Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2015)
| Titre : |
Comment et pourquoi intégrer l’art pictural dans la compétence écrire du cours de français |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Ysaline Misson, Auteur ; Murielle Van Trienpont, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Loverval : Ecole Normale Secondaire |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
45 p. + VII p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
art peinture culture atelier écriture |
| Index. décimale : |
371.34 Pédagogie par matière |
| Résumé : |
Dans ce travail de fin d’études se trouve une mise au clair concernant les ateliers
d’écriture (Comment les évaluer ? Comment formuler des consignes adéquates ? Etc.) De
plus, une réflexion basée sur la présence de la culture au sein de l’école est largement
présente (Pourquoi transmettre la culture ? Comment procéder ? Etc.) Ces questions sont
survenues à la suite d’une expérience vécue lors de mon deuxième stage actif, que je
décrirai également.
En me servant de l’art pictural afin de sensibiliser les élèves à la culture, je fournis des
pistes pratiques à exploiter en classe. Afin de réaliser ce projet, je me suis basée sur
différents apports de spécialistes du domaine culturel ainsi que celui de la didactique de
l’écriture. |
| ATTENTION : |
Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
Comment et pourquoi intégrer l’art pictural dans la compétence écrire du cours de français [TFE / Mémoire] / Ysaline Misson, Auteur ; Murielle Van Trienpont, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2015 . - 45 p. + VII p. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
art peinture culture atelier écriture |
| Index. décimale : |
371.34 Pédagogie par matière |
| Résumé : |
Dans ce travail de fin d’études se trouve une mise au clair concernant les ateliers
d’écriture (Comment les évaluer ? Comment formuler des consignes adéquates ? Etc.) De
plus, une réflexion basée sur la présence de la culture au sein de l’école est largement
présente (Pourquoi transmettre la culture ? Comment procéder ? Etc.) Ces questions sont
survenues à la suite d’une expérience vécue lors de mon deuxième stage actif, que je
décrirai également.
En me servant de l’art pictural afin de sensibiliser les élèves à la culture, je fournis des
pistes pratiques à exploiter en classe. Afin de réaliser ce projet, je me suis basée sur
différents apports de spécialistes du domaine culturel ainsi que celui de la didactique de
l’écriture. |
| ATTENTION : |
Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
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