Centre de Documentation HELHa - Loverval
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[article]
| Titre : |
Écoles et organisations de jeunesse, ça mérite une rencontre ! |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nicolas Kovacs, Auteur |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
4-11 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
secteur de la jeunesse mouvements de jeunesse Centres de Jeunes éducation non-formelle citoyenneté vie en groupe école collaboration |
| Résumé : |
Quand on pense éducation, on pense bien entendu à l'école et à la famille. Pourtant, depuis des décennies, l'éducation non-formelle, représentée ici par les organisations de jeunesse (OJ) suggère une démarche de participation qui fait de celle-ci une formidable école de la citoyenneté. Reposant sur une démarche volontaire, l'éducation non-formelle place l'enfant ou le jeune dans une situation de meilleure connaissance de lui-même, lui apprend à s'analyser, à faire le point sur ses aptitudes et ses compétences, tout en l'habituant à prendre des initiatives au sein d'un groupe et à mesurer leurs impacts. Ces deux mondes vivent côte à côte sans vraiment se connaitre. |
in Les parents et l'école > 95 (Juin-juillet-août 2017) . - 4-11
[article] Écoles et organisations de jeunesse, ça mérite une rencontre ! [texte imprimé] / Nicolas Kovacs, Auteur . - 2017 . - 4-11. Langues : Français ( fre) in Les parents et l'école > 95 (Juin-juillet-août 2017) . - 4-11
| Mots-clés : |
secteur de la jeunesse mouvements de jeunesse Centres de Jeunes éducation non-formelle citoyenneté vie en groupe école collaboration |
| Résumé : |
Quand on pense éducation, on pense bien entendu à l'école et à la famille. Pourtant, depuis des décennies, l'éducation non-formelle, représentée ici par les organisations de jeunesse (OJ) suggère une démarche de participation qui fait de celle-ci une formidable école de la citoyenneté. Reposant sur une démarche volontaire, l'éducation non-formelle place l'enfant ou le jeune dans une situation de meilleure connaissance de lui-même, lui apprend à s'analyser, à faire le point sur ses aptitudes et ses compétences, tout en l'habituant à prendre des initiatives au sein d'un groupe et à mesurer leurs impacts. Ces deux mondes vivent côte à côte sans vraiment se connaitre. |
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| 5021 | 37 PAR | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
