Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront allégés :
Lundi, de 7h45 à 12h45
Mardi, fermé
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 12h45
Vendredi, de 7h45 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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(2008)
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L005504 | 802/803Or JEU 005504 | Farde | Bibliothèque principale | Langues | Disponible |
[n° ou bulletin]
| Titre : |
553 - Mai 2019 - Pédagogie de l'oral |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2019 |
| Importance : |
72 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
E:expression orale
Pédagogie:évaluation
|
| Mots-clés : |
prise de parole |
| Résumé : |
"L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue." |
| Note de contenu : |
L’ORAL POUR APPRENDRE
- Qu’est-ce que l’oral ? / Paul Cappeau
- InterClass’, un projet radio / Elena Pavel
- Les vertus des discussions informelles / Camille Roelens
- Premiers pas en communication / Rachel Harent
- Une ruse pour apprendre / Erwan Tanguy
- Fabriquer de fausses fake news / Karine Lempreur
- Baladodiffusion en sciences / Pascal Dournon
- Délier les langues / Isabelle Valentin
- Le silence de l’enseignant / Philippe Rambaud
- Exprime-toi, je t’écoute / Frédéric Perrier
- Le temps de parler, le temps de penser / Florence Castincaud
ENTRELACER L’ORAL ET L’ÉCRIT
- L’oral pour penser, l’oral à penser / Sylvie Grau
- Partager les contes / Isabelle Pozzi
- Coconstruire le sens / Anne-Laure Biales
- Le Horla à l’oral / Pascal Adjou
- Oral et inégalités / Éric Marmet
- L’oral pour mieux écrire ? / Clothilde Jouzeau Kraeutler
- Une progression spiralaire / Virginie Boutec
APPRENDRE L’ORAL
- Un défi pour l’enseignant / Sophie Junien-Lavillauroy
- Quand il faut noter l’oral / Guillaume Chevallier
- « Pas d’accord, explique-toi » / Isabelle Andriot
- Prendre la parole / Henri Gautier, Nathalie Noël
- Un rapport au monde / Charlotte Sannier-Bérusseau
- Utiliser des capsules vidéos en primaire / Valérie Damecour-Finel
- « Moi je » : endiguer l’oral de domination / Jean-Pierre Fournier
- Évaluer l’oral / Carole Amsellem, Karine Risselin |
[n° ou bulletin]
553 - Mai 2019 - Pédagogie de l'oral [texte imprimé] . - 2019 . - 72 p. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
E:expression orale
Pédagogie:évaluation
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| Mots-clés : |
prise de parole |
| Résumé : |
"L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue." |
| Note de contenu : |
L’ORAL POUR APPRENDRE
- Qu’est-ce que l’oral ? / Paul Cappeau
- InterClass’, un projet radio / Elena Pavel
- Les vertus des discussions informelles / Camille Roelens
- Premiers pas en communication / Rachel Harent
- Une ruse pour apprendre / Erwan Tanguy
- Fabriquer de fausses fake news / Karine Lempreur
- Baladodiffusion en sciences / Pascal Dournon
- Délier les langues / Isabelle Valentin
- Le silence de l’enseignant / Philippe Rambaud
- Exprime-toi, je t’écoute / Frédéric Perrier
- Le temps de parler, le temps de penser / Florence Castincaud
ENTRELACER L’ORAL ET L’ÉCRIT
- L’oral pour penser, l’oral à penser / Sylvie Grau
- Partager les contes / Isabelle Pozzi
- Coconstruire le sens / Anne-Laure Biales
- Le Horla à l’oral / Pascal Adjou
- Oral et inégalités / Éric Marmet
- L’oral pour mieux écrire ? / Clothilde Jouzeau Kraeutler
- Une progression spiralaire / Virginie Boutec
APPRENDRE L’ORAL
- Un défi pour l’enseignant / Sophie Junien-Lavillauroy
- Quand il faut noter l’oral / Guillaume Chevallier
- « Pas d’accord, explique-toi » / Isabelle Andriot
- Prendre la parole / Henri Gautier, Nathalie Noël
- Un rapport au monde / Charlotte Sannier-Bérusseau
- Utiliser des capsules vidéos en primaire / Valérie Damecour-Finel
- « Moi je » : endiguer l’oral de domination / Jean-Pierre Fournier
- Évaluer l’oral / Carole Amsellem, Karine Risselin |
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Exemplaires (1)
|
| L003371 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
(2019)
| Titre : |
77 puntjes op de I : Perfect Nederlands voor anderstaligen |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Emily Palmer |
| Mention d'édition : |
2de herziene druk |
| Editeur : |
Bussum [Pays-Bas] : Coutinho |
| Année de publication : |
2019 |
| Importance : |
199 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-90-469-0667-5 |
| Langues : |
Néerlandais (nla) |
| Catégories : |
E:expression orale
V:vocabulaire
|
| Index. décimale : |
803.5 Grammaire du néerlandais |
| Résumé : |
"'77 puntjes op de i' biedt een verzameling onderwerpen waar je als anderstalige moeite mee kunt hebben, zelfs als je het Nederlands al op een hoog niveau beheerst. De onderwerpen zijn onderverdeeld in de categorieën grammatica, woordkeus en uitspraak. Je krijgt uitleg over grammaticaregels, toelichting bij de betekenis van woorden en uitspraakinformatie. Vaak word je gestimuleerd om zelf na te denken en de regels of de betekenis af te leiden uit voorbeeldzinnen of een dialoog." |
77 puntjes op de I : Perfect Nederlands voor anderstaligen [texte imprimé] / Emily Palmer . - 2de herziene druk . - Bussum (Postbus 333, 1400 AH, Pays-Bas) : Coutinho, 2019 . - 199 p. ; 24 cm. ISBN : 978-90-469-0667-5 Langues : Néerlandais ( nla)
| Catégories : |
E:expression orale
V:vocabulaire
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| Index. décimale : |
803.5 Grammaire du néerlandais |
| Résumé : |
"'77 puntjes op de i' biedt een verzameling onderwerpen waar je als anderstalige moeite mee kunt hebben, zelfs als je het Nederlands al op een hoog niveau beheerst. De onderwerpen zijn onderverdeeld in de categorieën grammatica, woordkeus en uitspraak. Je krijgt uitleg over grammaticaregels, toelichting bij de betekenis van woorden en uitspraakinformatie. Vaak word je gestimuleerd om zelf na te denken en de regels of de betekenis af te leiden uit voorbeeldzinnen of een dialoog." |
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Exemplaires (1)
|
| L006346 | 803.5 PAL 006346 | Livre | Bibliothèque principale | Langues | Disponible |
(2004)
Réservation
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Exemplaires (1)
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| L005384 | 802/803Or ACT | Farde | Bibliothèque principale | Langues | Disponible |
(1999)
Advanced listening and speaking (CAE) [texte imprimé] / Kathy Gude . - Oxford : Oxford University Press, 1999 . - 152 p. : ill. en coul. et en noir et blanc. ISBN : 978-0-19-453425-3 Preparation to the CAE examination Langues : Anglais ( eng) | |
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Exemplaires (1)
|
| L006864 | 802M CAE 006864 | Manuel | Bibliothèque principale | Langues | Disponible |
Permalink
(1996)
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(2020)
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Apprentissage du débat in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
