37-38 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:France
P:PédagogieMots-clés : enseignement de l'histoire géographie 2000- Résumé : Les pratiques pédagogiques en France en 2009 dans l'enseignement de l'histoire, de l'école primaire au lycée, en passant par le collège : la construction du raisonnement analogique à partir de documents ; les relations entre savoirs historiques et savoir du sens commun ; la conceptualisation, la critique des sources et la construction d'entités historiques ; la nécessité d'écrits intermédiaires ; la diversité des exercices.
in Cahiers pédagogiques > 471 (mars 2009) . - p.37-38[article] Quels exercices pour apprendre l'histoire scolaire ? [texte imprimé] / Didier Cariou, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2009 . - p.37-38.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 471 (mars 2009) . - p.37-38
Catégories : D:didactique
F:France
P:PédagogieMots-clés : enseignement de l'histoire géographie 2000- Résumé : Les pratiques pédagogiques en France en 2009 dans l'enseignement de l'histoire, de l'école primaire au lycée, en passant par le collège : la construction du raisonnement analogique à partir de documents ; les relations entre savoirs historiques et savoir du sens commun ; la conceptualisation, la critique des sources et la construction d'entités historiques ; la nécessité d'écrits intermédiaires ; la diversité des exercices. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002350 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Quels principes pour la formation continue ? / Danièle Houpert in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
[article]
Titre : Quels principes pour la formation continue ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Houpert, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.47-49 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
F:formation continue
F:FranceMots-clés : 2000- Résumé : Quels principes respecter pour rendre efficace la formation continue des enseignants en France, en 2005 : accepter un dispositif mixte entre volonté de l'institution et celle de l'enseignant, des référentiels ouverts sur sa pratique personnelle, changer sans déstabiliser, socialiser professionnellement.
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.47-49[article] Quels principes pour la formation continue ? [texte imprimé] / Danièle Houpert, Auteur . - 2005 . - p.47-49.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.47-49
Catégories : E:enseignant
F:formation continue
F:FranceMots-clés : 2000- Résumé : Quels principes respecter pour rendre efficace la formation continue des enseignants en France, en 2005 : accepter un dispositif mixte entre volonté de l'institution et celle de l'enseignant, des référentiels ouverts sur sa pratique personnelle, changer sans déstabiliser, socialiser professionnellement. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002367 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La question des "bases" en sciences / Marie-Cécile Bloch in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
[article]
Titre : La question des "bases" en sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Cécile Bloch, Auteur ; Dominique Bocher, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.25-27 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
S:scienceMots-clés : déscolarisation élève en difficulté 2000- Résumé : Comment, en 2006, enseigner les sciences à des élèves en rupture scolaire : l'expérience de décloisonnement des disciplines scientifiques, de co-intervention, de réorganisation des savoirs, menée en CLEPT (collège-lycée élitaire pour tous) en France .
in Cahiers pédagogiques > 444 (juin 2006) . - p.25-27[article] La question des "bases" en sciences [texte imprimé] / Marie-Cécile Bloch, Auteur ; Dominique Bocher, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.25-27.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 444 (juin 2006) . - p.25-27
Catégories : F:France
S:scienceMots-clés : déscolarisation élève en difficulté 2000- Résumé : Comment, en 2006, enseigner les sciences à des élèves en rupture scolaire : l'expérience de décloisonnement des disciplines scientifiques, de co-intervention, de réorganisation des savoirs, menée en CLEPT (collège-lycée élitaire pour tous) en France . Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000308 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La question des moyens / François-Régis Guillaume in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkUne question de pouvoir. Apprendre, et après... / Catherine Musseau in Cahiers pédagogiques, 408 (11/2002)
PermalinkUne question de temps / François Malliet in Cahiers pédagogiques, 458 (décembre 2007)
PermalinkQuestions d'adolescents lecteurs / Jean-Marc Talpin in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkQui apporte les glaçons ? / Dominique Bioteau in Cahiers pédagogiques, 409 (12/2002)
PermalinkQui décide de la norme ? / Sylvie Plane in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkQui forme aux compétences collectives ? / Sylvie Cothenet in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkQui a l'initiative pédagogique ? / Roger-François Gauthier in Cahiers pédagogiques, 458 (décembre 2007)
PermalinkQui sont les black blocs ? / Thierry Vincent in Topo, 22 (mars-avril 2020)
PermalinkQuinze propositions / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
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