Comment développer la créativité chez les élèves HPI au cours de français ? / Zoé Léonard (2023)

Public ISBD Titre : Comment développer la créativité chez les élèves HPI au cours de français ? : TFE recherche-synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Zoé Léonard ; Daphné Clamot, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2023 Importance : 96 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en français et religion Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive:créativité Surdoués:enfants surdoués Résumé : "La stimulation de la créativité chez les élèves HPI au sein des classes n’est pas toujours chose aisée et ce, d’autant plus qu’à l’heure actuelle, de plus en plus d’élèves sont diagnostiqués. Évidemment, si cette question touche de plus en plus d’apprenants, elle implique également un nombre croissant d’enseignants. Alors, quelle contribution ces professeurs apportent-ils à l’épanouissement de la créativité de ces élèves ? Existe-t-il des pratiques pédagogiques qui peuvent encourager son développement ? L’objectif de ce présent travail de fin d’études est donc d’analyser comment développer la créativité chez les élèves HPI au cours de français.". ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Comment développer la créativité chez les élèves HPI au cours de français ? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Zoé Léonard ; Daphné Clamot, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2023 . - 96 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en français et religion Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive:créativité Surdoués:enfants surdoués Résumé : "La stimulation de la créativité chez les élèves HPI au sein des classes n’est pas toujours chose aisée et ce, d’autant plus qu’à l’heure actuelle, de plus en plus d’élèves sont diagnostiqués. Évidemment, si cette question touche de plus en plus d’apprenants, elle implique également un nombre croissant d’enseignants. Alors, quelle contribution ces professeurs apportent-ils à l’épanouissement de la créativité de ces élèves ? Existe-t-il des pratiques pédagogiques qui peuvent encourager son développement ? L’objectif de ce présent travail de fin d’études est donc d’analyser comment développer la créativité chez les élèves HPI au cours de français.". ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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Dans la tête des H.P.I. / Alexane Roupioz in Science & vie Junior, 405 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inScience & vie Junior > 405 (Juin 2023) . - p. 28-31 Titre : Dans la tête des H.P.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexane Roupioz Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 28-31 Langues : Français (fre) Catégories : Surdoués:enfants surdoués [article] Dans la tête des H.P.I. [texte imprimé] / Alexane Roupioz . - 2023 . - p. 28-31. Langues : Français (fre) in Science & vie Junior > 405 (Juin 2023) . - p. 28-31 Catégories : Surdoués:enfants surdoués

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L007499	SCI	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Guide du parcours scolaire de l'enfant différent / Fabienne Henry (2022)

Public ISBD Titre : Guide du parcours scolaire de l'enfant différent : Les outils indispensables pour accompagner un enfant TDAH/Dys/HPI/TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Henry Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2022 Importance : 234 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-083875-2 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:Autisme Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:TDAH Surdoués:enfants surdoués Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Guide du parcours scolaire de l'enfant différent : Les outils indispensables pour accompagner un enfant TDAH/Dys/HPI/TSA [texte imprimé] / Fabienne Henry . - Paris : Dunod, 2022 . - 234 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-083875-2 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:Autisme Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:TDAH Surdoués:enfants surdoués Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage

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L006700	37.6 HEN 006700	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

La précocité intellectuelle en questions / Jacques Grégoire in Sciences Humaines, 358 (mai 2023)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 358 (mai 2023) . - p. 34-39 Titre : La précocité intellectuelle en questions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Grégoire Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 34-39 Note générale : Inclus dans le dossier "L'enfant hors norme" Langues : Français (fre) Catégories : Surdoués:enfants surdoués [article] La précocité intellectuelle en questions [texte imprimé] / Jacques Grégoire . - 2023 . - p. 34-39. Inclus dans le dossier "L'enfant hors norme" Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 358 (mai 2023) . - p. 34-39 Catégories : Surdoués:enfants surdoués

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L007475	SCI	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

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